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Refiere a Las relaciones e interacciones entre estas diversas culturas que entran en contacto en un tiempo y lugar definidos. El concepto pone el acento en las posibilidades de diálogo, intercambio, enriquecimiento mutuo y transformaciones, considerando que OBSERVATORIO DE COMUNICACIÓN, CULTURA Y SOCIEDADTRANSLATE THIS PAGE No hay ninguna entrada. Mostrar todas las entradas. No hay ninguna entrada. Mostrar todas las entradas. Inicio OBSERVATORIO DE COMUNICACIÓN, CULTURA Y SOCIEDAD: …TRANSLATE THISPAGE
De lunes a sábados hacemos todo tipo de talleres en la Casa Cultural: hilado, platería mapuche y criolla, tallado en madera, pintura sobre todo tipo de superficies, macramé, crochet y dos agujas, cultura e idioma mapuche. Estos talleres son abiertos a toda la comunidadtoldense.
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* 5°1° EES N°10
* 5°2° EES N°10
* 5°2° EES N°20
* Noticias periodísticas * Textos y material de lectura * Trabajos Prácticos ENCUESTAS EN INVESTIGACIÓN SOCIAL Estas son las encuestas de investigación que realizamos. Entrena a cada una y contribuyan con sus respuestas. Pueden copiar los enlaces y compartir con sus conocidosEES N°10 - 5TO1RA
Grupo: Magalí, Nicolás, Sebastián https://forms.gle/Kmu6UqwEMtwM8hWg7 Cargando… Grupo: Leonela, Alejo, Julián, Facundo, Luca https://forms.gle/dncyLE7uFCyEquAEACargando…
Grupo: Ezequiel, Lucas, Fernando https://forms.gle/RuEfiU8kxuu529XQ9Cargando…
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EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES LA INVESTIGACIÓN SOCIAL puede definirse como un proceso por el cual se construyen conocimientos acerca de alguna problemática de una sociedad, de modo sistemático y riguroso. Podemos investigar con el fin de producir conocimientos en sí mismos, o producirlos para transformar la realidad. ETAPAS EN LA ELABORACIÓN DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 1.- ELECCIÓN DE UN TEMA DE INTERÉS - Debe tratarse de un aspecto de la realidad, en términos más bien generales (por ejemplo: “la violencia degénero”)
- Tiene que entusiasmarnos, interesarnos y resultarnosrelevante
- Tiene que ser realizable (las fuentes, el ingreso al campo, etc, tienen que ser accesibles) 2.- PLANTEO Y CONSTRUCCIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN - - Delimitamos y acotamos el tema de interés, centrándonos en algún o algunos aspectos particulares que ameriten una investigación (por ejemplo: El conocimiento que tienen los adolescentes sobre el tema de la violencia de género). - - En el planteo del problema, tendremos en cuenta las dimensiones de lo temporal y espacial, situándolo en un contexto socioeconómico, político e histórico. Estableceremos las demás variables a considerar en la investigación. 3.- DEFINICIÓN DEL MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL. BÚSQUEDA DE MATERIAL DE REFERENCIA. - - Analizar y abordar los conceptos fundamentales para nuestra investigación (por ejemplo, tener bien en claro qué es y cómo se define la violencia de género). Para esto, se busca todo el material bibliográfico y de referencia que nos sea posible. - - Podemos analizar otras investigaciones previas que hayan abordado el tema de interés (esto es, el “estado de lacuestión”).
4.- FORMULACIÓN DE LAS PREGUNTAS, OBJETIVOS E HIPÓTESIS DEINVESTIGACIÓN
- - Elaborar nuestras preguntas clave. Definir las que nos resultan más y menos importantes. - - Definir claramente los objetivos principales y secundarios de nuestra investigación. Qué es lo que queremos lograrcon ella.
- - Plantear nuestras Hipótesis: éstas serán explicaciones provisorias, que podrán ser contrastadas en nuestra investigación (por ejemplo: “_Los adolescentes tienen poco conocimiento acerca del fenómeno de la violencia de género_”). 5.- SELECCIONAR LOS MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN - - Qué técnicas o metodologías serán las más pertinentes en función de nuestros objetivos (nosotros trabajamos la observación participante, la entrevista, y la encuesta). 6.- DEFINIR POBLACIÓN Y MUESTRA REPRESENTATIVA - - La idea de Población refiere al universo o conjunto social para el cual serán válidas las conclusiones que se obtengan (Por ejemplo, “los adolescentes de la provincia de Buenos Aires, enla actualidad).
- - La Muestra será el subconjunto concreto y representativo de esa población al que abordaremos en nuestra investigación (por ejemplo, los chicos de 5 cursos de la escuela 10, del partido de Hurlingham). - En caso de realizar entrevistas, ir considerando a quiénes se las vamos a hacer. - Si el trabajo de campo implicará observación participante, ir definiendo los espacios (físicos o sociales) en los que se llevará a cabo. 7.- JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN - - Explicitar por qué nuestro proyecto de investigación es relevante e importante. Qué podrá aportar al conocimiento y a las personas.No hay comentarios:
Etiquetas: 5°1° EES N°10 ENCUESTA ON-LINE: "¿CUÁNTO SABEN LOS ADOLESCENTES SOBRE LA VIOLENCIA DE GÉNERO?" En 5toB de la EES 20 creamos una encuesta On-line con GOOGLE DRIVE Nos ayudás completando el cuestionario? También podés copiar y compartir este link: https://goo.gl/forms/3FpA8XtdMKNu8bG43Cargando...
