Are you over 18 and want to see adult content?
More Annotations
A complete backup of einsteinfoundation.de
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of vanceoutdoors.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of stippolyts-parishcouncil.org.uk
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of ultrarunning.com
Are you over 18 and want to see adult content?
Favourite Annotations
A complete backup of shetland-news.co.uk
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of hangarbicocca.org
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of pharmacytechnicianblog.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of listproducer.com
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of woche-der-umwelt.de
Are you over 18 and want to see adult content?
A complete backup of illustrationage.com
Are you over 18 and want to see adult content?
Text
integrando
PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: CONSCIÊNCIA FONOLÓGICATRANSLATE THIS PAGE O uso da consciência fonológica por professores alfabetizadores é de grande importância, visto que esta ajuda no desenvolvimento de habilidades pelo aprendente, essas habilidades estão relacionadas correspondência grafonemica, onde “o sistema alfabético de escrita associa um componente auditivo fonêmico a um componente visual gráfico” (GUIMARÃES, 2006). PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: QUEBRA-CABEÇA Valor Histórico: Quebra-cabeça é um jogo onde um jogador deve resolver um problema proposto. Nesse tipo de jogo, o raciocínio é bem mais importante que a agilidade e a força física. Os quebra-cabeças são normalmente usados como passatempo.Acredita-se que a história começou quando no século XVIII um cartógrafo colou um mapa a uma tábua de madeira. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: DINÂMICAS PARA GRUPOS …TRANSLATE THISPAGE
A cor é uma das percepções que mais contribuem para a estruturação do psiquismo humano, proporcionando estados de ânimos específicos e nos ajudando a interpretar e a decodificar a realidade de modo inteligível, numa segunda ação, logo após ao ver.A capacidade de utilizar as cores em um processo de comunicação visual garante, subliminarmente, a absorção de id e ias referentes ao PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: RECICLAGEM E …TRANSLATE THIS PAGE 1. Na cartolina ou no E.V.A., recorte 20 quadrados da mesma medida da parte de cima do copo. Escreva duas vezes os numerais de 1 a 10 com a canetinha, um em cada quadrado. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: FILHOS/APRENDIZES SÃO …TRANSLATE THISPAGE
Esta mensagem em vídeo ou texto, traz uma bela leitura de vida sobre a relação PAIS e FILHOS! Neste ano compartilhei com Pais em reunião na escola. Foi muito significativo e emocionante.Por isso r ecomendo a todos os profissionais que trabalham com grupos de PAIS. Disponibilizo o material e dicas de como poderá ser aplicado e adaptado por você. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: CONSCIÊNCIA …TRANSLATE THIS PAGE Neste ano estou com algumas crianças com muita dificuldade em reconhecer e assimilar fonema e fonema com grafema correspondente.Por isto reuni mais material de pesquisa na NET para servir de repertório de imagens, cópias e adaptações para criação de próprio material, conforme as prioridades que tenho no momento.Ampliarei a postagem com minhas próprias experiências. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!TRANSLATE THIS PAGE 👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤 PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: JOGOS MATEMÁTICOS!TRANSLATE THIS PAGE Regras: Cada participante joga os dois dados e soma as faces, riscando da lista o número. Por exemplo, 2 e 3 , dá 5, risca o 5. Porém, quando a soma der 7, o participante desenha uma cobra em sua lista. Quando a soma das faces der um número já riscado na sua lista, o jogador passa a vez. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: DISCALCULIATRANSLATE THIS PAGE Há um urgência grande para se descobrir cada vez mais cedo a discalculia nas crianças. Um diagnóstico completo não pode ser feito antes dos 10-12 anos de idade, mas por causa disso não devemos deixar de tentar descobrir as formas particulares de dificuldades que matemáticas a criança sofre. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: PERCEPÇÃO AUDITIVA …TRANSLATE THIS PAGE A percepção auditiva envolve a recepção e a interpretação de estímulos sonoros através da audição. Nesta percepção identificam-se algumas habilidades como a detecção do som, sensação sonora, discriminação, localização, reconhecimento, compreensão, atenção e a memória, sendo assim parte do processamento auditivo que envolve a investigação do sinal acústicointegrando
PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: CONSCIÊNCIA FONOLÓGICATRANSLATE THIS PAGE O uso da consciência fonológica por professores alfabetizadores é de grande importância, visto que esta ajuda no desenvolvimento de habilidades pelo aprendente, essas habilidades estão relacionadas correspondência grafonemica, onde “o sistema alfabético de escrita associa um componente auditivo fonêmico a um componente visual gráfico” (GUIMARÃES, 2006). PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: QUEBRA-CABEÇA Valor Histórico: Quebra-cabeça é um jogo onde um jogador deve resolver um problema proposto. Nesse tipo de jogo, o raciocínio é bem mais importante que a agilidade e a força física. Os quebra-cabeças são normalmente usados como passatempo.Acredita-se que a história começou quando no século XVIII um cartógrafo colou um mapa a uma tábua de madeira. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: DINÂMICAS PARA GRUPOS …TRANSLATE THISPAGE
A cor é uma das percepções que mais contribuem para a estruturação do psiquismo humano, proporcionando estados de ânimos específicos e nos ajudando a interpretar e a decodificar a realidade de modo inteligível, numa segunda ação, logo após ao ver.A capacidade de utilizar as cores em um processo de comunicação visual garante, subliminarmente, a absorção de id e ias referentes ao PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: RECICLAGEM E …TRANSLATE THIS PAGE 1. Na cartolina ou no E.V.A., recorte 20 quadrados da mesma medida da parte de cima do copo. Escreva duas vezes os numerais de 1 a 10 com a canetinha, um em cada quadrado. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: FILHOS/APRENDIZES SÃO …TRANSLATE THISPAGE
