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La conducción de la enseñanza mediante proyectos situados-aprendizaje por medio de proyectos (capitulo 2) PROCESOS DE ALFABETIZACIÓN INICIAL Secuencia de contenidos. • Prácticas alfabetizadoras dentro y fuera de la escuela. • La alfabetización a partir de las prácticas sociales del lenguaje. • Estrategias para la alfabetización inicial. • Planificación, organización y evaluación de actividades alfabetizadoras. Publicado por Unknown en 11 IDEAS CLAVE. CÓMO APRENDER Y ENSEÑAR …TRANSLATE THIS PAGE 11 ideas clave. Cómo aprender y enseñar competencias Mariela Publicado por Unknown en 12:04 Enviar por correo electrónico Escribe un blog Compartir con Twitter Compartir con Facebook ALFABETIZACIÓN INICIAL: APORTES Y LIMITACIONES (ANATRANSLATE THISPAGE
Alfabetización inicial: aportes y limitaciones (Ana Teberosky) Publicado por Unknown en 11:45. Enviar por correo electrónicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebook. LA CONDUCCIÓN DE LA ENSEÑANZA MEDIANTE PROYECTOS …TRANSLATE THISPAGE
La conducción de la enseñanza mediante proyectos situados-Aprendizaje cooperativo como estrategias centrales en la enseñanza basada en proyectos (capítulo 2) LA CONDUCCIÓN DE LA ENSEÑANZA MEDIANTE PROYECTOS …TRANSLATE THISPAGE
La conducción de la enseñanza mediante proyectos situados (capítulo 1) Publicado por Unknown en 12:02 Enviar por correo electrónicoEscribe un
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La conducción de la enseñanza mediante proyectos situados-aprendizaje basado en proyectos (capitulo 2) Publicado por Unknown en 12:00 Enviar por correo electrónico Escribe un blog Compartir con Twitter Compartir con Facebook 2014 | PROCESOS DE ALFABETIZACIÓN INICIALTRANSLATE THIS PAGE Enviar por correo electrónico Escribe un blog Escribe un blog ESTRATEGIAS DE LECTURA (ISABEL SOLÉ) Enviar por correo electrónico Escribe un blog Compartir con Twitter Compartir con Facebook ALTERACIONES DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE Y SU …TRANSLATE THIS PAGE Alteraciones del desarrollo del lenguaje y su corrección en niños de 4 a 9 años Publicado por Unknown en 11:25 Enviar por correo electrónico Escribe un LA CONDUCCIÓN DE LA ENSEÑANZA MEDIANTE PROYECTOS …TRANSLATE THISPAGE
La conducción de la enseñanza mediante proyectos situados-aprendizaje por medio de proyectos (capitulo 2) PROCESOS DE ALFABETIZACIÓN INICIAL Secuencia de contenidos. • Prácticas alfabetizadoras dentro y fuera de la escuela. • La alfabetización a partir de las prácticas sociales del lenguaje. • Estrategias para la alfabetización inicial. • Planificación, organización y evaluación de actividades alfabetizadoras. Publicado por Unknown en ALFABETIZACIÓN INICIAL: APORTES Y LIMITACIONES (ANATRANSLATE THISPAGE
Alfabetización inicial: aportes y limitaciones (Ana Teberosky) Publicado por Unknown en 11:45. Enviar por correo electrónicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebook. PRIMERA HISTORIETA (LA TEORIA DE VYGOTSKY) …TRANSLATE THIS PAGE Primera Historieta (La teoria de vygotsky) ALEJANDRA ANAYA JUÁREZ Publicado por Unknown en 11:53 Enviar por correo electrónico Escribeun
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DOMINGO, 11 DE ENERO DE 2015PRESENTACIÓN
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL PRIMARIA OFICIAL "PROFESOR JESÚS MERINO NIETO"CLAVE: 21ENPOO19K
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGÜE CURSO: Procesos de Alfabetización inicial ENCARGADA DEL CURSO: Mtra. Chiara Águila Arriaga INTEGRANTES DEL EQUIPO: INTEGRANTES DEL EQUIPO: ALEJANDRA ANAYA JUÁREZ MARIELA CORTES BARRAGÁN MARÍA LETICIA PASCUAL HERNÁNDEZ ADDI ANA PÉREZ MÉNDEZ LINDA IRAIS ROJAS CORDOBA3 ª SEMESTRE
GRUPO "A"
CICLO ESCOLAR 2014-2015 Publicado por Unknownen 15:43
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Etiquetas: unidades de aprendizaje VIERNES, 9 DE ENERO DE 2015 UNIDADES DE APRENDIZAJE _UNIDADES DE APRENDIZAJE _ UNIDAD DE APRENDIZAJE I PROCESOS DE ALFABETIZACIÓN INICIAL COMPETENCIAS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE • Conoce los elementos teórico-metodológicos para que el estudiante inicie a sus futuros alumnos como usuarios de la lenguaescrita.
