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puede hacerlo al.
ESTILOS DE APRENDIZAJE: ESTILO TEÓRICOTRANSLATE THIS PAGEAUTHOR:GREGORIO RODRIGUEZ
Estilo TeóricoPrincipales Características: Metódico, Lógico, Objetivo, Crítico. EstructuradoPresentan un pensamiento lógico e integran sus observaciones dentro de teorías lógicas y complejas. Buscan la racionalidad, objetividad, precisión y exactitud. Los alumnos teóricos adaptan e integran las observaciones que realizan enteorías
ESTILOS DE APRENDIZAJE: GENERALIDADESTRANSLATE THIS PAGE 1. El concepto de estilo de aprendizaje Es posible definir el concepto de estilo de aprendizaje con una caracterización de Keefe (1988) recogida por Alonso et al (1994:104): “los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los alumnos perciben interacciones y responden a sus ambientes de aprendizaje”. ESTILOS DE APRENDIZAJE: ESTILO ACTIVO Comité Organizador del IV Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje. Edificio del ISEI, Planta Alta. Colegio de Postgraduados. Km. 36.5 Carretera México-Texcoco, Montecillo, Municipio de Texcoco, Edo. de México, C.P. 56230, México. Si requiere de información telefónicapuede hacerlo al.
ESTILOS DE APRENDIZAJE: ESTILO PRAGMÁTICOTRANSLATE THIS PAGE Estilo Pragmático. Principales Características: Experimentador, Práctico, Directo, Eficaz, Realista. Son personas que intentan poner en práctica las ideas. Buscan la rapidez y eficacia en sus acciones y decisiones. Se muestran seguros cuando se enfrentan a los proyectos que les ilusionan. L es gusta probar ideas, teorías y técnicasnuevas
ESTILOS DE APRENDIZAJE: DEFINICIÓN DE APRENDIZAJETRANSLATE THIS PAGE Para más Información sobre el IV Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje escriba a la dirección del Correo Electrónico secivcmest@colpos.mx También puede escribir a la Dirección Postal Comité Organizador del IV Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje Edificio del ISEI, Planta Alta. Colegio de Postgraduados. Km. 36.5 Carretera México-Texcoco, Montecillo, Municipio de Texcoco, Edo ESTILOS DE APRENDIZAJE: SISTEMA DE REPRESENTACIÓN …TRANSLATE THISPAGE
Sistema de representación Visual. Las personas visuales aprenden mejor cuando leen o ven la información de alguna manera. En una conferencia, por ejemplo, preferirán leer las fotocopias o transparencias que seguir la explicación oral, o, en su defecto, tomarán notas para poder tener algo que leer. Cuando se piensa en imágenes (por ejemplo ESTILOS DE APRENDIZAJE: SISTEMA DE REPRESENTACIÓN …TRANSLATE THISPAGE
Sistema de representación Kinestésico. Sistema de representación KinestésicoCuando se procesa la información asociándola a las sensaciones y movimientos, al cuerpo, se esta utilizando el sistema de representación kinestésico. Se utiliza este sistema de forma natural cuando se aprende un deporte, pero también para muchas otrasactividades.
ESTILOS DE APRENDIZAJE: 2009 Estilos de aprendizaje. Keefe (1982) propone que los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos, que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo perciben los discentes, interaccionan y responden a sus ambientes de aprendizaje. Rita y Kenneth Dunn son los autores más característicos en la ESTILOS DE APRENDIZAJE: SISTEMA DE REPRESENTACIÓN …TRANSLATE THISPAGE
Cuando se recuerda utilizando el sistema de representación auditivo se hace de manera secuencial y ordenada. Las personas auditivas aprenden mejor cuando reciben las explicaciones oralmente y cuando pueden hablar y explicar esa información a otra persona. En un examen, por ejemplo, el alumno auditivo necesita escuchar sugrabación mental
ESTILOS DE APRENDIZAJE Comité Organizador del IV Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje. Edificio del ISEI, Planta Alta. Colegio de Postgraduados. Km. 36.5 Carretera México-Texcoco, Montecillo, Municipio de Texcoco, Edo. de México, C.P. 56230, México. Si requiere de información telefónicapuede hacerlo al.
ESTILOS DE APRENDIZAJE: ESTILO TEÓRICOTRANSLATE THIS PAGEAUTHOR:GREGORIO RODRIGUEZ
Estilo TeóricoPrincipales Características: Metódico, Lógico, Objetivo, Crítico. EstructuradoPresentan un pensamiento lógico e integran sus observaciones dentro de teorías lógicas y complejas. Buscan la racionalidad, objetividad, precisión y exactitud. Los alumnos teóricos adaptan e integran las observaciones que realizan enteorías
ESTILOS DE APRENDIZAJE: GENERALIDADESTRANSLATE THIS PAGE 1. El concepto de estilo de aprendizaje Es posible definir el concepto de estilo de aprendizaje con una caracterización de Keefe (1988) recogida por Alonso et al (1994:104): “los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los alumnos perciben interacciones y responden a sus ambientes de aprendizaje”. ESTILOS DE APRENDIZAJE: ESTILO ACTIVO Comité Organizador del IV Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje. Edificio del ISEI, Planta Alta. Colegio de Postgraduados. Km. 36.5 Carretera México-Texcoco, Montecillo, Municipio de Texcoco, Edo. de México, C.P. 56230, México. Si requiere de información telefónicapuede hacerlo al.
ESTILOS DE APRENDIZAJE: ESTILO PRAGMÁTICOTRANSLATE THIS PAGE Estilo Pragmático. Principales Características: Experimentador, Práctico, Directo, Eficaz, Realista. Son personas que intentan poner en práctica las ideas. Buscan la rapidez y eficacia en sus acciones y decisiones. Se muestran seguros cuando se enfrentan a los proyectos que les ilusionan. L es gusta probar ideas, teorías y técnicasnuevas
ESTILOS DE APRENDIZAJE: DEFINICIÓN DE APRENDIZAJETRANSLATE THIS PAGE Para más Información sobre el IV Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje escriba a la dirección del Correo Electrónico secivcmest@colpos.mx También puede escribir a la Dirección Postal Comité Organizador del IV Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje Edificio del ISEI, Planta Alta. Colegio de Postgraduados. Km. 36.5 Carretera México-Texcoco, Montecillo, Municipio de Texcoco, Edo ESTILOS DE APRENDIZAJE: SISTEMA DE REPRESENTACIÓN …TRANSLATE THISPAGE
Sistema de representación Visual. Las personas visuales aprenden mejor cuando leen o ven la información de alguna manera. En una conferencia, por ejemplo, preferirán leer las fotocopias o transparencias que seguir la explicación oral, o, en su defecto, tomarán notas para poder tener algo que leer. Cuando se piensa en imágenes (por ejemplo ESTILOS DE APRENDIZAJE: SISTEMA DE REPRESENTACIÓN …TRANSLATE THISPAGE
Sistema de representación Kinestésico. Sistema de representación KinestésicoCuando se procesa la información asociándola a las sensaciones y movimientos, al cuerpo, se esta utilizando el sistema de representación kinestésico. Se utiliza este sistema de forma natural cuando se aprende un deporte, pero también para muchas otrasactividades.