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GUÍA PARA REALIZAR ENCUESTA ON-LINE CON GOOGLE FORMS 1. En primer lugar, tenemos que tener creada una cuenta en Google. Para esto, podemos generar una casilla de correo en Gmail. 2. Ahora, ya estamos en condiciones de utilizar Google Drive (que nos resultará también útil como espacio de almacenamientovirtual).
3. Una vez en Google Drive, buscá el botón que tiene un signo más (+) y dice “NUEVO”. Se van a desplegar varias opciones. 4. Elegí la opción “FORMULARIOS DE GOOGLE”. (Si no ves esta opción, hacé click en “más” y aparecerá). Si estamos trabajando desde del celular, es probable que esta opción no aparezca. En ese caso, iremos directamente a _FORMS.GOOGLE.COM _ 5. Ya estás frente a un formulario en blanco. Ahora tendrás que completar el título de tu encuesta (donde dice “Formulario sin título”) y una descripción de la misma (informá brevemente dequé se trata)
6. Ya podés escribir la primera pregunta del cuestionario (donde dice “pregunta sin título”). A la derecha, encontraremos las diferentes opciones de respuestas. 7. Podemos elegir “RESPUESTA CORTA” o “PÁRRAFO”, si queremos realizar una pregunta abierta (que el encuestado escriba lo que le parece, sin opciones preconfiguradas. 8. Podemos elegir “SELECCIÓN MÚLTIPLE”, para presentarle al encuestado una serie limitada de opciones (sólo podrá elegir una). Escribiremos entonces las opciones de respuesta. Cada vez que des ENTER se creará una nueva opción a completar. 9. Podemos elegir “CASILLAS DE VERIFICACIÓN”, lo que habilitará a más de una opción como respuesta. 10. Podemos elegir “Desplegable”, así sólo serán visibles las preguntas, y las opciones se verán al hacer click en cada unade ellas.
11. Podemos elegir “ESCALA LINEAL”, para preguntas de escala o valoración. 12. También podremos elegir ver las opciones en forma decuadrícula.
13. Además, podemos configurar la pregunta para que las respuestas sean “FECHA” u “HORA”. 14. Podemos establecer si queremos que la pregunta sea de respuesta obligatoria, activando esta opción abajo a la derecha. 15. Más a la derecha, en una pequeña columna, encontramos más opciones. Arriba de esta columna hay un signo +. Cuando hagamos click allí, agregaremos una nueva pregunta. 16. También podremos agregar imágenes y videos a nuestraencuesta.
17. En la parte inferior de esa columna, podemos elegir la opción “AÑADIR SECCIÓN”, para crear una nueva sección anuestra encuesta.
18. Arriba a la derecha, en el ícono que parece una paleta de pintor, tenemos la opción de realizar cambios en la estética del formulario (modificar colores y agregar imágenes). 19. Al lado, el ícono de un ojo nos permite una visualizaciónprevia.
20. Otras opciones se habilitan con el ícono del engranaje(configuración).
21. Una vez terminada la encuesta, vamos a “ENVIAR”. Tenemos varias opciones: mandarla por mail, copiar el link para compartirlo (por ejemplo, en un blog), o mandarla a alguna de las redes sociales (Google+, Facebook o Twitter).No hay comentarios:
LA ENCUESTA EN LAS CIENCIAS SOCIALES LA ENCUESTA es un MÉTODO DE INVESTIGACIÓN, utilizado para recoger datos y así conocer, analizar y/o evaluar un tema o aspecto problemático de la sociedad. Se trata de un método o procedimiento (que se realiza en el marco de una investigación social) basado en CUESTIONARIOS, los cuales son el instrumento o HERRAMIENTA para la recolección y sistematización de los datos. Éstos constan de una serie de PREGUNTAS ESTANDARIZADAS, que se realizarán a una POBLACIÓN O MUESTRA REPRESENTATIVA. A partir de estas encuestas se pueden obtener mediciones CUANTITATIVAS de aspectos tanto OBJETIVOS como SUBJETIVOS de la población (opiniones, creencias, gustos, etc). En función de nuestros objetivos y preguntas de investigación, la encuesta nos permite realizar GENERALIZACIONES a partir de datos individuales, y así, describir, analizar, explicar, comprender o interpretar distintos fenómenos sociales. Las encuestas pueden extenderse a grandes comunidades de personas, y tratar sobre una amplia gama de cuestiones. Se realizan a todos los entrevistados las mismas preguntas, en el mismo orden, y en unasituación similar.