Esta mensagem em vídeo ou texto, traz uma bela leitura de vida sobre a relação PAIS e FILHOS! Neste ano compartilhei com Pais em reunião na escola. Foi muito significativo e emocionante.Por isso r ecomendo a todos os profissionais que trabalham com grupos de PAIS. Disponibilizo o material e dicas de como poderá ser aplicado e adaptado por você. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: CONSCIÊNCIA …TRANSLATE THIS PAGE Neste ano estou com algumas crianças com muita dificuldade em reconhecer e assimilar fonema e fonema com grafema correspondente.Por isto reuni mais material de pesquisa na NET para servir de repertório de imagens, cópias e adaptações para criação de próprio material, conforme as prioridades que tenho no momento.Ampliarei a postagem com minhas próprias experiências. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: DINÂMICAS DE GRUPOTRANSLATE THIS PAGE Quero utilizar em minha prática algumas dinâmicas as quais compartilho para conhecimento e aplicação de quem se interessar. Vale lembrar que 95% das atitudes humanas são movidas pelo seu inconsciente, portanto pelas emoções que são despertadas através de estímulos externos.Na elaboração, seja ele comercial, institucional ou pessoal, a cor passa de um simples detalhe do designpara
PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: COORDENAÇÃO MOTORATRANSLATE THIS PAGE A Psicomotricidade é a capacidade de coordenar os movimentos pressupondo o exercício de múltiplas funções psicológicas, motoras, de memorização, atenção, observação, raciocínio, discriminação, etc. O entendimento dos processos relacionados motricidade é de suma importância para o planejamento pedagógico e psicopedagógico, centrado no desenvolvimento do aprendiz. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: HIPERATIVIDADE TDA/H é um problema do funcionamento de certas áreas do cérebro que comandam o comportamento inibitório, (freio), a capacidade de executar tarefas de planejamento, a memória de trabalho, (entre outras funções), determinando que o indivíduo apresente sintomas de desatenção, agitação, (hiperatividade), e impulsividade. É a condição crônica de saúde de maior prevalência em PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: FILHOS/APRENDIZES SÃO …TRANSLATE THISPAGE
Esta mensagem em vídeo ou texto, traz uma bela leitura de vida sobre a relação PAIS e FILHOS! Neste ano compartilhei com Pais em reunião na escola. Foi muito significativo e emocionante.Por isso r ecomendo a todos os profissionais que trabalham com grupos de PAIS. Disponibilizo o material e dicas de como poderá ser aplicado e adaptado por você. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: MATEMÁTICA / …TRANSLATE THIS PAGE De acordo com Chalon-Blanc (2008), Gelman e Gallistel, em pesquisa realizada em 1978, concluíram que a atividade de contagem é dirigida por cinco princípios: o princípio da ordem estável, segundo o qual as palavras-números devem constituir uma sequência estável; o princípio da correspondência termo a termo, segundo o qual, a cada elemento contado corresponde a uma e só uma palavra PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: PSICOPEDAGOGIA-ACRÓSTICOTRANSLATE THISPAGE
Hoje Acordei Para Vencer! A automensagem positiva logo pela manhã é um estímulo que pode mudar o seu humor, fortalecer sua autoconfiança e, pensando positivo, você reunirá forças para vencer os PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: CORES QUE FAVORECEM …TRANSLATE THIS PAGE L aranja é uma cor alegre e densa formada pela mistura de duas outras cores: o amarelo e o vermelho. Sua ação é intermediária a essas cores, sendo mais fraca que o vermelho e mais forte que o amarelo. Esta cor estimula a pessoa a despertar para os seus potenciais, a defender o próprio ponto de vista e a ser mais confiante. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: DINÂMICA DO ABRAÇO …TRANSLATE THIS PAGE Com ênfase no contato, no toque, na interação, do sair de si mesmo, do calor humano em fusão, dos benefícios do abraçar para as amarras se soltarem ou as dores amenizarem, o abraço é uma ferramenta que empodera, abre e fortalece o caminhar e o conviver. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: CONSCIÊNCIA …TRANSLATE THIS PAGE Neste ano estou com algumas crianças com muita dificuldade em reconhecer e assimilar fonema e fonema com grafema correspondente.Por isto reuni mais material de pesquisa na NET para servir de repertório de imagens, cópias e adaptações para criação de próprio material, conforme as prioridades que tenho no momento.Ampliarei a postagem com minhas próprias experiências. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: PERCEPÇÃO AUDITIVA …TRANSLATE THIS PAGE A percepção auditiva envolve a recepção e a interpretação de estímulos sonoros através da audição. Nesta percepção identificam-se algumas habilidades como a detecção do som, sensação sonora, discriminação, localização, reconhecimento, compreensão, atenção e a memória, sendo assim parte do processamento auditivo que envolve a investigação do sinal acústicointegrando
PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!TRANSLATE THIS PAGE Na aventura de aprender de nossas crianças e jovens, pais e professores são a bússola para o caminho de. descobertas e aprendizagens significativas e felizes. (Rosangela Vali - Pedagoga e Psicopedagoga) "Somos diferentes, mas não queremos ser transformados em desiguais. As nossas vidas só precisam ser acrescidas de recursosespeciais".
PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: DISCALCULIATRANSLATE THIS PAGE A discalculia já foi relatada acima. A acalculia ocorre quando o indivíduo, após sofrer lesão cerebral, como um acidente. vascular cerebral ou um traumatismo crânio-encefálico, perde as habilidades matemáticas já adquiridas. A perda ocorre em níveis variados para realização de cálculos matemáticos. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: JOGOS MATEMÁTICOS!TRANSLATE THIS PAGE O nosso aprendiz não pode encarar o jogo como uma parte da aula em que não irá fazer uma atividade escrita ou não precisará prestar atenção no professor, promovendo assim uma conduta de indisciplina e desordem, mas precisa ser conscientizado de que aquele momento é importante para sua formação, pois ele usará de seus conhecimentos e suas experiências para participar, argumentar PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: DINÂMICAS DE GRUPOTRANSLATE THIS PAGE Sabemos que as dinâmicas de grupo despertam a motivação, a interação e a superação possível de obstáculos cognitivos,emocionais, físicos e motores. Todos podemos estar interligados em cada dinâmica, adaptando, ajustando e aplicando conforme o perfil de idade, conhecimento e metas a alcançar do grupo.Bom proveito!
PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: CONSCIÊNCIA FONOLÓGICATRANSLATE THIS PAGE Abaixo seguem alguns exemplos de atividades que estimulam o desenvolvimento da consciência fonológica em vários níveis (palavra, sílaba, rima, aliteração e fonema). Consciência de Palavras: substituir uma pseudopalavra por uma palavra correta. 1 – PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: RECICLAGEM E …TRANSLATE THIS PAGE Cole cada quadrado na parte de cima do copinho, totalizando 20. 2. Apoie cada copinho na bandeja com o número virado para baixo, no vão em que os ovos são encaixados. Coloque os copinhos de forma aleatória nas bandejas. 3. Cada aluno, na sua vez, vira dois copinhos e os encaixa no vão. Se encontrar os pares correspondentes, retira ospotinhos.
PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: PERCEPÇÃO AUDITIVA …TRANSLATE THIS PAGE A percepção auditiva envolve a recepção e a interpretação de estímulos sonoros através da audição. Nesta percepção identificam-se algumas habilidades como a detecção do som, sensação sonora, discriminação, localização, reconhecimento, compreensão, atenção e a memória, sendo assim parte do processamento auditivo que envolve a investigação do sinal acústicointegrando
PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: DINÂMICAS PARA GRUPOS …TRANSLATE THISPAGE
A cor é uma das percepções que mais contribuem para a estruturação do psiquismo humano, proporcionando estados de ânimos específicos e nos ajudando a interpretar e a decodificar a realidade de modo inteligível, numa segunda ação, logo após ao ver.A capacidade de utilizar as cores em um processo de comunicação visual garante, subliminarmente, a absorção de id e ias referentes ao PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: QUEBRA-CABEÇA O maior quebra-cabeça existente, disponível para comercialização, tem 32.256 peças e mede 5,44 x 1,92 metros, apresentando 32 imagens do artista Keith Haring. É produzido pela Ravensburger, da Alemanha. Quebra-cabeça - Ferramenta para o Aprender! A agilidade supera qualquer força física neste jogo, que há muito é percebido porpais e
PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: FILHOS/APRENDIZES SÃO …TRANSLATE THISPAGE
Esta mensagem em vídeo ou texto, traz uma bela leitura de vida sobre a relação PAIS e FILHOS! Neste ano compartilhei com Pais em reunião na escola. Foi muito significativo e emocionante.Por isso r ecomendo a todos os profissionais que trabalham com grupos de PAIS. Disponibilizo o material e dicas de como poderá ser aplicado e adaptado por você. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!TRANSLATE THIS PAGE Na aventura de aprender de nossas crianças e jovens, pais e professores são a bússola para o caminho de. descobertas e aprendizagens significativas e felizes. (Rosangela Vali - Pedagoga e Psicopedagoga) "Somos diferentes, mas não queremos ser transformados em desiguais. As nossas vidas só precisam ser acrescidas de recursosespeciais".
PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: DISCALCULIATRANSLATE THIS PAGE A discalculia já foi relatada acima. A acalculia ocorre quando o indivíduo, após sofrer lesão cerebral, como um acidente. vascular cerebral ou um traumatismo crânio-encefálico, perde as habilidades matemáticas já adquiridas. A perda ocorre em níveis variados para realização de cálculos matemáticos. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: JOGOS MATEMÁTICOS!TRANSLATE THIS PAGE O nosso aprendiz não pode encarar o jogo como uma parte da aula em que não irá fazer uma atividade escrita ou não precisará prestar atenção no professor, promovendo assim uma conduta de indisciplina e desordem, mas precisa ser conscientizado de que aquele momento é importante para sua formação, pois ele usará de seus conhecimentos e suas experiências para participar, argumentar PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: DINÂMICAS DE GRUPOTRANSLATE THIS PAGE Sabemos que as dinâmicas de grupo despertam a motivação, a interação e a superação possível de obstáculos cognitivos,emocionais, físicos e motores. Todos podemos estar interligados em cada dinâmica, adaptando, ajustando e aplicando conforme o perfil de idade, conhecimento e metas a alcançar do grupo.Bom proveito!
PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: CONSCIÊNCIA FONOLÓGICATRANSLATE THIS PAGE Abaixo seguem alguns exemplos de atividades que estimulam o desenvolvimento da consciência fonológica em vários níveis (palavra, sílaba, rima, aliteração e fonema). Consciência de Palavras: substituir uma pseudopalavra por uma palavra correta. 1 – PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: RECICLAGEM E …TRANSLATE THIS PAGE Cole cada quadrado na parte de cima do copinho, totalizando 20. 2. Apoie cada copinho na bandeja com o número virado para baixo, no vão em que os ovos são encaixados. Coloque os copinhos de forma aleatória nas bandejas. 3. Cada aluno, na sua vez, vira dois copinhos e os encaixa no vão. Se encontrar os pares correspondentes, retira ospotinhos.
PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: PERCEPÇÃO AUDITIVA …TRANSLATE THIS PAGE A percepção auditiva envolve a recepção e a interpretação de estímulos sonoros através da audição. Nesta percepção identificam-se algumas habilidades como a detecção do som, sensação sonora, discriminação, localização, reconhecimento, compreensão, atenção e a memória, sendo assim parte do processamento auditivo que envolve a investigação do sinal acústicointegrando
PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: DINÂMICAS PARA GRUPOS …TRANSLATE THISPAGE
A cor é uma das percepções que mais contribuem para a estruturação do psiquismo humano, proporcionando estados de ânimos específicos e nos ajudando a interpretar e a decodificar a realidade de modo inteligível, numa segunda ação, logo após ao ver.A capacidade de utilizar as cores em um processo de comunicação visual garante, subliminarmente, a absorção de id e ias referentes ao PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: QUEBRA-CABEÇA O maior quebra-cabeça existente, disponível para comercialização, tem 32.256 peças e mede 5,44 x 1,92 metros, apresentando 32 imagens do artista Keith Haring. É produzido pela Ravensburger, da Alemanha. Quebra-cabeça - Ferramenta para o Aprender! A agilidade supera qualquer força física neste jogo, que há muito é percebido porpais e
PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: FILHOS/APRENDIZES SÃO …TRANSLATE THISPAGE
Esta mensagem em vídeo ou texto, traz uma bela leitura de vida sobre a relação PAIS e FILHOS! Neste ano compartilhei com Pais em reunião na escola. Foi muito significativo e emocionante.Por isso r ecomendo a todos os profissionais que trabalham com grupos de PAIS. Disponibilizo o material e dicas de como poderá ser aplicado e adaptado por você. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!TRANSLATE THIS PAGE O BLOG nasceu em 27/12/201 1 Seis Anos em ATIVIDADE. Já são mais de 900 seguidores. Rumo para mais de mil em prol da Aprendiz PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: DINÂMICAS DE GRUPOTRANSLATE THIS PAGE Sabemos que as dinâmicas de grupo despertam a motivação, a interação e a superação possível de obstáculos cognitivos,emocionais, físicos e motores. Todos podemos estar interligados em cada dinâmica, adaptando, ajustando e aplicando conforme o perfil de idade, conhecimento e metas a alcançar do grupo.Bom proveito!
PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: COORDENAÇÃO MOTORATRANSLATE THIS PAGE A Psicomotricidade é a capacidade de coordenar os movimentos pressupondo o exercício de múltiplas funções psicológicas, motoras, de memorização, atenção, observação, raciocínio, discriminação, etc. O entendimento dos processos relacionados motricidade é de suma importância para o planejamento pedagógico e psicopedagógico, centrado no desenvolvimento do aprendiz. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: CONSCIÊNCIA FONOLÓGICATRANSLATE THIS PAGE Alfabetização e Consciência Fonológica+Atividades A alfabetização exige recursos e caminhos para nossas crianças seapropriarem e de
PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: CONSCIÊNCIA …TRANSLATE THIS PAGE Consciência Fonológica. Abaixo seguem alguns exemplos de atividades que estimulam o desenvolvimento da consciência fonológica em vários níveis (palavra, sílaba, rima, aliteração e fonema). Consciência de Palavras: substituir uma pseudopalavra por uma palavra correta. 1 PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: ALFABETIZAR-INTERVIR E …TRANSLATE THISPAGE
Presenciar atos de leitura e escrita e ser incentivado a ler e produzir escritas silábicas para que o conflito em direção ao próximo nível aconteça. Atividades que reforcem a compreensão da relação grafema-fonema (letra-som) para que entenda a constituição de sílaba como, por exemplo, alfabetos cantados, bingo de letras, derótulos
PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: CORES QUE …TRANSLATE THIS PAGE L aranja é uma cor alegre e densa formada pela mistura de duas outras cores: o amarelo e o vermelho. Sua ação é intermediária a essas cores, sendo mais fraca que o vermelho e mais forte que o amarelo. Esta cor estimula a pessoa a despertar para os seus potenciais, a defender o próprio ponto de vista e a ser mais confiante. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: APRENDER E ENSINAR COM …TRANSLATE THISPAGE
A parte "Neuro" da PNL reconhece a idéia fundamental de que todos os comportamentos nascem dos processos neurológicos da visão, audição, olfato, paladar, tato e sensação. Percebemos o mundo através dos cinco sentidos. "Compreendemos" a informação e depois agimos. Nossa neurologia inclui não apenas os processos mentais invisíveis, mas também as reações fisiológicas a idéias e PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: AGRESSIVIDADE INFANTILTRANSLATE THIS PAGE Quando as brigas são frequentes, isso pode ser um sinal de que a criança tem outros problemas. Por exemplo, pode estar triste ou alterada, ter problemas para controlar a coragem, ter sido testemunha de violência ou ter sido vítima de abuso no cuidado diurno, naescola ou em casa.
PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: ESCOLA X LAUDOS MÉDICOSTRANSLATE THIS PAGE É preciso ficar claro que o Laudo informa uma condição da criança e não a habilita a passar de ano. Da mesma forma que um Professor não medicará ninguém, e nem prescreverá tratamentos, o médico, por sua vez, não tem preparo para avaliar e responder pela aprendizagem da criança, portanto qualquer laudo emitido pelo mesmo ou qualquer outro profissional da área da Saúde com este PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!TRANSLATE THIS PAGE 👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤 PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: JOGOS MATEMÁTICOS!TRANSLATE THIS PAGE Regras: Cada participante joga os dois dados e soma as faces, riscando da lista o número. Por exemplo, 2 e 3 , dá 5, risca o 5. Porém, quando a soma der 7, o participante desenha uma cobra em sua lista. Quando a soma das faces der um número já riscado na sua lista, o jogador passa a vez. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: DISCALCULIATRANSLATE THIS PAGE Há um urgência grande para se descobrir cada vez mais cedo a discalculia nas crianças. Um diagnóstico completo não pode ser feito antes dos 10-12 anos de idade, mas por causa disso não devemos deixar de tentar descobrir as formas particulares de dificuldades que matemáticas a criança sofre. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: PERCEPÇÃO AUDITIVA …TRANSLATE THIS PAGE A percepção auditiva envolve a recepção e a interpretação de estímulos sonoros através da audição. Nesta percepção identificam-se algumas habilidades como a detecção do som, sensação sonora, discriminação, localização, reconhecimento, compreensão, atenção e a memória, sendo assim parte do processamento auditivo que envolve a investigação do sinal acústicointegrando
PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: CONSCIÊNCIA FONOLÓGICATRANSLATE THIS PAGE O uso da consciência fonológica por professores alfabetizadores é de grande importância, visto que esta ajuda no desenvolvimento de habilidades pelo aprendente, essas habilidades estão relacionadas correspondência grafonemica, onde “o sistema alfabético de escrita associa um componente auditivo fonêmico a um componente visual gráfico” (GUIMARÃES, 2006). PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: DINÂMICAS PARA GRUPOS …TRANSLATE THISPAGE
A cor é uma das percepções que mais contribuem para a estruturação do psiquismo humano, proporcionando estados de ânimos específicos e nos ajudando a interpretar e a decodificar a realidade de modo inteligível, numa segunda ação, logo após ao ver.A capacidade de utilizar as cores em um processo de comunicação visual garante, subliminarmente, a absorção de id e ias referentes ao PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: RECICLAGEM E …TRANSLATE THIS PAGE 1. Na cartolina ou no E.V.A., recorte 20 quadrados da mesma medida da parte de cima do copo. Escreva duas vezes os numerais de 1 a 10 com a canetinha, um em cada quadrado. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: CONSCIÊNCIA …TRANSLATE THIS PAGE Neste ano estou com algumas crianças com muita dificuldade em reconhecer e assimilar fonema e fonema com grafema correspondente.Por isto reuni mais material de pesquisa na NET para servir de repertório de imagens, cópias e adaptações para criação de próprio material, conforme as prioridades que tenho no momento.Ampliarei a postagem com minhas próprias experiências. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: DISORTOGRAFIA E DISGRAFIATRANSLATE THISPAGE
Um sujeito é disortográfico quando comete um grande número de erros. Até o terceiro ano (2ª série) é comum que as crianças façam confusões ortográficas porque a relação com sons e palavras impressas ainda não estão dominadas por completo. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: FILHOS/APRENDIZES SÃO …TRANSLATE THISPAGE
Esta mensagem em vídeo ou texto, traz uma bela leitura de vida sobre a relação PAIS e FILHOS! Neste ano compartilhei com Pais em reunião na escola. Foi muito significativo e emocionante.Por isso r ecomendo a todos os profissionais que trabalham com grupos de PAIS. Disponibilizo o material e dicas de como poderá ser aplicado e adaptado por você. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!TRANSLATE THIS PAGE 👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤 PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: JOGOS MATEMÁTICOS!TRANSLATE THIS PAGE Regras: Cada participante joga os dois dados e soma as faces, riscando da lista o número. Por exemplo, 2 e 3 , dá 5, risca o 5. Porém, quando a soma der 7, o participante desenha uma cobra em sua lista. Quando a soma das faces der um número já riscado na sua lista, o jogador passa a vez. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: DISCALCULIATRANSLATE THIS PAGE Há um urgência grande para se descobrir cada vez mais cedo a discalculia nas crianças. Um diagnóstico completo não pode ser feito antes dos 10-12 anos de idade, mas por causa disso não devemos deixar de tentar descobrir as formas particulares de dificuldades que matemáticas a criança sofre. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: PERCEPÇÃO AUDITIVA …TRANSLATE THIS PAGE A percepção auditiva envolve a recepção e a interpretação de estímulos sonoros através da audição. Nesta percepção identificam-se algumas habilidades como a detecção do som, sensação sonora, discriminação, localização, reconhecimento, compreensão, atenção e a memória, sendo assim parte do processamento auditivo que envolve a investigação do sinal acústicointegrando
PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: CONSCIÊNCIA FONOLÓGICATRANSLATE THIS PAGE O uso da consciência fonológica por professores alfabetizadores é de grande importância, visto que esta ajuda no desenvolvimento de habilidades pelo aprendente, essas habilidades estão relacionadas correspondência grafonemica, onde “o sistema alfabético de escrita associa um componente auditivo fonêmico a um componente visual gráfico” (GUIMARÃES, 2006). PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: DINÂMICAS PARA GRUPOS …TRANSLATE THISPAGE
A cor é uma das percepções que mais contribuem para a estruturação do psiquismo humano, proporcionando estados de ânimos específicos e nos ajudando a interpretar e a decodificar a realidade de modo inteligível, numa segunda ação, logo após ao ver.A capacidade de utilizar as cores em um processo de comunicação visual garante, subliminarmente, a absorção de id e ias referentes ao PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: RECICLAGEM E …TRANSLATE THIS PAGE 1. Na cartolina ou no E.V.A., recorte 20 quadrados da mesma medida da parte de cima do copo. Escreva duas vezes os numerais de 1 a 10 com a canetinha, um em cada quadrado. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: CONSCIÊNCIA …TRANSLATE THIS PAGE Neste ano estou com algumas crianças com muita dificuldade em reconhecer e assimilar fonema e fonema com grafema correspondente.Por isto reuni mais material de pesquisa na NET para servir de repertório de imagens, cópias e adaptações para criação de próprio material, conforme as prioridades que tenho no momento.Ampliarei a postagem com minhas próprias experiências. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: DISORTOGRAFIA E DISGRAFIATRANSLATE THISPAGE
Um sujeito é disortográfico quando comete um grande número de erros. Até o terceiro ano (2ª série) é comum que as crianças façam confusões ortográficas porque a relação com sons e palavras impressas ainda não estão dominadas por completo. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: FILHOS/APRENDIZES SÃO …TRANSLATE THISPAGE
Esta mensagem em vídeo ou texto, traz uma bela leitura de vida sobre a relação PAIS e FILHOS! Neste ano compartilhei com Pais em reunião na escola. Foi muito significativo e emocionante.Por isso r ecomendo a todos os profissionais que trabalham com grupos de PAIS. Disponibilizo o material e dicas de como poderá ser aplicado e adaptado por você. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!TRANSLATE THIS PAGE O BLOG nasceu em 27/12/201 1 Seis Anos em ATIVIDADE. Já são mais de 900 seguidores. Rumo para mais de mil em prol da Aprendiz PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: DINÂMICAS DE GRUPOTRANSLATE THIS PAGE Quero utilizar em minha prática algumas dinâmicas as quais compartilho para conhecimento e aplicação de quem se interessar. Vale lembrar que 95% das atitudes humanas são movidas pelo seu inconsciente, portanto pelas emoções que são despertadas através de estímulos externos.Na elaboração, seja ele comercial, institucional ou pessoal, a cor passa de um simples detalhe do designpara
PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: CORES QUE FAVORECEM …TRANSLATE THIS PAGE L aranja é uma cor alegre e densa formada pela mistura de duas outras cores: o amarelo e o vermelho. Sua ação é intermediária a essas cores, sendo mais fraca que o vermelho e mais forte que o amarelo. Esta cor estimula a pessoa a despertar para os seus potenciais, a defender o próprio ponto de vista e a ser mais confiante. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: ALFABETIZAR-INTERVIR E …TRANSLATE THISPAGE
Hoje Acordei Para Vencer! A automensagem positiva logo pela manhã é um estímulo que pode mudar o seu humor, fortalecer sua autoconfiança e, pensando positivo, você reunirá forças para vencer osobstáculos.
PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: PERCEPÇÃO AUDITIVA …TRANSLATE THIS PAGE A percepção auditiva envolve a recepção e a interpretação de estímulos sonoros através da audição. Nesta percepção identificam-se algumas habilidades como a detecção do som, sensação sonora, discriminação, localização, reconhecimento, compreensão, atenção e a memória, sendo assim parte do processamento auditivo que envolve a investigação do sinal acústicointegrando
PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: CONSCIÊNCIA FONOLÓGICATRANSLATE THIS PAGE Alfabetização e Consciência Fonológica+Atividades A alfabetização exige recursos e caminhos para nossas crianças seapropriarem e de
PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: ESTRATÉGIAS E ATIVIDADES …TRANSLATE THISPAGE
É simples compreender o que ele fez. Ele decompôs o 72 em 7 grupos de 10, pois sabe que o 7 do número 72 vale 7 vezes o número 10. Depois, riscou os três grupos de 10 correspondentes ao 38. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: CONSCIÊNCIA …TRANSLATE THIS PAGE Neste ano estou com algumas crianças com muita dificuldade em reconhecer e assimilar fonema e fonema com grafema correspondente.Por isto reuni mais material de pesquisa na NET para servir de repertório de imagens, cópias e adaptações para criação de próprio material, conforme as prioridades que tenho no momento.Ampliarei a postagem com minhas próprias experiências. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: FILHOS/APRENDIZES SÃO …TRANSLATE THISPAGE
Esta mensagem em vídeo ou texto, traz uma bela leitura de vida sobre a relação PAIS e FILHOS! Neste ano compartilhei com Pais em reunião na escola. Foi muito significativo e emocionante.Por isso r ecomendo a todos os profissionais que trabalham com grupos de PAIS. Disponibilizo o material e dicas de como poderá ser aplicado e adaptado por você. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: DISTRAÇÃO, DESATENÇÃO E …TRANSLATETHIS PAGE
Distração tem dois significados principais. O primeiro é diversão, lazer. O segundo é falta de atenção, pouca concentração. Distração, como diversão e lazer, tem sempre espaço em nossasvidas – ou é
PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO! 👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤 PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: DISCALCULIA Há um urgência grande para se descobrir cada vez mais cedo a discalculia nas crianças. Um diagnóstico completo não pode ser feito antes dos 10-12 anos de idade, mas por causa disso não devemos deixar de tentar descobrir as formas particulares de dificuldades que matemáticas a criança sofre. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: JOGOS MATEMÁTICOS! Regras: Cada participante joga os dois dados e soma as faces, riscando da lista o número. Por exemplo, 2 e 3 , dá 5, risca o 5. Porém, quando a soma der 7, o participante desenha uma cobra em sua lista. Quando a soma das faces der um número já riscado na sua lista, o jogador passa a vez. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: COORDENAÇÃO MOTORA A Psicomotricidade é a capacidade de coordenar os movimentos pressupondo o exercício de múltiplas funções psicológicas, motoras, de memorização, atenção, observação, raciocínio, discriminação, etc. O entendimento dos processos relacionados motricidade é de suma importância para o planejamento pedagógico e psicopedagógico, centrado no desenvolvimento do aprendiz. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA O uso da consciência fonológica por professores alfabetizadores é de grande importância, visto que esta ajuda no desenvolvimento de habilidades pelo aprendente, essas habilidades estão relacionadas correspondência grafonemica, onde “o sistema alfabético de escrita associa um componente auditivo fonêmico a um componente visual gráfico” (GUIMARÃES, 2006). PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: DINÂMICAS PARA GRUPOS COM CORES! A cor é uma das percepções que mais contribuem para a estruturação do psiquismo humano, proporcionando estados de ânimos específicos e nos ajudando a interpretar e a decodificar a realidade de modo inteligível, numa segunda ação, logo após ao ver.A capacidade de utilizar as cores em um processo de comunicação visual garante, subliminarmente, a absorção de id e ias referentes ao PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: PERCEPÇÃO AUDITIVA-ATIVIDADES A percepção auditiva envolve a recepção e a interpretação de estímulos sonoros através da audição. Nesta percepção identificam-se algumas habilidades como a detecção do som, sensação sonora, discriminação, localização, reconhecimento, compreensão, atenção e a memória, sendo assim parte do processamento auditivo que envolve a investigação do sinal acústicointegrando
PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: RECICLAGEM E CONSTRUÇÃO DE JOGOS 1. Na cartolina ou no E.V.A., recorte 20 quadrados da mesma medida da parte de cima do copo. Escreva duas vezes os numerais de 1 a 10 com a canetinha, um em cada quadrado. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: FILHOS/APRENDIZES SÃO COMO NAVIOS Esta mensagem em vídeo ou texto, traz uma bela leitura de vida sobre a relação PAIS e FILHOS! Neste ano compartilhei com Pais em reunião na escola. Foi muito significativo e emocionante.Por isso r ecomendo a todos os profissionais que trabalham com grupos de PAIS. Disponibilizo o material e dicas de como poderá ser aplicado e adaptado por você. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA+ATIVIDADES Neste ano estou com algumas crianças com muita dificuldade em reconhecer e assimilar fonema e fonema com grafema correspondente.Por isto reuni mais material de pesquisa na NET para servir de repertório de imagens, cópias e adaptações para criação de próprio material, conforme as prioridades que tenho no momento.Ampliarei a postagem com minhas próprias experiências. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO! 👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤 PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: DISCALCULIA Há um urgência grande para se descobrir cada vez mais cedo a discalculia nas crianças. Um diagnóstico completo não pode ser feito antes dos 10-12 anos de idade, mas por causa disso não devemos deixar de tentar descobrir as formas particulares de dificuldades que matemáticas a criança sofre. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: JOGOS MATEMÁTICOS! Regras: Cada participante joga os dois dados e soma as faces, riscando da lista o número. Por exemplo, 2 e 3 , dá 5, risca o 5. Porém, quando a soma der 7, o participante desenha uma cobra em sua lista. Quando a soma das faces der um número já riscado na sua lista, o jogador passa a vez. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: COORDENAÇÃO MOTORA A Psicomotricidade é a capacidade de coordenar os movimentos pressupondo o exercício de múltiplas funções psicológicas, motoras, de memorização, atenção, observação, raciocínio, discriminação, etc. O entendimento dos processos relacionados motricidade é de suma importância para o planejamento pedagógico e psicopedagógico, centrado no desenvolvimento do aprendiz. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA O uso da consciência fonológica por professores alfabetizadores é de grande importância, visto que esta ajuda no desenvolvimento de habilidades pelo aprendente, essas habilidades estão relacionadas correspondência grafonemica, onde “o sistema alfabético de escrita associa um componente auditivo fonêmico a um componente visual gráfico” (GUIMARÃES, 2006). PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: DINÂMICAS PARA GRUPOS COM CORES! A cor é uma das percepções que mais contribuem para a estruturação do psiquismo humano, proporcionando estados de ânimos específicos e nos ajudando a interpretar e a decodificar a realidade de modo inteligível, numa segunda ação, logo após ao ver.A capacidade de utilizar as cores em um processo de comunicação visual garante, subliminarmente, a absorção de id e ias referentes ao PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: PERCEPÇÃO AUDITIVA-ATIVIDADES A percepção auditiva envolve a recepção e a interpretação de estímulos sonoros através da audição. Nesta percepção identificam-se algumas habilidades como a detecção do som, sensação sonora, discriminação, localização, reconhecimento, compreensão, atenção e a memória, sendo assim parte do processamento auditivo que envolve a investigação do sinal acústicointegrando
PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: RECICLAGEM E CONSTRUÇÃO DE JOGOS 1. Na cartolina ou no E.V.A., recorte 20 quadrados da mesma medida da parte de cima do copo. Escreva duas vezes os numerais de 1 a 10 com a canetinha, um em cada quadrado. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: FILHOS/APRENDIZES SÃO COMO NAVIOS Esta mensagem em vídeo ou texto, traz uma bela leitura de vida sobre a relação PAIS e FILHOS! Neste ano compartilhei com Pais em reunião na escola. Foi muito significativo e emocionante.Por isso r ecomendo a todos os profissionais que trabalham com grupos de PAIS. Disponibilizo o material e dicas de como poderá ser aplicado e adaptado por você. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA+ATIVIDADES Neste ano estou com algumas crianças com muita dificuldade em reconhecer e assimilar fonema e fonema com grafema correspondente.Por isto reuni mais material de pesquisa na NET para servir de repertório de imagens, cópias e adaptações para criação de próprio material, conforme as prioridades que tenho no momento.Ampliarei a postagem com minhas próprias experiências. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: DINÂMICAS DE GRUPO Quero utilizar em minha prática algumas dinâmicas as quais compartilho para conhecimento e aplicação de quem se interessar. Vale lembrar que 95% das atitudes humanas são movidas pelo seu inconsciente, portanto pelas emoções que são despertadas através de estímulos externos.Na elaboração, seja ele comercial, institucional ou pessoal, a cor passa de um simples detalhe do designpara
PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: ALFABETIZAR-INTERVIR E AVANÇAR Hoje Acordei Para Vencer! A automensagem positiva logo pela manhã é um estímulo que pode mudar o seu humor, fortalecer sua autoconfiança e, pensando positivo, você reunirá forças para vencer osobstáculos.
PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: HIPERATIVIDADE TDA/H é um problema do funcionamento de certas áreas do cérebro que comandam o comportamento inibitório, (freio), a capacidade de executar tarefas de planejamento, a memória de trabalho, (entre outras funções), determinando que o indivíduo apresente sintomas de desatenção, agitação, (hiperatividade), e impulsividade. É a condição crônica de saúde de maior prevalência em PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: CORES QUE FAVORECEM A APRENDIZAGEM! L aranja é uma cor alegre e densa formada pela mistura de duas outras cores: o amarelo e o vermelho. Sua ação é intermediária a essas cores, sendo mais fraca que o vermelho e mais forte que o amarelo. Esta cor estimula a pessoa a despertar para os seus potenciais, a defender o próprio ponto de vista e a ser mais confiante. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: DINÂMICA DO ABRAÇO /INTELIGÊNCIA Com ênfase no contato, no toque, na interação, do sair de si mesmo, do calor humano em fusão, dos benefícios do abraçar para as amarras se soltarem ou as dores amenizarem, o abraço é uma ferramenta que empodera, abre e fortalece o caminhar e o conviver. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA+ATIVIDADES O uso da consciência fonológica por professores alfabetizadores é de grande importância, visto que esta ajuda no desenvolvimento de habilidades pelo aprendente, essas habilidades estão relacionadas correspondência grafonemica, onde “o sistema alfabético de escrita associa um componente auditivo fonêmico a um componente visual gráfico” (GUIMARÃES, 2006). PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: APRENDER E ENSINAR COM P.N.L. A parte "Neuro" da PNL reconhece a idéia fundamental de que todos os comportamentos nascem dos processos neurológicos da visão, audição, olfato, paladar, tato e sensação. Percebemos o mundo através dos cinco sentidos. "Compreendemos" a informação e depois agimos. Nossa neurologia inclui não apenas os processos mentais invisíveis, mas também as reações fisiológicas a idéias e PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: AGRESSIVIDADE INFANTIL Quando as brigas são frequentes, isso pode ser um sinal de que a criança tem outros problemas. Por exemplo, pode estar triste ou alterada, ter problemas para controlar a coragem, ter sido testemunha de violência ou ter sido vítima de abuso no cuidado diurno, naescola ou em casa.
PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: ESCOLA X LAUDOS MÉDICOS É preciso ficar claro que o Laudo informa uma condição da criança e não a habilita a passar de ano. Da mesma forma que um Professor não medicará ninguém, e nem prescreverá tratamentos, o médico, por sua vez, não tem preparo para avaliar e responder pela aprendizagem da criança, portanto qualquer laudo emitido pelo mesmo ou qualquer outro profissional da área da Saúde com este PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO!: AFASIA X LINGUAGEM Segundo Heloísa Miguens de Araújo, fonoaudióloga Pós-Graduada em Fonoaudiologia e em Neurofisiologia, Master Practitioner em Programação Neurolinguística pelo INAp, Afasia é a perda parcial ou total da capacidade de linguagem, de causa neurológica central, decorrente de AVC (Acidente Vascular Cerebral), lesões cerebrais nas áreas da fala e linguagem.PÁGINAS
* Início
* Atuação Psicopedagógica * Consciência Fonológica * COORDENAÇÃO MOTORA * DINÂMICAS de GRUPO* DISCALCULIA
* DISLEXIA
* Hiperatividade - TDA/TDAH * JOGOS Matemáticos! * Matemática / ALFABETIZAÇÃO * PAIS - DICAS/PARCERIA * Psicopedagogia-Acróstico QUINTA-FEIRA, 28 DE DEZEMBRO DE 2017 OFÍCIO COM AMOR! TEMPO DE COMEMORAR! OBRIGADA!!! O BLOG NASCEU EM 27/12/2011 SEIS ANOS EM ATIVIDADE. JÁ SÃO MAIS DE 900 SEGUIDORES. RUMO PARA MAIS DE MIL EM PROL DA APRENDIZAGEM PARA TODOS! 👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤👤 GRATIDÃO, GRATIDÃO😄 Postado por Rosangela Valiàs 05:32
Um comentário :
Enviar por e-mail
BlogThis!
Compartilhar no Twitter Compartilhar no Facebook Compartilhar com o Pinterest Links para esta postagem Marcadores: Aniversário do BLOGReações:
DOMINGO, 15 DE OUTUBRO DE 2017 OBRIGADA PROFESSORES! QUE TODOS OS PROFESSORES SE SINTAM ABRAÇADOS, RECONHECIDOS E RESPEITADOS NESTA NOBRE PROFISSÃO! Postado por Rosangela Valiàs 09:08
Nenhum comentário :Enviar por e-mail
BlogThis!
Compartilhar no Twitter Compartilhar no Facebook Compartilhar com o Pinterest Links para esta postagem Marcadores: Dia do ProfessorReações:
QUINTA-FEIRA, 12 DE OUTUBRO DE 2017 FASE DE DESCOBERTAS E IDENTIDADE * Para as crianças tudo vira festa e brincadeira... Para elas, o mundo é colorido como o "arco-íris" e possui a doçura de um delicioso "brigadeiro"!... Ser Criança é estar sempre de bem com a Vida e ter no coração a pura energia do Amor!! * * M.Helena Ambrosio Marchetti * Postado por Rosangela Valiàs 09:56
Nenhum comentário :Enviar por e-mail
BlogThis!
Compartilhar no Twitter Compartilhar no Facebook Compartilhar com o Pinterest Links para esta postagem Marcadores: InfânciaReações:
QUINTA-FEIRA, 15 DE JUNHO DE 2017 DINÂMICA DO ABRAÇO /INTELIGÊNCIA EMOCIONAL Com ênfase no contato, no toque, na interação, do sair de si mesmo, do calor humano em fusão, dos benefícios do abraçar para as amarras se soltarem ou as dores amenizarem, o abraço é uma ferramenta que empodera, abre e fortalece o caminhar e o conviver. Deixo aqui uma bela dinâmica que pode ser adaptada nos atendimentos psicopedagógicos, aplicada em grupos diversos e em sala de aula, pois potencializa principalmente a inteligência emocional.Bom proveito!