ESTILOS DE APRENDIZAJE: 2009 Estilos de aprendizaje. Keefe (1982) propone que los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos, que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo perciben los discentes, interaccionan y responden a sus ambientes de aprendizaje. Rita y Kenneth Dunn son los autores más característicos en la ESTILOS DE APRENDIZAJE: SISTEMA DE REPRESENTACIÓN …TRANSLATE THISPAGE
Cuando se recuerda utilizando el sistema de representación auditivo se hace de manera secuencial y ordenada. Las personas auditivas aprenden mejor cuando reciben las explicaciones oralmente y cuando pueden hablar y explicar esa información a otra persona. En un examen, por ejemplo, el alumno auditivo necesita escuchar sugrabación mental
ESTILOS DE APRENDIZAJE: GENERALIDADESTRANSLATE THIS PAGE 1. El concepto de estilo de aprendizaje Es posible definir el concepto de estilo de aprendizaje con una caracterización de Keefe (1988) recogida por Alonso et al (1994:104): “los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los alumnos perciben interacciones y responden a sus ambientes de aprendizaje”. ESTILOS DE APRENDIZAJE: ESTILOS DE APRENDIZAJETRANSLATE THIS PAGE Rita y Kenneth Dunn son los autores más característicos en la promoción de los estilos de aprendizaje en niveles educativos. Su propuesta de cuestionario de estilos de aprendizaje es un modelo de 18 características (Tabla 2.1). ESTILOS DE APRENDIZAJE: DEFINICIÓN DE APRENDIZAJETRANSLATE THIS PAGE Para más Información sobre el IV Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje escriba a la dirección del Correo Electrónico secivcmest@colpos.mx También puede escribir a la Dirección Postal Comité Organizador del IV Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje Edificio del ISEI, Planta Alta. Colegio de Postgraduados. Km. 36.5 Carretera México-Texcoco, Montecillo, Municipio de Texcoco, Edo ESTILOS DE APRENDIZAJETRANSLATE THIS PAGE 4.-. Cuando tienes que aprender algo de memoria: a) memorizas lo que ves y recuerdas la imagen (por ejemplo, la página del libro) b) memorizas mejor si repites rítmicamente y recuerdas paso a paso. c) memorizas a base de pasear y mirar y recuerdas una idea general mejor que los detalles. 5.-. ESTILOS DE APRENDIZAJETRANSLATE THIS PAGE Para más Información sobre el IV Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje escriba a la dirección del Correo Electrónico secivcmest@colpos.mx También puede escribir a la Dirección Postal Comité Organizador del IV Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje Edificio del ISEI, Planta Alta. Colegio de Postgraduados. Km. 36.5 Carretera México-Texcoco, Montecillo, Municipio de Texcoco, Edo ESTILOS DE APRENDIZAJE: FEBRERO 2009TRANSLATE THIS PAGE 1. El concepto de estilo de aprendizaje Es posible definir el concepto de estilo de aprendizaje con una caracterización de Keefe (1988) recogida por Alonso et al (1994:104): “los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los alumnos perciben interacciones y responden a sus ambientes de aprendizaje”. ESTILOS DE APRENDIZAJETRANSLATE THIS PAGE Para más Información sobre el IV Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje escriba a la dirección del Correo Electrónico secivcmest@colpos.mx También puede escribir a la Dirección Postal Comité Organizador del IV Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje Edificio del ISEI, Planta Alta. Colegio de Postgraduados. Km. 36.5 Carretera México-Texcoco, Montecillo, Municipio de Texcoco, Edo ESTILOS DE APRENDIZAJETRANSLATE THIS PAGE En cualquier caso, el aprendizaje exige que la información nos penetre a través de nuestro sentidos, sea procesada y almacenada en nuestro cerebro, y pueda después ser evocada o recordada para, finalmente, ser utilizada si se la requiere. Por ello, los cuatro procesos que consideramos esenciales, la atención, la memoria, lamotivación y la
ESTILOS DE APRENDIZAJETRANSLATE THIS PAGE Cuando pensamos en imágenes (por ejemplo, cuando 'vemos' en nuestra mente la página del libro de texto con la información que necesitamos) podemos traer a la mente mucha información a la vez, por eso la gente que utiliza el sistema de representación visual tiene más facilidad para absorber grandes cantidades de información conrapidez.
ESTILOS DE APRENDIZAJE: MARZO 2009 6.- Marca las dos frases con las que te identifiques más: a) Cuando escuchas al profesor te gusta hacer garabatos en un papel. b) Eres visceral e intuitivo, muchas ESTILOS DE APRENDIZAJE Comité Organizador del IV Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje. Edificio del ISEI, Planta Alta. Colegio de Postgraduados. Km. 36.5 Carretera México-Texcoco, Montecillo, Municipio de Texcoco, Edo. de México, C.P. 56230, México. Si requiere de información telefónicapuede hacerlo al.
ESTILOS DE APRENDIZAJE: ESTILO TEÓRICOTRANSLATE THIS PAGEAUTHOR:GREGORIO RODRIGUEZ
Estilo TeóricoPrincipales Características: Metódico, Lógico, Objetivo, Crítico. EstructuradoPresentan un pensamiento lógico e integran sus observaciones dentro de teorías lógicas y complejas. Buscan la racionalidad, objetividad, precisión y exactitud. Los alumnos teóricos adaptan e integran las observaciones que realizan enteorías
ESTILOS DE APRENDIZAJE: GENERALIDADESTRANSLATE THIS PAGE 1. El concepto de estilo de aprendizaje Es posible definir el concepto de estilo de aprendizaje con una caracterización de Keefe (1988) recogida por Alonso et al (1994:104): “los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los alumnos perciben interacciones y responden a sus ambientes de aprendizaje”. ESTILOS DE APRENDIZAJE: ESTILO ACTIVO Comité Organizador del IV Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje. Edificio del ISEI, Planta Alta. Colegio de Postgraduados. Km. 36.5 Carretera México-Texcoco, Montecillo, Municipio de Texcoco, Edo. de México, C.P. 56230, México. Si requiere de información telefónicapuede hacerlo al.
ESTILOS DE APRENDIZAJE: ESTILO PRAGMÁTICOTRANSLATE THIS PAGE Estilo Pragmático. Principales Características: Experimentador, Práctico, Directo, Eficaz, Realista. Son personas que intentan poner en práctica las ideas. Buscan la rapidez y eficacia en sus acciones y decisiones. Se muestran seguros cuando se enfrentan a los proyectos que les ilusionan. L es gusta probar ideas, teorías y técnicasnuevas
ESTILOS DE APRENDIZAJE: DEFINICIÓN DE APRENDIZAJETRANSLATE THIS PAGE Para más Información sobre el IV Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje escriba a la dirección del Correo Electrónico secivcmest@colpos.mx También puede escribir a la Dirección Postal Comité Organizador del IV Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje Edificio del ISEI, Planta Alta. Colegio de Postgraduados. Km. 36.5 Carretera México-Texcoco, Montecillo, Municipio de Texcoco, Edo ESTILOS DE APRENDIZAJE: SISTEMA DE REPRESENTACIÓN …TRANSLATE THISPAGE
Sistema de representación Visual. Las personas visuales aprenden mejor cuando leen o ven la información de alguna manera. En una conferencia, por ejemplo, preferirán leer las fotocopias o transparencias que seguir la explicación oral, o, en su defecto, tomarán notas para poder tener algo que leer. Cuando se piensa en imágenes (por ejemplo ESTILOS DE APRENDIZAJE: SISTEMA DE REPRESENTACIÓN …TRANSLATE THISPAGE
Sistema de representación Kinestésico. Sistema de representación KinestésicoCuando se procesa la información asociándola a las sensaciones y movimientos, al cuerpo, se esta utilizando el sistema de representación kinestésico. Se utiliza este sistema de forma natural cuando se aprende un deporte, pero también para muchas otrasactividades.