TIPOS DE ENCUESTAS (según las formas de recolección de los datos) - PERSONALES: la entrevista se desarrolla en un mismo espacio y tiempo entre el entrevistador-entrevistado - TELEFÓNICAS: la entrevista se realiza en el mismo tiempo pero en espacios distintos. También puede no haber un encuestador, sino un sistema automatizado (grabación). - ON-LINE o por CORREO: modalidad de encuesta autoadministrada, donde el entrevistador no está presente.TIPOS DE PREGUNTAS
1- PREGUNTAS CERRADAS a) PREGUNTAS CERRADAS DICOTÓMICAS: las posibilidades de respuesta están predeterminadas. Permiten respuestas SÍ / NO /Nosabe- No contesta.
b) PREGUNTAS CERRADAS CATEGORIZADAS: Presentan una serie limitada de posibles respuestas (se suele incluir la posibilidad de responder “Otros”, o también “no sabe- no contesta”). c) PREGUNTAS DE ESCALA: se establece una gradación en la respuesta de aceptación o rechazo, de intensidad creciente o decreciente. (Por ejemplo, ante cierta pregunta, las opciones son “muy de acuerdo”, algo de acuerdo”, “algo en desacuerdo”, “muy en desacuerdo”) d) PREGUNTAS DE RESPUESTA MÚLTIPLE: dentro de una serie limitada de respuesta, permiten la elección de más de una opción. 2- PREGUNTAS ABIERTAS Son menos usuales en la realización de las encuestas. No establecen previamente ninguna posibilidad de respuesta, que se deja al criterio del encuestado. Las preguntas que realizaremos deberán estar relacionadas a nuestros intereses y temas de investigación, por lo que cada una de ellas tiene que estar bien pensada y responder a nuestros objetivos (sobre todo, si los cuestionarios consisten en pocas preguntas). Tenemos también que analizar previamente a quiénes vamos a encuestar, cuáles serán los criterios que utilizaremos, cuán grande será esa población de muestra, etc.No hay comentarios:
TRABAJO PRÁCTICO - "PERFILES EN REDES SOCIALES E IDENTIDAD DIGITAL" - EL CASO MICAELA ORTEGA Lean atentamente la noticia del diario Clarín, del 30/5/16, titulada “ENGAÑÓ A UNA NENA POR FACEBOOK Y LA ESTRANGULÓ”. 1) Describan brevemente el caso, deteniéndose en los elementos más destacados del mismo. Para hacerlo, recuerden las 5 PREGUNTAS fundamentales: QUÉ sucedió, QUIÉNES son los sujetos involucrados, CUÁNDO y DÓNDE ocurrió el hecho, CÓMO se desarrollaron los acontecimientos (también podemos agregar la 6º pregunta: POR QUÉ pasó lo que pasó). 2) Los diarios On-Line suelen incluir la posibilidad de que los lectores dejen sus “COMENTARIOS”. Escriban un comentario respecto de esta noticia, que podría haber sido parte de esta sección. Se espera que sus comentarios reflejen cierta profundidad de análisis y reflexividad. Lean atentamente la noticia del diario Clarín, del 05/6/16, titulada “LOS CHICOS TIENEN HASTA 4 PERFILES EN LA WEB Y ALERTAN POR FALSASIDENTIDADES”
3) Desde el título se asegura que los jóvenes tienen hasta 4 perfiles en la red ¿Les parece que esto es cierto, según su propia experiencia? ¿Por qué creen que se da este fenómeno? 4) La nota afirma que la proliferación de PERFILES FALSOS en Redes Sociales (y los peligros que conllevan) es un problema “_que se debate en las casas y en las escuelas_”. ¿Es un tema del que han hablado en las clases o con sus familias? ¿Creen que es importante hablar de estos temas? 5) ¿Por qué creés que proliferan tanto los perfilesfalsos en internet?
6) ¿Tuvieron alguna experiencia personal, o conocen algún caso en que alguien cercano haya vivido una situación “de peligro”, como las que se describen en la nota? 7) La nota menciona el término “ciber-acoso”. Saben a qué se refiere? 8) En uno de los párrafos, Leonardo, el padre de un adolescente, dice:_ “YO SÉ QUE MI HIJO TIENE MÁS DE UN PERFIL: UNO ES EL QUE VEO YO PERO NO SÉ QUE HACE EN EL OTRO. PERO TAMBIÉN ME CUESTIONO SI TENGO DERECHO A INVADIR SU PRIVACIDAD”. _¿Qué piensan de esta frase? Escriban una reflexión personal al respecto de esta idea (sobre los límites de la privacidad). 9) ¿Escucharon alguna vez el concepto de “grooming”? ¿Qué sería, según esta nota? Escriban ladefinición.