• Reconoce las prácticas sociales del lenguaje para diseñar propuestas didácticas que fortalezcan el desarrollo de los alumnos. SECUENCIA DE CONTENIDOS • Corrientes teóricas sobre el proceso de alfabetización: psicolingüística, sociolingüística, pragmática, psicogenética. • El desarrollo cognitivo y psicolingüístico en la construcción del lenguaje escrito. • La influencia social y cultural en los procesos dealfabetización.
• La función social de la lengua oral y escrita en los procesos dealfabetización.
UNIDAD DE APRENDIZAJE II PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LA LENGUA ESCRITA COMPETENCIAS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE • Conoce los elementos teórico-metodológicos para que el estudiante inicie a sus futuros alumnos como usuarios de la lenguaescrita.
• Conoce y emplea de forma crítica los planes de estudio de la educación básica y los programas de español para intervenir en los diferentes aspectos de la tarea educativa. • Reconoce las prácticas sociales del lenguaje para diseñar propuestas didácticas que fortalezcan el desarrollo de los alumnos. SECUENCIA DE CONTENIDOS • La enseñanza centrada en el aprendizaje respecto al procesoalfabetizador.
• Ambientes de aprendizaje en el proceso alfabetizador. • Condiciones para la alfabetización inicial. • La influencia de las TIC en el proceso de alfabetización. UNIDAD DE APRENDIZAJE III SITUACIONES DIDÁCTICAS CON PROPÓSITOS COMUNICATIVOS COMPETENCIAS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE • Conoce los elementos teórico-metodológicos para que el estudiante inicie a sus futuros alumnos como usuarios de la lenguaescrita.
• Diseña estrategias didácticas para la búsqueda y comprensión de información en distintos ámbitos sociales. • Reconoce las prácticas sociales del lenguaje para diseñar propuestas didácticas que fortalezcan el desarrollo de los alumnos. SECUENCIA DE CONTENIDOS • Prácticas alfabetizadoras dentro y fuera de la escuela. • La alfabetización a partir de las prácticas sociales dellenguaje.
• Estrategias para la alfabetización inicial. • Planificación, organización y evaluación de actividadesalfabetizadoras.
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JUEVES, 8 DE ENERO DE 2015 TIPOS DE EVALUACIÓN Publicado por Unknownen 11:44
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MIÉRCOLES, 7 DE ENERO DE 2015 ENSEÑAR LENGUA (DANIEL CASSANY) Publicado por Unknownen 15:40
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MARTES, 6 DE ENERO DE 2015 LA LECTURA EN LA ESCUELA PRIMARIA (MARGARITA GÓMEZ PALACIOS, MARÍA BEATRIZ VILLAREAL Y MARÍA DE LOURDES LÓPEZ ARAIZA) Publicado por Unknownen 16:18
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LUNES, 5 DE ENERO DE 2015 DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE EN LA INFANCIA (JULIE DOCKRELL Y JHONMCSHANE)
Publicado por Unknownen 16:47
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DOMINGO, 4 DE ENERO DE 2015 ESTRATEGIAS DE LECTURA (ISABEL SOLÉ) Publicado por Unknownen 15:43
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