ESTILOS DE APRENDIZAJE: 2009 Estilos de aprendizaje. Keefe (1982) propone que los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos, que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo perciben los discentes, interaccionan y responden a sus ambientes de aprendizaje. Rita y Kenneth Dunn son los autores más característicos en la ESTILOS DE APRENDIZAJE: SISTEMA DE REPRESENTACIÓN …TRANSLATE THISPAGE
Cuando se recuerda utilizando el sistema de representación auditivo se hace de manera secuencial y ordenada. Las personas auditivas aprenden mejor cuando reciben las explicaciones oralmente y cuando pueden hablar y explicar esa información a otra persona. En un examen, por ejemplo, el alumno auditivo necesita escuchar sugrabación mental
ESTILOS DE APRENDIZAJE Comité Organizador del IV Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje. Edificio del ISEI, Planta Alta. Colegio de Postgraduados. Km. 36.5 Carretera México-Texcoco, Montecillo, Municipio de Texcoco, Edo. de México, C.P. 56230, México. Si requiere de información telefónicapuede hacerlo al.
ESTILOS DE APRENDIZAJE: ESTILO TEÓRICOTRANSLATE THIS PAGEAUTHOR:GREGORIO RODRIGUEZ
Estilo TeóricoPrincipales Características: Metódico, Lógico, Objetivo, Crítico. EstructuradoPresentan un pensamiento lógico e integran sus observaciones dentro de teorías lógicas y complejas. Buscan la racionalidad, objetividad, precisión y exactitud. Los alumnos teóricos adaptan e integran las observaciones que realizan enteorías
ESTILOS DE APRENDIZAJE: GENERALIDADESTRANSLATE THIS PAGE 1. El concepto de estilo de aprendizaje Es posible definir el concepto de estilo de aprendizaje con una caracterización de Keefe (1988) recogida por Alonso et al (1994:104): “los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los alumnos perciben interacciones y responden a sus ambientes de aprendizaje”. ESTILOS DE APRENDIZAJE: ESTILO ACTIVO Comité Organizador del IV Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje. Edificio del ISEI, Planta Alta. Colegio de Postgraduados. Km. 36.5 Carretera México-Texcoco, Montecillo, Municipio de Texcoco, Edo. de México, C.P. 56230, México. Si requiere de información telefónicapuede hacerlo al.
ESTILOS DE APRENDIZAJE: ESTILO PRAGMÁTICOTRANSLATE THIS PAGE Estilo Pragmático. Principales Características: Experimentador, Práctico, Directo, Eficaz, Realista. Son personas que intentan poner en práctica las ideas. Buscan la rapidez y eficacia en sus acciones y decisiones. Se muestran seguros cuando se enfrentan a los proyectos que les ilusionan. L es gusta probar ideas, teorías y técnicasnuevas
ESTILOS DE APRENDIZAJE: DEFINICIÓN DE APRENDIZAJETRANSLATE THIS PAGE Para más Información sobre el IV Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje escriba a la dirección del Correo Electrónico secivcmest@colpos.mx También puede escribir a la Dirección Postal Comité Organizador del IV Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje Edificio del ISEI, Planta Alta. Colegio de Postgraduados. Km. 36.5 Carretera México-Texcoco, Montecillo, Municipio de Texcoco, Edo ESTILOS DE APRENDIZAJE: SISTEMA DE REPRESENTACIÓN …TRANSLATE THISPAGE
Sistema de representación Visual. Las personas visuales aprenden mejor cuando leen o ven la información de alguna manera. En una conferencia, por ejemplo, preferirán leer las fotocopias o transparencias que seguir la explicación oral, o, en su defecto, tomarán notas para poder tener algo que leer. Cuando se piensa en imágenes (por ejemplo ESTILOS DE APRENDIZAJE: SISTEMA DE REPRESENTACIÓN …TRANSLATE THISPAGE
Sistema de representación Kinestésico. Sistema de representación KinestésicoCuando se procesa la información asociándola a las sensaciones y movimientos, al cuerpo, se esta utilizando el sistema de representación kinestésico. Se utiliza este sistema de forma natural cuando se aprende un deporte, pero también para muchas otrasactividades.
ESTILOS DE APRENDIZAJE: 2009 Estilos de aprendizaje. Keefe (1982) propone que los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos, que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo perciben los discentes, interaccionan y responden a sus ambientes de aprendizaje. Rita y Kenneth Dunn son los autores más característicos en la ESTILOS DE APRENDIZAJE: SISTEMA DE REPRESENTACIÓN …TRANSLATE THISPAGE
Cuando se recuerda utilizando el sistema de representación auditivo se hace de manera secuencial y ordenada. Las personas auditivas aprenden mejor cuando reciben las explicaciones oralmente y cuando pueden hablar y explicar esa información a otra persona. En un examen, por ejemplo, el alumno auditivo necesita escuchar sugrabación mental
ESTILOS DE APRENDIZAJE: GENERALIDADESTRANSLATE THIS PAGE 1. El concepto de estilo de aprendizaje Es posible definir el concepto de estilo de aprendizaje con una caracterización de Keefe (1988) recogida por Alonso et al (1994:104): “los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los alumnos perciben interacciones y responden a sus ambientes de aprendizaje”. ESTILOS DE APRENDIZAJE: DEFINICIÓN DE APRENDIZAJETRANSLATE THIS PAGE Para más Información sobre el IV Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje escriba a la dirección del Correo Electrónico secivcmest@colpos.mx También puede escribir a la Dirección Postal Comité Organizador del IV Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje Edificio del ISEI, Planta Alta. Colegio de Postgraduados. Km. 36.5 Carretera México-Texcoco, Montecillo, Municipio de Texcoco, Edo ESTILOS DE APRENDIZAJETRANSLATE THIS PAGE Comité Organizador del IV Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje. Edificio del ISEI, Planta Alta. Colegio de Postgraduados. Km. 36.5 Carretera México-Texcoco, Montecillo, Municipio de Texcoco, Edo. de México, C.P. 56230, México. Si requiere de información telefónicapuede hacerlo al.