10) ¿Cómo podemos hacer para detectar que estamos frente a un perfil falso? (Busquen “recomendaciones” en internet y hagan una pequeña lista o cuadro).CLARÍN
Policiales 30/05/16 ENGAÑÓ A UNA NENA POR FACEBOOK Y LA ESTRANGULÓ EL CUERPO FUE HALLADO EN UN DESCAMPADO _La víctima tenía 12 años y estaba desaparecida desde el 23 de abril. Por el crimen fue detenido un joven de 26 años que había escapado de la cárcel en una salida transitoria._ Cinco semanas de búsqueda culminaron de la peor manera. El sábado a la noche, la familia de Micaela Ortega –la chica de 12 años desaparecida en Bahía Blanca desde el 23 de abril– recibió un golpe brutal: el cuerpo de la nena fue hallado en un monte, en las afueras de la ciudad. Por el crimen fue detenido un joven de 26 años que la habría engañado a través de un perfil falso en Facebook. Fuentes del caso confirmaron a Clarín que el acusado tiene una condena por daño y lesiones que cumplía en el Penal de General Roca, en la provincia de Río Negro. Por buena conducta, le otorgaron el beneficio de salidas transitorias. En diciembre de 2014, abandonó la cárcel durante un fin de semana y nunca regresó. Desde ese momento, pesaba sobre él un pedido de captura. Tras varios días de incertidumbre, el fin de semana apareció el primer dato concreto: el hallazgo de algunas prendas de la nena. El siguiente indicio abrió las definitivas puertas del horror. A siete kilómetros de la ciudad, la Policía halló un cadáver. Horas después, se confirmaría que se trataba de Micaela. La víctima estaba vestida como aquel 23 de abril que se fue de casa y dejó una carta de despedida. A su lado, estaba la mochila color rosa que se llevó. Según la autopsia, fue estrangulada con una remera y golpeada en la cabeza. No tenía signos de haber sido abusada. Los peritos determinaron que el ataque habría ocurrido el mismo día en que su mamá denunció la desaparición. Por el crimen fue detenido un joven de 26 años identificado como Jonathan Luna. En su casa, según informaron fuentes del caso, los investigadores hallaron una campera y un celular de la víctima. “No hubiéramos llegado hasta ahí si él no nos daba el dato preciso”, detalló el secretario municipal de Seguridad, Emiliano Alvarez Porte. Según los investigadores, el acusado contactó a Micaela a través de un falso perfil de Facebook, de los varios que tenía abiertos. Para entablar un vínculo con la víctima, se habría hecho pasar por otra nena de 12 años. Así habría logrado convencerla de que dejara su casa. “Te va ir a buscar un primo mío”, le dijo para que la nena no se asustara al ver a un hombre en el lugar pautado para elencuentro.
Llegar a ese chat no fue fácil para los investigadores. Desde mediados de mes, Facebook se negaba a suministrar las claves para acceder a él y fue necesaria una gestión de la embajada de Estados Unidos para lograrlo. El permiso recién llegó el viernes pasado. Ya sobre los pasos de Luna, una interceptación a su teléfono fue clave. “El del video sos vos”, le dijo su pareja en una conversación, según informaron fuentes del caso. La charla aludía a las imágenes tomadas por dos cámaras de la central municipal de monitoreo, en las que se veía a Micaela caminando junto a un hombre, muy cerca de la comisaria 5°. Las tomas, en las que no se podían divisar los rostros, eran del 23 de abril a la mañana y fueron difundidas casi dos semanas después. En los inicios de la búsqueda, los investigadores ya habían llegado a la casa de Luna, en el Barrio Saladero, cercano a Ingeniero White, porque Micaela decía en su carta que iba a estar allí con una amiga. Sin embargo, no encontraron elementos para involucrarlo. Para evitar una posible pueblada, Luna fue trasladado ayer a Tres Arroyos, a 200 kilómetros de Bahía Blanca. Allí se sabrá si Luna repite ante la justicia su supuesta su confesión. Los varios perfiles que creó el sospechoso en Facebook (Yona Moya, Yonii de River, Yoni TKb TKb, entre otros) parecen haber sido creados solo para contactarse con mujeres. Además de que ellas son amplia mayoría entre los contactos, los diálogos remiten a amor y relaciones en forma permanente. “Alguna nenaaaa? Activen”, intima en uno. “Chiquissss Escribaaan… Hableeen”, demanda en otro. Ayer, algunos de esos perfiles ya habían sido cerrados. Entre ellos, aquel donde se habría tramado la historia que terminó con el brutalcrimen de Micaela
5/6/2016
LOS CHICOS TIENEN HASTA 4 PERFILES EN LA WEB, Y ALERTAN POR LASFALSAS IDENTIDADES
REDES SOCIALES
_Los expertos afirman que el riesgo de ciberacoso crece porque abren cuentas que no revelan a sus padres._ Micaela Ortega (12) tenía cuatro perfiles de Facebook. Su mamá Mónica estaba al tanto de esa situación, pero no podía controlarla. Y sabía también que en esa multiplicación de perfiles estaba la clave de su desaparición. La buscaron por todo el país. Incluso el intendente de Bahía Blanca sugirió que la chica se había ido. Pero la madre tenía razón. LA PISTA ESTABA EN LAS REDES SOCIALES. Por ese lado buscó el fiscal y por ese lado llegaron también al trágico desenlace, hace justo una semana. Micaela apareció muerta en un descampado cerca de Ingeniero White. Fue atacada por Jonathan Luna (26), que la engañó usando un PERFIL FALSO DE FACEBOOK. Es un caso testigo, que representa al extremo el riesgo de un mal uso de las redes sociales. Pero también es un problema cotidiano en la mayoría de las familias de la Argentina. Se debate en las casas y en las escuelas. Los chicos tiene ya al menos cuatro perfiles en las redes sociales, y sin las precauciones adecuadas, en cada uno de esos múltiples perfiles puede haber una grieta que desencadena una situación de peligro. En Capital Federal ya hubo 100 denuncias en lo que va del año, mientras que en la provincia de Buenos Aires, dos casos por día de ciberacoso a menores llega a la justicia. Según un estudio del ministerio de Educación, 9 de cada 10 adolescentes de entre 13 y 17 años tienen un perfil en alguna red social. La mayoría en Facebook. Pero también ganan terreno Instagram y Snapchat (esta última, porque sus mensajes se borran y quedan fuera del control de los padres). Pero también en la etapa de 10 a 13 años, los preadolescentes luchan por tener un lugar en las redes, pese a que no está permitido (la edad mínima para armar un perfil esde 13 años).
