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BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH It can also be completed at full-time vocational schools. The majority of adolescents enrol in vocational education and training (VET) after lower secondary level. The adolescents complete upper secondary level at the age of 18/19 and receive a corresponding certificate. More than 90% of young people complete an upper secondary level programme. MESSENGER-DIENSTE IM SCHULISCHEN KONTEXT BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH Admission to the Federal Diploma of Higher Education examinations is generally granted to those who have at least completed a three-year or four-year vocational education and training programme and can provide evidence of a number of years of working experience. BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH The training of teaching staff for primary school level (including kindergarten or a first learning cycle), lower secondary level, Baccalaureate schools, upper secondary specialised schools and teaching professions in the field of special needs education is provided by universities – mostly universities of teacher education. BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH The Swiss Conference of Cantonal Ministers of Education (EDK) recognises the degree programmes which lead to a teaching qualification (primary level , lower secondary level, Baccalaureate schools and upper secondary specialised schools) or a qualification in the therapeutic-pedagogical field (remedial education in early childhood,special
BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH The entire higher education sector (universities, universities of applied sciences and universities of teacher education) is regulated under federal law. The HFKG governs the coordination and promotion of higher education and regulates the goals and principles of the organisation and process of coordination. BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH The remit of the universities of applied sciences comprises teaching (initial and continuing education and training) , application-oriented research and development, services for third parties, and cooperation with universities and research institutes in Switzerland and abroad. Due to their practice-oriented degree programmes and their research BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH According to the Agreement, all children and adolescents (0-20) with special education needs who reside in Switzerland have the right to special needs education measures. The range of measures offered is determined by the cantons and includes the following services: Counselling and support. Early childhood special needs education,language
BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH The Ordinance on the Minimum Requirements for Recognition of Colleges of Higher Education Programmes and Post-Diploma Programmes issued by the Federal Department of Economic Affairs, Education and Research (EAER) on 11 March 2005 governs the conditions under which education and training programmes and post-diploma programmes at colleges of higher education are recognised by BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH On entry to primary level (kindergarten or a first learning cycle), children differ in terms of knowledge, ability, stage of development and language skills. Based on this heterogeneity, the objective is to stimulate the development of all children. The development of abilities is encouraged through stimulating play and learningenvironments.
BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH It can also be completed at full-time vocational schools. The majority of adolescents enrol in vocational education and training (VET) after lower secondary level. The adolescents complete upper secondary level at the age of 18/19 and receive a corresponding certificate. More than 90% of young people complete an upper secondary level programme. MESSENGER-DIENSTE IM SCHULISCHEN KONTEXT BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH Admission to the Federal Diploma of Higher Education examinations is generally granted to those who have at least completed a three-year or four-year vocational education and training programme and can provide evidence of a number of years of working experience. BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH The training of teaching staff for primary school level (including kindergarten or a first learning cycle), lower secondary level, Baccalaureate schools, upper secondary specialised schools and teaching professions in the field of special needs education is provided by universities – mostly universities of teacher education. BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH The Swiss Conference of Cantonal Ministers of Education (EDK) recognises the degree programmes which lead to a teaching qualification (primary level , lower secondary level, Baccalaureate schools and upper secondary specialised schools) or a qualification in the therapeutic-pedagogical field (remedial education in early childhood,special
BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH The entire higher education sector (universities, universities of applied sciences and universities of teacher education) is regulated under federal law. The HFKG governs the coordination and promotion of higher education and regulates the goals and principles of the organisation and process of coordination. BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH The remit of the universities of applied sciences comprises teaching (initial and continuing education and training) , application-oriented research and development, services for third parties, and cooperation with universities and research institutes in Switzerland and abroad. Due to their practice-oriented degree programmes and their research BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH According to the Agreement, all children and adolescents (0-20) with special education needs who reside in Switzerland have the right to special needs education measures. The range of measures offered is determined by the cantons and includes the following services: Counselling and support. Early childhood special needs education,language
RECHERCHER DANS TOUS LES CONTENUS Wir sind die agents novateurs im digitalen Bildungsraum. BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH The Ordinance on the Minimum Requirements for Recognition of Colleges of Higher Education Programmes and Post-Diploma Programmes issued by the Federal Department of Economic Affairs, Education and Research (EAER) on 11 March 2005 governs the conditions under which education and training programmes and post-diploma programmes at colleges of higher education are recognised BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH The schools are organised by the municipalities. Because education is locally rooted, tailor-made solutions can be implemented. Public compulsory education is free of charge for all children. Public institutions are attended by 95% of children. The obligation to attend school also applies to children who do not have a legal residencystatus.
BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH Tertiary level professional education is a form of tertiary level education which provides programmes for demanding occupational fields and leadership positions. It serves the purposes of staff training and helps professionals to specialise. Tertiary level professionaleducation
BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH The training of teaching staff for primary school level (including kindergarten or a first learning cycle), lower secondary level, Baccalaureate schools, upper secondary specialised schools and teaching professions in the field of special needs education is provided by universities – mostly universities of teacher education. BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH The majortiy of people living in Switzerland take part in some form of continuing education and training. The participation in CET activities depend, among other things, on the individual motivation, the available time, the individual financial resources or the continuing education and training offered. BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH CET programmes, courses and qualifications. CET takes place in different contexts. The range of CET programmes and courses is very broad, with different objectives, content and durations according to target group. There are a wide variety of private, state, in BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH Organisation of the specialised school programme. Enrolment at an upper secondary specialised school occurs after compulsory education (at the age of 15). The admission requirements are regulated by each canton. Entrance examination and/or admission interviews can be conducted. Admission can also be granted without examination. BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH Universities. Universities are the traditional academic institutions for higher education. These include the ten cantonal universities and the two Federal Institutes of Technology (FIT) managed by the Confederation. As a rule, the admission to a university requires a Baccalaureate. The studies have a scientific approach. BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH The standardised evaluation procedure is applied if the locally available resources for special needs education are insufficient and additional resources have to be provided for education and training. This procedure serves the cantons primarily as a basis for decision-making upon arrangement of enhanced special needs educationmeasures.
NOUS SOMMES AGENTS NOVATEURS DANS L’ESPACE …TRANSLATE THIS PAGE Nous sommes agents novateurs dans l’espace numérique de formation. Focus. Rapport annuel 2020. Notre rapport annuel 2020 est divisé en cinq chapitres principaux. Avant de passer aux différents contenus, jetons un coup d'œil à l'ensemble. Nous complétons les propos venus du poste de pilotage par un aperçu des grands projets et de leur BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH The Swiss education system comprises the following educational levels: upper secondary level: vocational education and training (VET) and general education schools (Baccalaureate schools and upper secondary specialised schools) tertiary level education: tertiary level professional education in the non-university sector (Federal Diplomaof
BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH It can also be completed at full-time vocational schools. The majority of adolescents enrol in vocational education and training (VET) after lower secondary level. The adolescents complete upper secondary level at the age of 18/19 and receive a corresponding certificate. More than 90% of young people complete an upper secondary level programme. BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CHSEE MORE ON SWISSEDUCATION.EDUCA.CH BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH The remit of the universities of applied sciences comprises teaching (initial and continuing education and training) , application-oriented research and development, services for third parties, and cooperation with universities and research institutes in Switzerland and abroad. Due to their practice-oriented degree programmes and their research BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH The entire higher education sector (universities, universities of applied sciences and universities of teacher education) is regulated under federal law. The HFKG governs the coordination and promotion of higher education and regulates the goals and principles of the organisation and process of coordination. BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH According to the Agreement, all children and adolescents (0-20) with special education needs who reside in Switzerland have the right to special needs education measures. The range of measures offered is determined by the cantons and includes the following services: Counselling and support. Early childhood special needs education,language
BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH Admission to the Federal Diploma of Higher Education examinations is generally granted to those who have at least completed a three-year or four-year vocational education and training programme and can provide evidence of a number of years of working experience. MESSENGER-DIENSTE IM SCHULISCHEN KONTEXT PISA.EDUCA.CHTRANSLATE THIS PAGE L’objectif de PISA est d’évaluer la littératie, un concept qui ne prend pas uniquement en compte l’évaluation des notions acquises mais surtout la capacité de réfléchir sur la base de ses propres connaissances et expériences tout comme la capacité d’appliquer ces connaissances aux problèmes et aux tâches de la vie quotidienne. NOUS SOMMES AGENTS NOVATEURS DANS L’ESPACE …TRANSLATE THIS PAGE Nous sommes agents novateurs dans l’espace numérique de formation. Focus. Rapport annuel 2020. Notre rapport annuel 2020 est divisé en cinq chapitres principaux. Avant de passer aux différents contenus, jetons un coup d'œil à l'ensemble. Nous complétons les propos venus du poste de pilotage par un aperçu des grands projets et de leur BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH The Swiss education system comprises the following educational levels: upper secondary level: vocational education and training (VET) and general education schools (Baccalaureate schools and upper secondary specialised schools) tertiary level education: tertiary level professional education in the non-university sector (Federal Diplomaof
BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH It can also be completed at full-time vocational schools. The majority of adolescents enrol in vocational education and training (VET) after lower secondary level. The adolescents complete upper secondary level at the age of 18/19 and receive a corresponding certificate. More than 90% of young people complete an upper secondary level programme. BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CHSEE MORE ON SWISSEDUCATION.EDUCA.CH BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH The remit of the universities of applied sciences comprises teaching (initial and continuing education and training) , application-oriented research and development, services for third parties, and cooperation with universities and research institutes in Switzerland and abroad. Due to their practice-oriented degree programmes and their research BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH The entire higher education sector (universities, universities of applied sciences and universities of teacher education) is regulated under federal law. The HFKG governs the coordination and promotion of higher education and regulates the goals and principles of the organisation and process of coordination. BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH According to the Agreement, all children and adolescents (0-20) with special education needs who reside in Switzerland have the right to special needs education measures. The range of measures offered is determined by the cantons and includes the following services: Counselling and support. Early childhood special needs education,language
BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH Admission to the Federal Diploma of Higher Education examinations is generally granted to those who have at least completed a three-year or four-year vocational education and training programme and can provide evidence of a number of years of working experience. MESSENGER-DIENSTE IM SCHULISCHEN KONTEXT PISA.EDUCA.CHTRANSLATE THIS PAGE L’objectif de PISA est d’évaluer la littératie, un concept qui ne prend pas uniquement en compte l’évaluation des notions acquises mais surtout la capacité de réfléchir sur la base de ses propres connaissances et expériences tout comme la capacité d’appliquer ces connaissances aux problèmes et aux tâches de la vie quotidienne. NOUS SOMMES AGENTS NOVATEURS DANS L’ESPACE …TRANSLATE THIS PAGE Nous sommes agents novateurs dans l’espace numérique de formation. Focus. Rapport annuel 2020. Notre rapport annuel 2020 est divisé en cinq chapitres principaux. Avant de passer aux différents contenus, jetons un coup d'œil à l'ensemble. Nous complétons les propos venus du poste de pilotage par un aperçu des grands projets et de leur RECHERCHER DANS TOUS LES CONTENUS Wir sind die agents novateurs im digitalen Bildungsraum. BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH On entry to primary level (kindergarten or a first learning cycle), children differ in terms of knowledge, ability, stage of development and language skills. Based on this heterogeneity, the objective is to stimulate the development of all children. The development of abilities is encouraged through stimulating play and learningenvironments.
BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH The Ordinance on the Minimum Requirements for Recognition of Colleges of Higher Education Programmes and Post-Diploma Programmes issued by the Federal Department of Economic Affairs, Education and Research (EAER) on 11 March 2005 governs the conditions under which education and training programmes and post-diploma programmes at colleges of higher education are recognised BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH The schools are organised by the municipalities. Because education is locally rooted, tailor-made solutions can be implemented. Public compulsory education is free of charge for all children. Public institutions are attended by 95% of children. The obligation to attend school also applies to children who do not have a legal residencystatus.
BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH The Federal Vocational Baccalaureate can be obtained in a number of ways: The first option, BM1, is through vocational education and training (VET): in a company or in a full-time VET school, attending the relevant courses of study. Additional conditions usually apply to admission, such as specific grades in the student report, admission BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH Universities. Universities are the traditional academic institutions for higher education. These include the ten cantonal universities and the two Federal Institutes of Technology (FIT) managed by the Confederation. As a rule, the admission to a university requires a Baccalaureate. The studies have a scientific approach. BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH Universities and universities of applied sciences offer teaching, research and services in several disciplines or specialist areas. Accreditation of degree programmes is voluntary. Programmes of study at universities and other higher education institutions can be accredited. A prerequisite for accreditation of degree programmes is aguarantee
BILDUNGSSYSTEM.EDUCA.CH The standardised evaluation procedure is applied if the locally available resources for special needs education are insufficient and additional resources have to be provided for education and training. This procedure serves the cantons primarily as a basis for decision-making upon arrangement of enhanced special needs educationmeasures.
PISA.EDUCA.CHTRANSLATE THIS PAGE L’objectif de PISA est d’évaluer la littératie, un concept qui ne prend pas uniquement en compte l’évaluation des notions acquises mais surtout la capacité de réfléchir sur la base de ses propres connaissances et expériences tout comme la capacité d’appliquer ces connaissances aux problèmes et aux tâches de la vie quotidienne.Direkt zum Inhalt
Aktuelles Themen → * Bildungstechnologien* Datennutzung
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* Arbeiten bei Educa * Centanni – 100 Jahre* Deutsch
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defrit
WIR SIND DIE AGENTS NOVATEURS IM DIGITALEN BILDUNGSRAUM Als Fachagentur im Auftrag von Bund und Kantonen verbinden wir die technologischen Entwicklungen mit der Qualitätsentwicklung im Bildungsraum Schweiz. Wir explorieren das Ökosystem, gestalten die Vermittlung zwischen Akteuren und etablieren neue Dienste für die Volksschule und dieSekundarstufe II.
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FOKUS
JAHRESBERICHT 2020
Unser Jahresbericht 2020 ist in fünf Hauptkapitel gegliedert. Bevor wir die einzelnen Inhalte ansteuern, lohnt sich ein Blick auf das Gesamtbild. Die Worte aus dem Cockpit ergänzen wir durch eine Übersicht der Grossvorhaben und deren Entwicklung im Covid-19-Jahr. Mit dabei sind die wichtigsten Zahlen.Details Details
CENTANNI – 100 JAHRE Educa wird 100-jährig. Aus diesem Anlass laden wir Sie zum Blick in die Zukunft ein. Wir machen Kreativität in Schule und Unterricht im digitalen Bildungsraum Schweiz sichtbar. Die Erfahrungen verarbeiten wir zu neuen Visionen und zeigen Möglichkeiten für die Umsetzungauf.
Details Details
FACHSTELLE DATENNUTZUNG Daten sind eine zentrale Ressource im digitalen Bildungsraum. Sie helfen, das Bildungssystem und den Lernerfolg zu verbessern und haben das Potenzial zur Innovation.Details Details
THEMEN