ESTILOS DE APRENDIZAJETRANSLATE THIS PAGE 4.-. Cuando tienes que aprender algo de memoria: a) memorizas lo que ves y recuerdas la imagen (por ejemplo, la página del libro) b) memorizas mejor si repites rítmicamente y recuerdas paso a paso. c) memorizas a base de pasear y mirar y recuerdas una idea general mejor que los detalles. 5.-. ESTILOS DE APRENDIZAJETRANSLATE THIS PAGE Para más Información sobre el IV Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje escriba a la dirección del Correo Electrónico secivcmest@colpos.mx También puede escribir a la Dirección Postal Comité Organizador del IV Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje Edificio del ISEI, Planta Alta. Colegio de Postgraduados. Km. 36.5 Carretera México-Texcoco, Montecillo, Municipio de Texcoco, Edo ESTILOS DE APRENDIZAJE: FEBRERO 2009TRANSLATE THIS PAGE 1. El concepto de estilo de aprendizaje Es posible definir el concepto de estilo de aprendizaje con una caracterización de Keefe (1988) recogida por Alonso et al (1994:104): “los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los alumnos perciben interacciones y responden a sus ambientes de aprendizaje”. ESTILOS DE APRENDIZAJETRANSLATE THIS PAGE Para más Información sobre el IV Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje escriba a la dirección del Correo Electrónico secivcmest@colpos.mx También puede escribir a la Dirección Postal Comité Organizador del IV Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje Edificio del ISEI, Planta Alta. Colegio de Postgraduados. Km. 36.5 Carretera México-Texcoco, Montecillo, Municipio de Texcoco, Edo ESTILOS DE APRENDIZAJETRANSLATE THIS PAGE En cualquier caso, el aprendizaje exige que la información nos penetre a través de nuestro sentidos, sea procesada y almacenada en nuestro cerebro, y pueda después ser evocada o recordada para, finalmente, ser utilizada si se la requiere. Por ello, los cuatro procesos que consideramos esenciales, la atención, la memoria, lamotivación y la
ESTILOS DE APRENDIZAJETRANSLATE THIS PAGE Cuando pensamos en imágenes (por ejemplo, cuando 'vemos' en nuestra mente la página del libro de texto con la información que necesitamos) podemos traer a la mente mucha información a la vez, por eso la gente que utiliza el sistema de representación visual tiene más facilidad para absorber grandes cantidades de información conrapidez.
ESTILOS DE APRENDIZAJE: MARZO 2009 6.- Marca las dos frases con las que te identifiques más: a) Cuando escuchas al profesor te gusta hacer garabatos en un papel. b) Eres visceral e intuitivo, muchas ESTILOS DE APRENDIZAJE Comité Organizador del IV Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje. Edificio del ISEI, Planta Alta. Colegio de Postgraduados. Km. 36.5 Carretera México-Texcoco, Montecillo, Municipio de Texcoco, Edo. de México, C.P. 56230, México. Si requiere de información telefónicapuede hacerlo al.
ESTILOS DE APRENDIZAJE: ESTILO TEÓRICOTRANSLATE THIS PAGEAUTHOR:GREGORIO RODRIGUEZ
Estilo TeóricoPrincipales Características: Metódico, Lógico, Objetivo, Crítico. EstructuradoPresentan un pensamiento lógico e integran sus observaciones dentro de teorías lógicas y complejas. Buscan la racionalidad, objetividad, precisión y exactitud. Los alumnos teóricos adaptan e integran las observaciones que realizan enteorías
ESTILOS DE APRENDIZAJE: ESTILO ACTIVO Comité Organizador del IV Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje. Edificio del ISEI, Planta Alta. Colegio de Postgraduados. Km. 36.5 Carretera México-Texcoco, Montecillo, Municipio de Texcoco, Edo. de México, C.P. 56230, México. Si requiere de información telefónicapuede hacerlo al.
ESTILOS DE APRENDIZAJE: DEFINICIÓN DE APRENDIZAJETRANSLATE THIS PAGE Para más Información sobre el IV Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje escriba a la dirección del Correo Electrónico secivcmest@colpos.mx También puede escribir a la Dirección Postal Comité Organizador del IV Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje Edificio del ISEI, Planta Alta. Colegio de Postgraduados. Km. 36.5 Carretera México-Texcoco, Montecillo, Municipio de Texcoco, Edo ESTILOS DE APRENDIZAJE: ESTILO PRAGMÁTICOTRANSLATE THIS PAGE Estilo Pragmático. Principales Características: Experimentador, Práctico, Directo, Eficaz, Realista. Son personas que intentan poner en práctica las ideas. Buscan la rapidez y eficacia en sus acciones y decisiones. Se muestran seguros cuando se enfrentan a los proyectos que les ilusionan. L es gusta probar ideas, teorías y técnicasnuevas
ESTILOS DE APRENDIZAJE: DIFERENTES ESTILOS DE …TRANSLATE THIS PAGE Diferentes estilos de aprendizaje. Estilo de aprendizaje Auditivo. Estos alumnos aprenden a partir de instrucciones verbales, lectura, exposiciones, discusiones, lluvia de ideas, TV, música, juegos verbales, repetición, cassettes, etc. Memorizan a través del lenguaje, verbalizaciones, actividades organizadas, y pasos en laresolución de
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Sistema de representación Visual. Las personas visuales aprenden mejor cuando leen o ven la información de alguna manera. En una conferencia, por ejemplo, preferirán leer las fotocopias o transparencias que seguir la explicación oral, o, en su defecto, tomarán notas para poder tener algo que leer. Cuando se piensa en imágenes (por ejemplo ESTILOS DE APRENDIZAJE: SISTEMA DE REPRESENTACIÓN …TRANSLATE THISPAGE
Sistema de representación Kinestésico. Sistema de representación KinestésicoCuando se procesa la información asociándola a las sensaciones y movimientos, al cuerpo, se esta utilizando el sistema de representación kinestésico. Se utiliza este sistema de forma natural cuando se aprende un deporte, pero también para muchas otrasactividades.
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Cuando se recuerda utilizando el sistema de representación auditivo se hace de manera secuencial y ordenada. Las personas auditivas aprenden mejor cuando reciben las explicaciones oralmente y cuando pueden hablar y explicar esa información a otra persona. En un examen, por ejemplo, el alumno auditivo necesita escuchar sugrabación mental
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ESTILOS DE APRENDIZAJE Comité Organizador del IV Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje. Edificio del ISEI, Planta Alta. Colegio de Postgraduados. Km. 36.5 Carretera México-Texcoco, Montecillo, Municipio de Texcoco, Edo. de México, C.P. 56230, México. Si requiere de información telefónicapuede hacerlo al.
ESTILOS DE APRENDIZAJE: ESTILO TEÓRICOTRANSLATE THIS PAGEAUTHOR:GREGORIO RODRIGUEZ
Estilo TeóricoPrincipales Características: Metódico, Lógico, Objetivo, Crítico. EstructuradoPresentan un pensamiento lógico e integran sus observaciones dentro de teorías lógicas y complejas. Buscan la racionalidad, objetividad, precisión y exactitud. Los alumnos teóricos adaptan e integran las observaciones que realizan enteorías
ESTILOS DE APRENDIZAJE: ESTILO ACTIVO Comité Organizador del IV Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje. Edificio del ISEI, Planta Alta. Colegio de Postgraduados. Km. 36.5 Carretera México-Texcoco, Montecillo, Municipio de Texcoco, Edo. de México, C.P. 56230, México. Si requiere de información telefónicapuede hacerlo al.