Según los especialistas, la entrada a las redes sociales antes de tiempo es uno de los principales errores. “Se supone que a los 13 años los chicos tienen una capacidad de percepción del engaño mucho más eficaz que a los 10. La edad mínima para entrar a una red social tiene que ver con eso. Si un padre lo permite por la presión social, de algún modo está legitimando esa mentira”, dice Esteban Grin, de la ONG Argentina Cibersegura, una ONG que da charlas gratuitas enescuelas.
“En teoría los chicos tienen solo un perfil, pero no es nada extraño que saquen más perfiles, sobre todo si quieren esconder cosas", agrega Lucas Paus, de Argentina Cibersegura. "Yo sé que mi hijo tiene más de un perfil: uno es el que veo yo pero no sé que hace en el otro. Pero también me cuestiono si tengo derecho a invadir su privacidad", dice Leonardo, padre de un adolescente. "Mi hijo quería tener Facebook pero también tenía miedo. Me preguntaba 'Mamá, me van a atacar?' Y bueno, ahí es cuando hay que charlar y a veces tenés que entrar en detalles feos, para que entiendan los riesgos", dice Elena. "No se trata de demonizar a las redes sociales. Muchas veces son espacios para que los chicos 'ensayen' aspectos de su personalidad. El tímido en la vida real se anima a mostrarse de otra manera en una red social", dice Roxana Morduchowicz, especialista en cultura juvenil y autora del libro "Los chicos y las pantallas".Según
voceros de Facebook, la empresa trabaja 24 horas para analizar y detectar perfiles falsos y adulterados. "Invitamos a la comunidad a participar activamente mediante la denuncia de perfiles o contenidos inadecuados e invitando a los padres, educadores y fuerzas del orden a acceder a nuestro Centro de Seguridad para Familias". En noviembre de 2013, el Senado convirtió en ley la incorporación al Código Penal del "GROOMING". Es el delito por el cual un mayor engaña a un menor a través de las redes sociales, en general con delitos relacionados con la pornografía infantil, el abuso de menores, la extorsión o el robo de información privada. Para los especialistas, fue un gran avance, aunque un problema es que no se actúa de modo preventivo: "Las comisarías no toman las denuncias, hasta que tu hija no venga con la cara cortada, no podemos avanzar, dicen. La gente tiene que saber que se puede denunciar, que hay una división especializada en delitos informáticos que trabaja muy bien", dice Daniel Monastersky, abogado especialista en delitosinformáticos.
Ayer, Mónica Cid, mamá de Micaela, habló en la radio Vorterix Bahía. “Mica no murió en vano, ella va a ser el ángel que me va a ayudar a cuidar a un montón de chicos. No tiene que haber másJonathan Luna”
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IDENTIDAD DIGITAL - PERFILES FALSOS EN LA RED Qué son los perfiles falsos? ¿Qué es lo que posibilita y estimula su propagación? ¿Cómo hacemos para saber con quiénes estamos comunicándonos vía on-line? ¿Cuáles son los riesgos?... Miremos el programa chileno "Espías del Amor" (hacé CLICK AQUÍo
en la imágen para acceder al video) 1) Comentá brevemente el caso de Vivian. 2) ¿Creés que te hubieras dado cuenta de que se trataba de un perfilfalso?
3) ¿A partir de qué indicios Vivian podría haberse dado cuenta? 4) ¿Cómo hicieron los "investigadores" del programa para desenmascarar el engaño? 5) ¿Qué otras herramientas o estrategias hubieras usado vos para descubrir la verdad? 6) ¿Pensás que vos podrías llegar a ser víctima de una situaciónsimilar?