alle Themen Newsletter abonnieren BILDUNGSTECHNOLOGIEN Pädagogik nutzt Technologie. In dem kleinen Satz steckt grosse Dynamik, seit es Schulen gibt. Heute verändern virtuelle Welten, Robotik und künstliche Intelligenz die Schule von innen nach aussen. Wir erkunden die Auswirkungen neuer Technologien auf die Bildung. Bildungstechnologien BildungstechnologienDATENNUTZUNG
Bildung umfasst ein grosses Spektrum an Daten: Personen- und Nutzungsdaten, Daten über Einstellungen und Werte. Nutzung und Schutz dieser Daten erfordern klare, vereinbarte Regeln. Wir entwickeln Grundlagen für eine verantwortungsvolle Datennutzungspolitik. Datennutzung Datennutzung INFORMATIONS- UND RECHTSSICHERHEIT Das Internet hat vertraute Grenzen gesprengt und völlig neue Geschäftsmodelle bewirkt. Geblieben sind die überlieferten territorialen Rechtsräume. Wir verbinden die Perspektiven zwischen dem föderalen Bildungssystem und globalen Akteuren. Informations- und Rechtssicherheit Informations- und RechtssicherheitAKTUELLES
alle Beiträge Newsletterabonnieren
27.5.2021
EINE NEUE DIMENSION IM DIGITALEN BILDUNGSRAUM Der digitale Bildungsraum in der Schweiz wird zunehmend von nationalen und internationalen Entwicklungen ausserhalb des Bildungswesens geprägt. In diesem Zusammenhang beteiligen wir uns an dem vom Bund initiierten Netzwerk «Digitale Selbstbestimmung».Details Details
29.4.2021
KLETT: «MIT UNSEREM BEITRITT ZU EDULOG WOLLTEN WIR EIN ZEICHENSETZEN»
Klett und Balmer ist der erste Schulverlag, der Edulog beigetreten ist. Der Verlag ermöglicht damit den einfachen und sicheren Zugriff auf seine Plattform meinklett.ch. Geschäftsführer Patrik Wettstein erklärt, warum sein Unternehmen dabei ist.Details Details
26.4.2021
WIR BAUEN DIE KARTE DES WANDELS Zu unserem 100-jährigen Bestehen machen wir die digitale Innovation im Bildungsraum Schweiz sichtbar. Die Karte auf der Website centanni.ch steht ab sofort für zukunftsträchtige Projekte bereit. Aus dieser «Karte des Wandels» wird die Bildungs-Community im Lauf des Sommers ein Projekt mit der «Goldenen Maus» auszeichnen.Details Details
WEITERE BEITRÄGE
27.5.2021
LU: LEHRPLÄNE IM BEREICH INFORMATIK WERDEN ANGEPASST Ab dem kommenden Schuljahr wird an den Luzerner Gymnasien das neue obligatorische Fach Informatik eingeführt. Die Schülerinnen und Schüler werden in diesem Fach die Grundzüge von Programmiersprachen, technischen Hintergründen von Computernetzwerken sowie Sicherheitsaspekten der digitalen Kommunikation lernen.zur Website
27.5.2021
IMPULSPAPIER «DATENSCHUTZ UND DIGITALE SCHULE» Das Impulspapier des Forums Bildung Digitalisierung stellt die aktuelle Ausgangslage sowie datenschutzrechtlichen Herausforderungen in Deutschland dar. Es skizziert mögliche Lösungsansätze und gibt Empfehlungen, wie Schulen im Bereich des Datenschutzes entlastet, aber auch gestärkt werden können.zur Website
20.5.2021
MONITORING DER DIGITALISIERUNG DER BILDUNG Das SKBF Staff Paper fasst die wichtigsten Ergebnisse der ersten Befragungswelle zum Stand der Digitalisierung der Schulen zusammen. Die Befragung ist Teil eines permanenten Monitorings und fand im Zeitraum Oktober bis November 2020 statt. Befragt wurden über 6000 Schülerinnen und Schüler in allen Regionen der Schweiz.zur Website
10.5.2021
DIE DIGITALEN KOMPETENZEN IN DER BERUFSBILDUNG VERBESSERN Die Coronakrise hat die Entwicklung der digitalen Kompetenzen von Lehrpersonen beschleunigt. Eine Umfrage des EHB, an der von Juni bis September 2020 insgesamt rund 3' 400 Lehrpersonen aus der ganzen Schweiz teilgenommen haben, zeichnet ein Bild von der aktuellenSituation.