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ESTILOS DE APRENDIZAJE: DIFERENTES ESTILOS DE …TRANSLATE THIS PAGE Diferentes estilos de aprendizaje. Estilo de aprendizaje Auditivo. Estos alumnos aprenden a partir de instrucciones verbales, lectura, exposiciones, discusiones, lluvia de ideas, TV, música, juegos verbales, repetición, cassettes, etc. Memorizan a través del lenguaje, verbalizaciones, actividades organizadas, y pasos en laresolución de
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Sistema de representación Visual. Las personas visuales aprenden mejor cuando leen o ven la información de alguna manera. En una conferencia, por ejemplo, preferirán leer las fotocopias o transparencias que seguir la explicación oral, o, en su defecto, tomarán notas para poder tener algo que leer. Cuando se piensa en imágenes (por ejemplo ESTILOS DE APRENDIZAJE: SISTEMA DE REPRESENTACIÓN …TRANSLATE THISPAGE
Sistema de representación Kinestésico. Sistema de representación KinestésicoCuando se procesa la información asociándola a las sensaciones y movimientos, al cuerpo, se esta utilizando el sistema de representación kinestésico. Se utiliza este sistema de forma natural cuando se aprende un deporte, pero también para muchas otrasactividades.
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Cuando se recuerda utilizando el sistema de representación auditivo se hace de manera secuencial y ordenada. Las personas auditivas aprenden mejor cuando reciben las explicaciones oralmente y cuando pueden hablar y explicar esa información a otra persona. En un examen, por ejemplo, el alumno auditivo necesita escuchar sugrabación mental
ESTILOS DE APRENDIZAJETRANSLATE THIS PAGE Cuando pensamos en imágenes (por ejemplo, cuando 'vemos' en nuestra mente la página del libro de texto con la información que necesitamos) podemos traer a la mente mucha información a la vez, por eso la gente que utiliza el sistema de representación visual tiene más facilidad para absorber grandes cantidades de información conrapidez.
ESTILOS DE APRENDIZAJE: ESTILO ACTIVO Comité Organizador del IV Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje. Edificio del ISEI, Planta Alta. Colegio de Postgraduados. Km. 36.5 Carretera México-Texcoco, Montecillo, Municipio de Texcoco, Edo. de México, C.P. 56230, México. Si requiere de información telefónicapuede hacerlo al.
ESTILOS DE APRENDIZAJE: ESTILOS DE APRENDIZAJETRANSLATE THIS PAGE Rita y Kenneth Dunn son los autores más característicos en la promoción de los estilos de aprendizaje en niveles educativos. Su propuesta de cuestionario de estilos de aprendizaje es un modelo de 18 características (Tabla 2.1). ESTILOS DE APRENDIZAJE: GENERALIDADESTRANSLATE THIS PAGE 1. El concepto de estilo de aprendizaje Es posible definir el concepto de estilo de aprendizaje con una caracterización de Keefe (1988) recogida por Alonso et al (1994:104): “los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los alumnos perciben interacciones y responden a sus ambientes de aprendizaje”. ESTILOS DE APRENDIZAJE: FEBRERO 2009 1. El concepto de estilo de aprendizaje Es posible definir el concepto de estilo de aprendizaje con una caracterización de Keefe (1988) recogida por Alonso et al (1994:104): “los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los alumnos perciben interacciones y responden a sus ambientes de aprendizaje”. ESTILOS DE APRENDIZAJE: 2009 Estilos de aprendizaje. Keefe (1982) propone que los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos, que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo perciben los discentes, interaccionan y responden a sus ambientes de aprendizaje. Rita y Kenneth Dunn son los autores más característicos en la ESTILOS DE APRENDIZAJETRANSLATE THIS PAGE 4.-. Cuando tienes que aprender algo de memoria: a) memorizas lo que ves y recuerdas la imagen (por ejemplo, la página del libro) b) memorizas mejor si repites rítmicamente y recuerdas paso a paso. c) memorizas a base de pasear y mirar y recuerdas una idea general mejor que los detalles. 5.-. ESTILOS DE APRENDIZAJETRANSLATE THIS PAGE En cualquier caso, el aprendizaje exige que la información nos penetre a través de nuestro sentidos, sea procesada y almacenada en nuestro cerebro, y pueda después ser evocada o recordada para, finalmente, ser utilizada si se la requiere. Por ello, los cuatro procesos que consideramos esenciales, la atención, la memoria, lamotivación y la
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ESTILOS DE APRENDIZAJETRANSLATE THIS PAGE Para más Información sobre el IV Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje escriba a la dirección del Correo Electrónico secivcmest@colpos.mx También puede escribir a la Dirección Postal Comité Organizador del IV Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje Edificio del ISEI, Planta Alta. Colegio de Postgraduados. Km. 36.5 Carretera México-Texcoco, Montecillo, Municipio de Texcoco, Edo ESTILOS DE APRENDIZAJE Comité Organizador del IV Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje. Edificio del ISEI, Planta Alta. Colegio de Postgraduados. Km. 36.5 Carretera México-Texcoco, Montecillo, Municipio de Texcoco, Edo. de México, C.P. 56230, México. Si requiere de información telefónicapuede hacerlo al.
ESTILOS DE APRENDIZAJE: ESTILO TEÓRICOTRANSLATE THIS PAGEAUTHOR:GREGORIO RODRIGUEZ
Estilo TeóricoPrincipales Características: Metódico, Lógico, Objetivo, Crítico. EstructuradoPresentan un pensamiento lógico e integran sus observaciones dentro de teorías lógicas y complejas. Buscan la racionalidad, objetividad, precisión y exactitud. Los alumnos teóricos adaptan e integran las observaciones que realizan enteorías
ESTILOS DE APRENDIZAJE: ESTILO ACTIVO Comité Organizador del IV Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje. Edificio del ISEI, Planta Alta. Colegio de Postgraduados. Km. 36.5 Carretera México-Texcoco, Montecillo, Municipio de Texcoco, Edo. de México, C.P. 56230, México. Si requiere de información telefónicapuede hacerlo al.
ESTILOS DE APRENDIZAJE: GENERALIDADESTRANSLATE THIS PAGE 1. El concepto de estilo de aprendizaje Es posible definir el concepto de estilo de aprendizaje con una caracterización de Keefe (1988) recogida por Alonso et al (1994:104): “los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los alumnos perciben interacciones y responden a sus ambientes de aprendizaje”. ESTILOS DE APRENDIZAJE: ESTILO PRAGMÁTICOTRANSLATE THIS PAGE Estilo Pragmático. Principales Características: Experimentador, Práctico, Directo, Eficaz, Realista. Son personas que intentan poner en práctica las ideas. Buscan la rapidez y eficacia en sus acciones y decisiones. Se muestran seguros cuando se enfrentan a los proyectos que les ilusionan. L es gusta probar ideas, teorías y técnicasnuevas
ESTILOS DE APRENDIZAJE: DEFINICIÓN DE APRENDIZAJETRANSLATE THIS PAGE Para más Información sobre el IV Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje escriba a la dirección del Correo Electrónico secivcmest@colpos.mx También puede escribir a la Dirección Postal Comité Organizador del IV Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje Edificio del ISEI, Planta Alta. Colegio de Postgraduados. Km. 36.5 Carretera México-Texcoco, Montecillo, Municipio de Texcoco, Edo ESTILOS DE APRENDIZAJE: SISTEMA DE REPRESENTACIÓN …TRANSLATE THISPAGE
Sistema de representación Visual. Las personas visuales aprenden mejor cuando leen o ven la información de alguna manera. En una conferencia, por ejemplo, preferirán leer las fotocopias o transparencias que seguir la explicación oral, o, en su defecto, tomarán notas para poder tener algo que leer. Cuando se piensa en imágenes (por ejemplo ESTILOS DE APRENDIZAJE: FEBRERO 2009 1. El concepto de estilo de aprendizaje Es posible definir el concepto de estilo de aprendizaje con una caracterización de Keefe (1988) recogida por Alonso et al (1994:104): “los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los alumnos perciben interacciones y responden a sus ambientes de aprendizaje”. ESTILOS DE APRENDIZAJE: 2009 Estilos de aprendizaje. Keefe (1982) propone que los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos, que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo perciben los discentes, interaccionan y responden a sus ambientes de aprendizaje. Rita y Kenneth Dunn son los autores más característicos en la ESTILOS DE APRENDIZAJE: SISTEMA DE REPRESENTACIÓN …TRANSLATE THISPAGE
Sistema de representación Kinestésico. Sistema de representación KinestésicoCuando se procesa la información asociándola a las sensaciones y movimientos, al cuerpo, se esta utilizando el sistema de representación kinestésico. Se utiliza este sistema de forma natural cuando se aprende un deporte, pero también para muchas otrasactividades.