7) ¿Tendrías una relación sentimental con alguien a quien nunca viste personalmente? 8) ¿Por qué creés que Vivian creyó la mentira? 9) ¿Por qué creés que Mariela montó este engaño tan elaborado? 10) Buscá información sobre cómo identificar PERFILES FALSOS en internet. Hacé una lista o cuadro. 11) ¿Cuáles serían los principales riesgos a los que estamos expuestos a la hora de interactuar vía on-line, con personas a las que no conocemos "cara a cara"?No hay comentarios:
IDENTIDAD DIGITAL
Tiene que ver con "quiénes somos en internet". Cómo nos construimos a nosotros mismos cuando estamos detrás de las pantallas. El concepto se vincula a las formas en que nos presentamos, participamos e interactuamos con los demás en la red. La construcción de PERFILES en las diferentes redes sociales y plataformas es parte de estefenómeno.
Se trata de un elemento más en el proceso complejo y continuo de construcción y reconstrucción de nuestra IDENTIDAD. En las Redes, ¿usamos el mismo nombre?, ¿modificamos aspectos de nuestra personalidad? ¿qué mostramos y qué ocultamos? ¿qué es el fenómeno de los PERFILES FALSOS?... Por otro lado, el concepto de identidad digital también se utiliza para referirse a los rastros o "huellas" que como usuarios vamos dejando en la red. (Hoy se suele decir que uno "es lo que publica"). Se trata de nuestra presencia en este mundo digital. Hasta qué punto nuestra información personal (nuestras ideas y opiniones, hábitos de consumo, fotos y videos, etc) está presente en la red. Se trata de un fenómeno que levanta varios cuestionamientos ¿quién tiene acceso a esa información? ¿cómo puede ser utilizada?... Qué elementos nos identifican en internet? - Perfiles personales, laborales, etc... - Fotos de perfil o "Avatar"- Nombre o "Nick"
- Lo que publicamos (fotos, videos, comentarios, opiniones,"estados"...
- Las páginas que visitamos - Aquello que buscamos y "clickeamos" - Los servicios digitales que usamos - Los contactos que tenemos - Lo que valoramos ("likes", "me gusta"...) - Lo que enlazamos y compartimos. - Lo que compramos on-line. - Nuestras ausenciasNo hay comentarios:
REDES, TECNOLOGÍA Y VÍNCULOS SOCIALES - STEVE CUTTS Y UNA MIRADAAPOCALÍPTICA
Este es un video clip del músico Moby, dirigido por el artista Steve Cutts. Resulta interesante para reflexionar acerca de las nuevas maneras en que nos comunicamos y nos relacionamos. El video ha tenido un gran impacto en las redes sociales. Incluso el diario Clarín, en su edición del 20 de octubre, le dedicó una nota. (Accedan a la nota haciendo click en el título). Tengan en cuenta de que se trata de UNA MANERA DE ENTENDER Y REPRESENTAR ESTA REALIDAD, pero que no necesariamente tenemos que compartirla o cioncidir. CLARÍN 20/10/2016 LA ADICCIÓN AL CELULAR EN EL NUEVO VIDEO DE MOBY "ARE YOU LOST IN THE WORLD LIKE ME?" La canción forma parte del nuevo álbum These Systems Are Failing y muestra un mundo apocalíptico, dependiente de la tecnología. TRABAJO PRÁCTICO – NUEVAS TECNOLOGÍAS Y VÍNCULOS SOCIALES Análisis del video clip “_Are you lost in the world like me_” (“¿_Estás perdido en el mundo, como yo?_”), del músico Moby. Dirigido por el artista Steve Cutts. 1) Realizá un registro de los distintos aspectos y fenómenos que se representan y “denuncian” en el video. Para esto, pausá el video cada vez que creas identificar alguno de estos fenómenos. Registrá todo lo que puedas. Por ejemplo: 1’04’’: La gente ya no se comunica con palabras, sino con emoticones. 1’25’’: Uso de “filtros” para mostrarnos diferentes a lo que en realidad somos. 2) Redactá un texto de al menos una carilla, que incluya una reflexión tuya respecto del fenómeno social que allí se representa. Comenzá el escrito haciendo una breve referencia a lo que acabás de ver. Una especie de descripción del video: cómo está hecho, qué muestra, cuál es la crítica social que hace. Expresá tus opiniones y pensamientos, que no necesariamente tienen que coincidir con la mirada de los realizadores del video. Para no quedarnos con una visión tan pesimista de la realidad, podés también hablar de aspectos positivos que vendrían con esta revolución tecnológica. Se trata de estar atentos a qué ideas nos disparan las imágenes, pensando también en los temas que estuvimos trabajando durante la cursada. Escribí lo que se te ocurra, pero tratando siempre de que aparezcan ideas interesantes que nos lleven a la reflexión. 3) Buscá en internet algún dibujo o video realizado por el artista Steve Cutts. ¿Podés subirlo a una red social, junto con un comentario que exprese tu opinión? ¿Qué “reacciones” o comentarios generó en tus contactos? ESTRUCTURA SUGERIDA PARA LA REALIZACIÓN DEL TEXTO DE ANÁLISIS Y REFLEXIONES (PUNTO 2) ( Se recomienda previamente a la redacción del texto final, la confección de un BORRADOR, como estrategia para la producciónescrita. )