zur Website
10.5.2021
KIM-STUDIE 2020
Das Thema Digitalisierung, Mediennutzung und Medienkonsum von Kindern ist im Jahr 2020 durch die Corona-Pandemie noch stärker in den Vordergrund gerückt. Die neue KIM-Studie 2020 erfasst und dokumentiert die Mediennutzung der 6 bis 13-jährigen Kinder in Deutschland in der Sondersituation der Pandemie.zur Website
6.5.2021
SKILLED: EIN BLICK IN DIE ZUKUNFT Das aktuelle EHB-Magazin «skilled» wirft einen Blick nach vorn: Wie sich die Coronakrise auf die Berufsbildung auswirkt, ist ebenso Thema wie die verstärkte Digitalisierung der Berufsbildung. So zeigen erste Resultate einer grossen EHB-Befragung auf, dass die digitalen Kompetenzen der Lehrpersonen noch ausbaufähig sind.zur Website
5.5.2021
ENTWICKLUNG VON LESE- UND SCHREIBFÄHIGKEITEN IN EINER DIGITALEN WELT Der Informationsfluss des digitalen Zeitalters erfordert, dass Lernende in der Lage sind, zwischen Fakten und Meinungen zu unterscheiden. Der PISA-Bericht zeigt, dass der Zugang zu digitalen Technologien und die Ausbildung im Umgang mit ihnen je nach Land sehr unterschiedlich sind. Die Schweiz befindet sich laut der Studie im hinteren Mittelfeld.zur Website
29.4.2021
VON DATEN LERNEN – DIE NEUGIER WECKEN Was können meine Schülerinnen und Schüler? Schätze ich sie richtig ein? Schulintern erhobene Daten können einen Beitrag leisten, um die professionelle Neugier zu stillen. Wie aber werden aus Daten gute Taten? Dieser Frage geht Martina Krieg von der Abteilung Schulentwicklung des Kantons Zugs in ihrem Beitrag nach.zur Website
28.4.2021
UNGLEICHE VERTEILUNG DIGITALER KOMPETENZEN Ein Fünftel der Schweizer Internetnutzerinnen und -nutzer besitzt keine oder nur geringe digitale Kompetenzen. Insbesondere Personen mit niedrigem Bildungsstand haben ein erhöhtes Risiko für geringe digitale Kompetenzen, wie die aktuelle Publikation des Bundesamts fürStatistik zeigt.
zur Website
23.4.2021
DIGITALE BILDUNG FÜR DEN PER Der Plan d'études romand (PER) wurde überarbeitet, um die neuen Lehrinhalte der digitalen Bildung für den obligatorischen Schulunterricht zu integrieren. Verabschiedet von der Vollversammlung der CIIP am 18. März, basiert diese Revision auf drei Schwerpunkte: Anwendungen, Informatik und Medien.zur Website
14.4.2021
JAMESFOCUS
Viele Jugendliche haben den Shutdown als eine Belastung erlebt. Dies zeigt der JAMESfocus-Bericht der ZHAW zu den Auswirkungen der Corona-Massnahmen im Frühling 2020. Der Bericht analysisiert das Informationsverhalten und das psychische Wohlbefinden der Jugendlichen während dieser Zeit.zur Website
1.4.2021
NEUES NETZWERK DIGITALISIERUNG Der Vorstand der EDK hat ein Mandat für ein Netzwerk von kantonalen Beauftragten für Digitalisierung im Bildungswesen verabschiedet. Dies um die Ziele der Digitalisierungsstrategie der EDK zu realisieren und um auf die Dringlichkeit von Fragen der Digitalisierung reagieren zukönnen.
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VERANSTALTUNGEN
alle Veranstaltungen Newsletter abonnieren8.—10.6.2021
Kongress
OECD: KONFERENZ ZU DIGITALER BILDUNGOrt Online
Sprache Englisch
Die OECD veranstaltet eine internationale Online-Konferenz, in der neue Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien im Bildungskontext aufgezeigt werden. Ziel der Veranstaltung ist es den Austausch zu fördern und gemeinsam zukunftsorientierte Strategien für den Fortbestand der digitalen Transformation zu entwickeln.zur Website
12.6.2021
Workshop
BIG DATA
Ort Bern
Sprache Deutsch
Das kostenlose Lehrmittel «Big Data», dass vom Museum für Kommunikation und dem Nationalen Forschungsprogramm erarbeitet wurde, macht Daten «be-greifbar», indem die Jugendlichen in ihrem Alltag abgeholt werden. Die Informationsveranstaltung präsentiert das Lehrmittel und bietet Raum für Fragen.zur Website
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