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Estilo TeóricoPrincipales Características: Metódico, Lógico, Objetivo, Crítico. EstructuradoPresentan un pensamiento lógico e integran sus observaciones dentro de teorías lógicas y complejas. Buscan la racionalidad, objetividad, precisión y exactitud. Los alumnos teóricos adaptan e integran las observaciones que realizan enteorías
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Sistema de representación Visual. Las personas visuales aprenden mejor cuando leen o ven la información de alguna manera. En una conferencia, por ejemplo, preferirán leer las fotocopias o transparencias que seguir la explicación oral, o, en su defecto, tomarán notas para poder tener algo que leer. Cuando se piensa en imágenes (por ejemplo ESTILOS DE APRENDIZAJE: FEBRERO 2009 1. El concepto de estilo de aprendizaje Es posible definir el concepto de estilo de aprendizaje con una caracterización de Keefe (1988) recogida por Alonso et al (1994:104): “los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los alumnos perciben interacciones y responden a sus ambientes de aprendizaje”. ESTILOS DE APRENDIZAJE: 2009 Estilos de aprendizaje. Keefe (1982) propone que los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos, que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo perciben los discentes, interaccionan y responden a sus ambientes de aprendizaje. Rita y Kenneth Dunn son los autores más característicos en la ESTILOS DE APRENDIZAJE: SISTEMA DE REPRESENTACIÓN …TRANSLATE THISPAGE
Sistema de representación Kinestésico. Sistema de representación KinestésicoCuando se procesa la información asociándola a las sensaciones y movimientos, al cuerpo, se esta utilizando el sistema de representación kinestésico. Se utiliza este sistema de forma natural cuando se aprende un deporte, pero también para muchas otrasactividades.
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Estilo TeóricoPrincipales Características: Metódico, Lógico, Objetivo, Crítico. EstructuradoPresentan un pensamiento lógico e integran sus observaciones dentro de teorías lógicas y complejas. Buscan la racionalidad, objetividad, precisión y exactitud. Los alumnos teóricos adaptan e integran las observaciones que realizan enteorías
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Sistema de representación Visual. Las personas visuales aprenden mejor cuando leen o ven la información de alguna manera. En una conferencia, por ejemplo, preferirán leer las fotocopias o transparencias que seguir la explicación oral, o, en su defecto, tomarán notas para poder tener algo que leer. Cuando se piensa en imágenes (por ejemplo ESTILOS DE APRENDIZAJE: DIFERENTES ESTILOS DE …TRANSLATE THIS PAGE Diferentes estilos de aprendizaje. Estilo de aprendizaje Auditivo. Estos alumnos aprenden a partir de instrucciones verbales, lectura, exposiciones, discusiones, lluvia de ideas, TV, música, juegos verbales, repetición, cassettes, etc. Memorizan a través del lenguaje, verbalizaciones, actividades organizadas, y pasos en laresolución de
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Sistema de representación Kinestésico. Sistema de representación KinestésicoCuando se procesa la información asociándola a las sensaciones y movimientos, al cuerpo, se esta utilizando el sistema de representación kinestésico. Se utiliza este sistema de forma natural cuando se aprende un deporte, pero también para muchas otrasactividades.
ESTILOS DE APRENDIZAJE: ESTILO REFLEXIVOTRANSLATE THIS PAGE Estilo Reflexivo. Principales Características: Ponderado, Concienzudo, Receptivo, Analítico, Exhaustivo. Son individuos que observan y analizan detenidamente. Consideran todas las opciones antes de tomar una decisión. Les gusta observar y escuchar, se muestran cautos, discretos e incluso a ESTILOS DE APRENDIZAJE: SISTEMA DE REPRESENTACIÓN …TRANSLATE THISPAGE
Cuando se recuerda utilizando el sistema de representación auditivo se hace de manera secuencial y ordenada. Las personas auditivas aprenden mejor cuando reciben las explicaciones oralmente y cuando pueden hablar y explicar esa información a otra persona. En un examen, por ejemplo, el alumno auditivo necesita escuchar sugrabación mental
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Estilo TeóricoPrincipales Características: Metódico, Lógico, Objetivo, Crítico. EstructuradoPresentan un pensamiento lógico e integran sus observaciones dentro de teorías lógicas y complejas. Buscan la racionalidad, objetividad, precisión y exactitud. Los alumnos teóricos adaptan e integran las observaciones que realizan enteorías
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ESTILOS DE APRENDIZAJE: ESTILO PRAGMÁTICOTRANSLATE THIS PAGE Estilo Pragmático. Principales Características: Experimentador, Práctico, Directo, Eficaz, Realista. Son personas que intentan poner en práctica las ideas. Buscan la rapidez y eficacia en sus acciones y decisiones. Se muestran seguros cuando se enfrentan a los proyectos que les ilusionan. L es gusta probar ideas, teorías y técnicasnuevas
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Sistema de representación Visual. Las personas visuales aprenden mejor cuando leen o ven la información de alguna manera. En una conferencia, por ejemplo, preferirán leer las fotocopias o transparencias que seguir la explicación oral, o, en su defecto, tomarán notas para poder tener algo que leer. Cuando se piensa en imágenes (por ejemplo ESTILOS DE APRENDIZAJE: DIFERENTES ESTILOS DE …TRANSLATE THIS PAGE Diferentes estilos de aprendizaje. Estilo de aprendizaje Auditivo. Estos alumnos aprenden a partir de instrucciones verbales, lectura, exposiciones, discusiones, lluvia de ideas, TV, música, juegos verbales, repetición, cassettes, etc. Memorizan a través del lenguaje, verbalizaciones, actividades organizadas, y pasos en laresolución de
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Sistema de representación Kinestésico. Sistema de representación KinestésicoCuando se procesa la información asociándola a las sensaciones y movimientos, al cuerpo, se esta utilizando el sistema de representación kinestésico. Se utiliza este sistema de forma natural cuando se aprende un deporte, pero también para muchas otrasactividades.