1) INTRODUCCIÓN. Breve descripción del video e información básica (quién lo dirigió, quién es el cantante, en qué año se publicó…). Qué es lo que muestra. De qué se trata. Cuál es la visión y postura del realizador. 2) Pueden hacer mención a los otros videos que vimos en clase, o recurrir a otras fuentes. 3) Reflexión sobre el video. Opiniones e impresiones personales. En qué están de acuerdo y en qué no. 4) Incluir aspectos positivos de las redes sociales y las nuevas tecnologías, que no son contemplados en el video. 5) Pueden incluir reflexiones o referencias sobre los otros temas tratados en esta unidad de la materia (adicción al celular y las redes, cómo hacemos pública nuestra vida privada…) 6) Pueden incluir experiencias personales o de personas que conozcan. CIERRE. Conclusiones generales sobre el tema.No hay comentarios:
ENCUESTA SOBRE EL USO PROBLEMÁTICO DEL CELULAR Completá la siguiente encuesta sobre el uso problemático delcelular
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CONSUMOS PROBLEMÁTICOS DE LAS REDES SOCIALES Y LOS CELULARES Desde hace algunos años, los smart-phones y las redes sociales vienen ocupando cada día más espacios en nuestras vidas cotidianas. Este uso constante, que ha traído grandes ventajas y cambios positivos, también posee sus lados más problemáticos. ¿Qué pasa cuando no podemos dejar de mirar el celular, o chequear lo que hacen nuestros contactos en las redes? ¿Cuándo pasamos del uso al abuso? Cuándo dejamos de hablar de abuso, para hablar de adicción? Desde la psicología, se ha abordado el tema centrándose en el individuo, usando términos como "adicciones", "fobias", etc. Desde la mirada de las ciencias sociales, nos enfocaremos en la dimensión social, histórica y colectiva de estas conductas. Vemos hoy que no se trata de casos aislados, sino de una problemática social a nivel mundial, en un contexto histórico particular: un capitalismo de mercado global, de avance tecnológico, individualismo, narcisismo, superficialidad, inmediatez... lo que ha sido llamado por muchos autores, "posmodernidad".INFOBAE
ADICTOS A LAS REDES SOCIALES: CUANDO LA DEPENDENCIA AFECTA LA MANERA DE RELACIONARSE CON EL OTRO Estar pendientes casi de manera obsesiva de la vida de los demás puede convertirse en un grave problema. Dos especialistas explicaron a Infobae la importancia de evitar situaciones en las que se generenadicciones
9 DE FEBRERO DE 2018Hoy
en día, internet es, para muchos, una herramienta indispensable para trabajar, relacionarse con otros y hasta planificar distintos tipos de actividades. En su justa medida, su uso es positivo, ya que se utiliza como un medio para facilitar y hacer mucho más llevaderos distintos aspectos de la vida cotidiana. Sin embargo, están aquellos que no pueden vivir sin las redes sociales. Tal es la adicción que llegan a modificar muchas situaciones, rutinas y hasta sus relacionesinterpersonales.
Facebook, Twitter, Instagram y Snapchat se han convertido en la obsesión de muchos. Se transformaron en una especie de vidriera en la que se muestra solo una parte de lo que realmente sucede. Esta obsesión por las redes se combina con la cada vez más extendida adicción al celular. Especialistas como el psicólogo ANTONIO DE DIOS UTILIZAN EL TÉRMINO “NOMOFOBIA” (QUE significaría “NO-MOBILE-PHONE PHOBIA”) para referirse a la dependencia al teléfono móvil llevada al extremo. Es el nombre con el que definen al miedo de estar sin el celular. LAS fobias SON UNA MANIFESTACIÓN DE NUESTROS CONFLICTOS INTERNOS expresados a través de algún tipo de miedo o angustia. Con el desarrollo de las tecnologías, han nacido nuevas fobias que se relacionan directamente con la innovación de los dispositivos electrónicos. El uso diario y continuo de Internet, las redes sociales, tablets o smartphones hace que nuestra salud se veaafectada.
Nora Leal Marchena, médica psiquiatra, explicó a INFOBAE que la mayoría de la gente usa las redes sociales porque estas permiten expresar distintas versiones idealizadas de uno mismo. No obstante, muchas no son ciertas sino mentirosas y hasta están los que se ocultan bajo el anonimato: un ejemplo muy común son los "trolls" o personas que bajo otra identidad comentan estados, fotos o videos. "Es frecuente publicar fotos de épocas en que eran más jóvenes, muy producidas o retocadas, también están los que ponen fotos de otras personas lindas y jóvenes. Quien tenga BAJA AUTOESTIMA puede dar rienda suelta a sus deseos y fantasías mucho más fácil a través de las redes, ya que no hay que poner la cara para afrontar las mentiras y resulta mucho más fácil que hacerlo personalmente",dijo la experta.