ESTILOS DE APRENDIZAJE: ESTILO REFLEXIVOTRANSLATE THIS PAGE Estilo Reflexivo. Principales Características: Ponderado, Concienzudo, Receptivo, Analítico, Exhaustivo. Son individuos que observan y analizan detenidamente. Consideran todas las opciones antes de tomar una decisión. Les gusta observar y escuchar, se muestran cautos, discretos e incluso a ESTILOS DE APRENDIZAJE: SISTEMA DE REPRESENTACIÓN …TRANSLATE THISPAGE
Cuando se recuerda utilizando el sistema de representación auditivo se hace de manera secuencial y ordenada. Las personas auditivas aprenden mejor cuando reciben las explicaciones oralmente y cuando pueden hablar y explicar esa información a otra persona. En un examen, por ejemplo, el alumno auditivo necesita escuchar sugrabación mental
ESTILOS DE APRENDIZAJE: ESTILOS DE APRENDIZAJETRANSLATE THIS PAGE Rita y Kenneth Dunn son los autores más característicos en la promoción de los estilos de aprendizaje en niveles educativos. Su propuesta de cuestionario de estilos de aprendizaje es un modelo de 18 características (Tabla 2.1). ESTILOS DE APRENDIZAJE: GENERALIDADESTRANSLATE THIS PAGE 1. El concepto de estilo de aprendizaje Es posible definir el concepto de estilo de aprendizaje con una caracterización de Keefe (1988) recogida por Alonso et al (1994:104): “los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los alumnos perciben interacciones y responden a sus ambientes de aprendizaje”. ESTILOS DE APRENDIZAJE: ESTILOS DE APRENDIZAJETRANSLATE THIS PAGE David Kolb establece un modelo de aprendizaje por experiencia. Kolb (1984) reflexiona en profundidad sobre las repercusiones de los estilos de aprendizaje en la vida adulta de las personas. ESTILOS DE APRENDIZAJETRANSLATE THIS PAGE 4.-. Cuando tienes que aprender algo de memoria: a) memorizas lo que ves y recuerdas la imagen (por ejemplo, la página del libro) b) memorizas mejor si repites rítmicamente y recuerdas paso a paso. c) memorizas a base de pasear y mirar y recuerdas una idea general mejor que los detalles. 5.-. ESTILOS DE APRENDIZAJETRANSLATE THIS PAGE Comité Organizador del IV Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje. Edificio del ISEI, Planta Alta. Colegio de Postgraduados. Km. 36.5 Carretera México-Texcoco, Montecillo, Municipio de Texcoco, Edo. de México, C.P. 56230, México. Si requiere de información telefónicapuede hacerlo al.
ESTILOS DE APRENDIZAJE: FEBRERO 2009 1. El concepto de estilo de aprendizaje Es posible definir el concepto de estilo de aprendizaje con una caracterización de Keefe (1988) recogida por Alonso et al (1994:104): “los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los alumnos perciben interacciones y responden a sus ambientes de aprendizaje”. ESTILOS DE APRENDIZAJE: 2009 Estilos de aprendizaje. Keefe (1982) propone que los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos, que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo perciben los discentes, interaccionan y responden a sus ambientes de aprendizaje. Rita y Kenneth Dunn son los autores más característicos en la ESTILOS DE APRENDIZAJETRANSLATE THIS PAGE En cualquier caso, el aprendizaje exige que la información nos penetre a través de nuestro sentidos, sea procesada y almacenada en nuestro cerebro, y pueda después ser evocada o recordada para, finalmente, ser utilizada si se la requiere. Por ello, los cuatro procesos que consideramos esenciales, la atención, la memoria, lamotivación y la
ESTILOS DE APRENDIZAJE: MARZO 2009 En este blog encontrarás información a cerca de los diferentes estilos de aprendizaje, así como tips para lograr un proceso de aprendizaje óptimo. ESTILOS DE APRENDIZAJETRANSLATE THIS PAGE Cuando pensamos en imágenes (por ejemplo, cuando 'vemos' en nuestra mente la página del libro de texto con la información que necesitamos) podemos traer a la mente mucha información a la vez, por eso la gente que utiliza el sistema de representación visual tiene más facilidad para absorber grandes cantidades de información conrapidez.
skip to main | skip to sidebar LUNES, 20 DE ABRIL DE 2009 LOS OBJETIVOS DEL LV CONGRESO MUNDIAL DE ESTILOS DE APRENDIZAJE Proporcionar un foro de discusión y debate a todos los interesados en la teoría y práctica de los Estilos de Aprendizaje en sus diversas aplicaciones y contextos de utilización. Ofrecer el contexto adecuado para que los investigadores, docentes y formadores de empresa que lo deseen tengan la oportunidad de expresar sus reflexiones, experiencias, aplicaciones, relacionadas con los Estilos de Aprendizaje. Intercomunicar a los docentes de cualquier nivel educativo tanto de educación formal como informal que tengan las mismas inquietudes o los mismos intereses en algún aspecto o área específica. Presentar avances sobre diferentes investigaciones relacionadas con los Estilos de Aprendizaje. http://www.estilosdeaprendizaje.es/congreso/index.htm (Gregorio Rodriguez 20 de Abril del 2009 hora 8:17) Publicado por Gregorio Rodriguezen 6:13
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LUNES, 13 DE ABRIL DE 2009 ESTILOS DE APRENDIZAJE David Kolb establece un modelo de aprendizaje por experiencia. Kolb (1984) reflexiona en profundidad sobre las repercusiones de los estilos de aprendizaje en la vida adulta de las personas. Cada sujeto enfoca el aprendizaje de una forma peculiar producto de la herencia, las experiencias anteriores y las exigencias actuales del ambiente enel que se mueve.