“El hecho de mantener una relación a través de la pantalla hace que, a la larga, no seamos capaces de ser nosotros mismos cuando estamos cara a cara. LAS PERSONAS INSEGURAS SE BENEFICIAN AL ESTAR PROTEGIDAS POR UN TECLADO y al poder expresar más cosas en la realidad virtual”, explica Antonio de Dios. _“Se trata de un círculo vicioso. El miedo a la inseguridad aumenta la protección de estar detrás de un aparato y, al pasar más tiempo con el artilugio entre manos, más habilidad adquirimos en su uso y más pánico tenemos al cara a cara”._ Esconder lo negativo y mostrar el éxito ha producido un descenso en la valoración que se tienen a sí mismos aquellos que están con problemas o que consideran que a los otros les va mejor. Lejos de sentirse acompañados, perciben mucho más el aislamiento y la diferencia porque se comparan con ese espejo y siempre se sientenperdedores.
Según la psicóloga Adriana Guraieb, la problemática es que quedan enceguecidos por la vida del otro en lugar de conseguir optimizar la propia. También está la ilusión de que se van a encontrar todos los resultados esperados en cuanto a las inseguridades que se tienen y finalmente eso no resulta así. "Las razones por las cuales un usuario muestra una vida feliz, cuando a veces no la tiene, responde a muchas motivaciones. Entre ellas podemos destacar la NECESIDAD DE APROBACIÓN, algo esencial en los seres humanos, ya que es casi natural querer que nos acepten. También nos encontramos con la NECESIDAD DE PERTENENCIA, porque deseamos que nos incluyan dentro de un determinado circuito social o profesional ", aseguró a este medio Guraieb. Y agregó: "Hay una necesidad de obtener cierto estatus y convencer a los demás de que se tiene una posición económica o de liderazgo que se pueda asociar al éxito y la prosperidad. Por supuesto, existe el AFÁN DE PRESTIGIO, las ganas de ser importante y de sobresalir; en otras palabras, se tratan de satisfacer todas nuestras NECESIDADESNARCISISTAS".
CONSECUENCIAS
Antonio de Dios asegura que los que sufren estos problemas son personas con grandes dificultades para concentrase y dedicar su atención a tareas “off-line”. Una cena con amigos, una salida de pareja, se ven en múltiples ocasiones interrumpidas por la presencia del celular, que no deja de ser una “tentación”. También suelen dejar encendido el móvil por las noches, por lo que se ven interrumpidos durante sus horas de sueño. El INSOMNIOes,
por tanto, una de las consecuencias más frecuentes en los pacientes con nomofobia. Lo primero que hacen los nomofóbicos al tener un móvil entre sus manos, después de un rato sin utilizarlo, es CONSULTARLO INMEDIATAMENTE_. “Es como el que tiene adicción al tabaco, que lo pasa mal cuando se le acaban los cigarrillos y que, en cuanto tienen la posibilidad de fumar, lo primero que hacen esencenderse uno”_
TRABAJO PRÁCTICO – “CONSUMOS PROBLEMÁTICOS DEL CELULAR Y A LASREDES SOCIALES”
1) ¿A qué se llama “nomofobia”, desde la mirada de laPsicología?
2) ¿Por qué motivos las personas tienden a mostrar una“vida feliz”?
3) ¿Qué consecuencias genera la adicción al celular y las redes? ¿Se te ocurre alguna consecuencia más que no haya sido mencionada en el artículo? Buscá más información en internet yhacé una lista.
4) Escribí algunas “recomendaciones” para evitar el uso excesivo del celular y la adicción a las redes. 5) Diseñá en grupo un afiche o cartel que informe y divulgue acerca de la adicción al celular y/o a las redes sociales. Incluí la información de la nota que te resulte más importante. También podés buscar información adicional en internet. 6) ¿SOS UN ADICTO AL CELULAR? SEGUÍ EL LINK Y COMPLETÁ ELTEST
https://www.ocu.org/salud/nc/calculadora/test-adiccion-movil Cuál fue el resultado? ¿Qué pensás al respecto? La nota está escrita desde la mirada de la PSICOLOGÍA. Desde las CIENCIAS SOCIALES, en lugar de enfocarnos en el individuo (y hablar de adicciones y fobias), nos enfocaríamos en la DIMENSIÓN SOCIAL de estas conductas. No se trata de casos aislados, sino que nos encontramos frente a una problemática social a nivel mundial, en un contexto histórico particular: un capitalismo de mercado global, de avance tecnológico, individualismo, narcisismo, superficialidad, inmediatez, pérdida de cohesión y fuerza de las instituciones… lo que ha sido denominado “posmodernidad”. 7) Escribí una breve reflexión personal respecto de este tema que trabajamos (incluí tus propias experiencias). PARA PENSAR, DEBATIR EN GRUPO Y DISCUTIR EN CLASE (NO HACE FALTAESCRIBIR)
a) Completen la “ENCUESTA SOBRE EL USO COTIDIANO DELCELULAR”.
b) Observen y analicen algunos de los resultados que arroja la encuesta (gráficos de torta). A partir de lo que observamos ¿Podemos sacar alguna conclusión o intentar realizar una explicación acerca de _la sociedad_ actual? ¿Qué ideas se les ocurrieron?No hay comentarios:
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