El proceso de aprendizaje comienza: a) Con una experiencia concreta que es seguida, b) Por la observación y la reflexión que conduce, c) A la formación de conceptos abstractos y generalizaciones quedesembocan
d) En hipótesis que deben se comprobadas en futuras acciones que a su vez nos conduce a nuevas experiencias. El ciclo de aprendizaje según Kolb B. Juch diseña un modelo propio variando las especificaciones del modelo de Kolb, desde los nombres de los estilos a la colocación en los ejes de coordinadas: - La experiencia concreta la llama “percibir” - La observación reflexiva “pensar” - La conceptualización abstracta, “planear” - La experimentación activa “hacer”. Money y A. Mumford parten de una reflexión académica y de un análisis de la teoría y los cuestionarios de Kolb para llegar a una aplicación de los estilos de aprendizaje. Los estilos que ellos identifican son: activo, reflexivo, teórico y pragmático. - Activos: Las personas que tienen predominancia en estilo activo se implican plenamente y sin prejuicios en nuevas experiencias. Son de mente abierta, nada escépticos y acometen con entusiasmo las tareas nuevas. El trabajo es de grupo y se involucran en los asuntos de los demás y centran a su alrededor todas las actividades. - Reflexivos: A los reflexivos les gusta considerar las experiencias y observarlas desde diferentes perspectivas. Recogen datos, analizándolos con detenimiento antes de llegar a alguna conclusión. Son personas que gustan considerar todas las alternativas posibles antes de realizar una acción. - Teóricos: Los teóricos adaptan e integran las observaciones dentro de teorías lógicas y complejas. Tienden a ser perfeccionistas. Integran los hechos en teorías coherentes. Les gusta analizar y sintetizar. Son profundos en su sistema de pensamiento, a la hora de establecer principios, teorías y modelos. - Pragmáticos: El punto fuerte de las personas con predominancia en estilo pragmático es la aplicación práctica de las ideas. Descubren el aspecto positivo de las nuevas ideas y aprovechan la primera oportunidad para experimentarlas. Actúan rápidamente y con seguridad con aquellas ideas y proyectos que les atraen. http://www.eumed.net/tesis/2007/cavl/estilos%20de%20aprendizaje.htm ( 13 de Abril del 2009 hora 8:05 ) Publicado por Gregorio Rodriguezen 6:00
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ESTILOS DE APRENDIZAJE Keefe (1982) propone que los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos, que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo perciben los discentes, interaccionan y responden a sus ambientes de aprendizaje. Rita y Kenneth Dunn son los autores más característicos en la promoción de los estilos de aprendizaje en niveles educativos. Su propuesta de cuestionario de estilos de aprendizaje es un modelo de 18 características (Tabla 2.1). En cada uno de los cinco bloques de estímulos aparece una posible repercusión favorable o desfavorable al aprendizaje, en función del estilo de aprendizaje del individuo. Tabla 2.1 Variables del aprendizaje Estímulos Elementos 1. Ambiente inmediato1. Sonido
2. Luz
3. Temperatura
4. Diseño
5. Forma del medio
2. Propia emotividad6. Motivación
7. Persistencia
8. Responsabilidad
9. Estructura
3. Necesidades sociológicas 10. Trabajo personal11. Con pareja
12. Con dos compañeros 13. Con un pequeño grupo 14. Con otros adultos 4. Necesidades físicas15. Alimentación
16. Tiempo
17. Movilidad
18. Percepción
5. Necesidades psicológicas 19. Analítico-global 20. Reflexivo-impulsivo 21. Dominancia cerebral (hemisferio derecho o hemisferio izquierdo) Gregorio Rodriguez ( 13 de Abril del 2009 hora 7:48) Publicado por Gregorio Rodriguezen 5:46
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JUEVES, 2 DE ABRIL DE 2009 SISTEMA DE REPRESENTACIÓN KINESTÉSICO Sistema de representación KinestésicoCuando se procesa la información asociándola a las sensaciones y movimientos, al cuerpo, se esta utilizando el sistema de representación kinestésico. Se utiliza este sistema de forma natural cuando se aprende un deporte, pero también para muchas otras actividades. Por ejemplo, escribir a máquina, la gente que escribe bien a máquina no necesita mirar donde está cada letra, de hecho si se les pregunta dónde está una letra cualquiera puede resultarles difícil contestar, sin embargo sus dedos saben lo que tienen que hacer. Aprender utilizando el sistema kinestésico es lento, mucho más lento que con cualquiera de los otros dos sistemas, el visual y el auditivo. El aprendizaje kinestésico también es profundo, se puede aprender una lista de palabras y olvidarlas al día siguiente, pero cuando se aprende a montar en bicicleta, no se olvida nunca. Una vez que se aprende algo con el cuerpo, es decir, con la memoria muscular, es muy difícil que se olvide. Gregorio Rodriguez (2 de Abril del 2009 hora 8:23) Publicado por Gregorio Rodriguezen 7:22
7 comentarios:
SISTEMA DE REPRESENTACIÓN AUDITIVO Cuando se recuerda utilizando el sistema de representación auditivo se hace de manera secuencial y ordenada. Las personas auditivas aprenden mejor cuando reciben las explicaciones oralmente y cuando pueden hablar y explicar esa información a otra persona. En un examen, por ejemplo, el alumno auditivo necesita escuchar su grabación mental paso a paso.Las personas que memorizan de forma auditiva no pueden olvidarse ni una palabra, porque no saben seguir. Es como cortar la cinta de un casette. El sistema auditivo no permite relacionar conceptos o elaborar conceptos abstractos con la misma facilidad que el sistema visual y no es tan rápido. Es, sin embargo, fundamental en el aprendizaje de los idiomas, y naturalmente, de la música. Gregorio Rodriguez (2 de Abril del 2009 hora 8:19) Publicado por Gregorio Rodriguezen 7:15
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SISTEMA DE REPRESENTACIÓN VISUAL Las personas visuales aprenden mejor cuando leen o ven la información de alguna manera. En una conferencia, por ejemplo, preferirán leer las fotocopias o transparencias que seguir la explicación oral, o, en su defecto, tomarán notas para poder tener algo que leer. Cuando se piensa en imágenes (por ejemplo, cuando se representa en la mente la página del libro de texto con la información que se necesita), es más fácil para retener la información. Las personas que utilizan el sistema de representación visual tienen más facilidad para absorber grandes cantidades de información con rapidez. Visualizar ayuda además a establecer relaciones entre distintas ideas y conceptos. Cuando la persona tiene problemas para relacionar conceptos muchas veces se debe a que está procesando la información de forma auditiva o kinestésica. La capacidad de abstracción y la capacidad de planificar están directamente relacionadas con la capacidad de visualizar. Esas dos características explican que la gran mayoría de los alumnos sean visuales. Gregorio Rodriguez (2 de Abril del 2009 hora 8:10) Publicado por Gregorio Rodriguezen 7:08
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MODELO BASADO EN LA PROGRAMACIÓN NEURO-LINGÜÍSTICA (PNL) Nació por iniciativa de John Grinder (Psicolingüísta) y Richard Bandler (Matemático, Psicoterapeuta, Gestaltista) a principios de la década de los años setenta. Este modelo, también llamado visual-auditivo-kinestésico (VAK), toma en cuenta el criterio neurolinguístico, la vía de ingreso de la información (ojo, oído, cuerpo) o, si se quiere, el sistema de representación (visual, auditivo, kinestésico). Se utiliza el sistema de representación visual siempre que se recuerdan imágenes abstractas (como letras y números) y concretas. El sistema de representación auditivo es el que permite oír en la mente voces, sonidos, música. Cuando se recuerda una melodía o una conversación, o cuando se reconoce la voz de la persona por teléfono, el que se activa es el sistema de representación auditivo. Por último, cuando se recuerda el sabor de una comida favorita, o lo que se siente al escuchar una canción se esta utilizando el sistema de representación kinestésico. Cada uno de estos tres sistemas tienen características particulares. Gregorio Rodriguez (2 de Abril del 2009 hora 7:36) Publicado por Gregorio Rodriguezen 6:33
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GÉNERO Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE G rimes (1985) analizó las diferencias de género en la utilización de estrategias de aprendizaje medidas con el L.A.S. S.I de Weinstein (1987). Sus resultados indican que las alumnas obtienen mayor puntuación que los alumnos en las escalas de Actitud, Motivación, Administración de Tiempo, Ayudas de estudio y Autocomprobación. En nuestro país, Núñez, González-Pienda, García, González-Pum ariega y García (1995) trabajando con estudiantes de 10 a 14 años, también han detectado diferencias significativas a favor de las alumnas en las escalas de motivación, ayudas de estudio ya ns iedad.
QUE ESTILO DE APRENDIZAJE CUMPLE CON TUS CARACTERISTICAS? EL CONTENIDO QUE SE MANEJA EN ESTE BLOG ES EL ADECUADO? ENCONTRASTE TODA LA INFORMACION QUE ESTABAS BUSCANDO? EXISTEN DIVERSAS MANERAS DE APRENDER?SEGUIDORES
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