Materiais necessários: uma caixa decorada. papeizinhos com números de 1 a 11 cartões com os tipos de abraços e um aparelho de som e CD com músicas animadas TIPOS DE ABRAÇOS: 1. Abraço de urso – bem apertado, ergue o amigo do chão; 2. Abraço de lado – ficam os amigos lado a lado e se abraçam; 3. Abraço pelas costas – o amigo abraça o outro pelas costas; 4. Abraço do fundo do coração – é aquele com carinho; 5. Abraço zen – encostar as palmas das mãos um no outro; 6. Abraço sanduíche – escolher dois amigos e um fica no meio parao abraço;
7. Abraço grupal – todos os participantes se abraçam uns aos outros formando um grande círculo; 8. Abraço de rosto colado – encostar o rosto no amigo e abraçar; 9. Abraço clássico – abraçam-se normalmente; 10. Abraço relâmpago – um abraço rápido; 11. Toque extra – tapinhas nas costas *Em grupos grandes, mais de vinte participantes, fazer a dinâmica de modo que o abraço que for sorteado seja realizado por todos do grupo. Ou seja, todos os participantes trocam entre si o abraço. *Já com um grupo menor a pessoa que sortear o abraço escolherá uma do grupo para abraçar. *A dinâmica consiste em passar uma caixa de mão em mão, enquanto a música estiver tocando, quando parar a música a pessoa que estiver de posse da caixa pegará uma ficha numerada e o número que sair será escolhido o cartão com o tipo de abraço a ser dado pelo participante, e ou, participantes. *A dinâmica termina quando todos os cartões forem sorteados. É interessante como a dinâmica torna-se divertida e voltada para os valores de amizade e carinho que fazem tão bem para a nossa inteligência emocional. Segue um texto que pode ser compartilhado e estudado no momento dadinâmica.
Postado por Rosangela Valiàs 07:37
3 comentários :
Enviar por e-mail
BlogThis!
Compartilhar no Twitter Compartilhar no Facebook Compartilhar com o Pinterest Links para esta postagem Marcadores: Dinâmica do AbraçoReações:
Postagens mais antigasPágina inicial
Assinar: Postagens ( Atom ) RESULTADO EM AÇÂO! NA AVENTURA DE APRENDER DE NOSSAS CRIANÇAS E JOVENS, PAIS E PROFESSORES SÃO A BÚSSOLA PARA O CAMINHO DE DESCOBERTAS E APRENDIZAGENS SIGNIFICATIVAS E FELIZES. (ROSANGELA VALI - PEDAGOGA E PSICOPEDAGOGA) _"SOMOS DIFERENTES, MAS NÃO QUEREMOS SER TRANSFORMADOS EM DESIGUAIS. AS NOSSAS VIDAS SÓ PRECISAM SER ACRESCIDAS DE RECURSOS ESPECIAIS". _ _(PEÇA DE TEATRO: VOZES DA CONSCIÊNCIA,BH)_ MOTIVAÇÃO FAZ BEM! _HOJE ACORDEI PARA VENCER!__ __A automensagem positiva logo pela manhã é um estímulo que pode mudar o seu humor, fortalecer sua autoconfiança e, pensando positivo, você reunirá forças para vencer os obstáculos. Não deixe que nada afete seu estado de espírito. envolva-se pela música, cante ou ouça. Comece a sorrir mais cedo. ao invés de reclamar quando o relógio despertar, agradeça a Deus pela oportunidade de acordar mais um dia. O bom humor é contagiante: espalhe-o. Fale de coisas boas, de saúde, de sonhos, com quem você encontrar. Não se lamente, ajude as outras pessoas a perceber o que há de bom dentro de si. Não viva emoções mornas e vazias. Cultive seu interior, extraia o máximo das pequenas coisas. Seja transparente e deixe que as pessoas saibam que você as estima e precisa delas. Repense seus valores e dê a si mesmo a chance de crescer e ser mais feliz. Tudo que merece ser feito, merece ser bem feito. Torne suas obrigações atraentes, tenha garra e determinação. Mude, opine, ame o que você faz. __ Não trabalhe só por dinheiro e sim pela satisfação da "missão cumprida". Lembre-se: nem todos têm a mesma oportunidade. Pense no melhor, trabalhe pelo melhor e espere pelo melhor. Transforme seus momentos difíceis em oportunidades. Seja criativo, buscando alternativas e apresentando soluções ao invés de problemas. Veja o lado positivo das coisas e assim você tornará seu otimismo uma realidade. Não inveje. Admire! Seja entusiasta com o sucesso alheio como seria com o seu próprio. __ Idealize um modelo de competência e faça sua auto-avaliação para saber o que está lhe faltando para chegar lá. Ocupe seu tempo crescendo, desenvolvendo sua habilidade e seu tempo. Só assim não terá tempo para criticar os outros. Não acumule fracassos e sim experiências. Tire proveito de seus problemas e não se deixe abater por eles. __ Tenha fé e energia, acredite: Você pode tudo o que quiser. Perdoe, seja grande para os aborrecimentos, pobre para a raiva, forte para vencer o medo e feliz para permitir a presença de momentos infelizes. Não viva só para seu trabalho. Tenha outras atividades paralelas como: esportes, leitura... cultive amigos. O trabalho é uma das contribuições que damos para a vida, mas não se deve jogar nele todas as nossas expectativas de realizações. Finalmente, ria das coisas a sua volta, ria de seus problemas, de seus erros, ria da vida: "A gente começa a ser feliz quando é capaz de rir da gente mesmo".__ (Autor desconhecido__) _ DICAS DE FAZER O BEM FAZ BEM! “Ninguém e nada cresce sozinho. Sempre é preciso um olhar de apoio. Uma palavra de incentivo. Um gesto de compreensão. Uma atitude de segurança. Devemos, assim, sermos gratos. Aos que nos ajudaram a crescer. E termos o propósito de não parar. E não passar em vão pela vida”. (autor desconhecido) APRENDER NO COLETIVO!"QUANTO MAIS RICA
A EXPERIÊNCIA HUMANA,TANTO MAIOR SERÁ
O MATERIAL DISPONÍVEL PARA A IMAGINAÇÃO EA CRIATIVIDADE".
(LEV S. VYGOSTSKY)
NA AVENTURA DE APRENDER DE NOSSAS CRIANÇAS E JOVENS, PAIS E PROFESSORES SÃO A BÚSSOLA PARA O CAMINHO DE DESCOBERTAS EEXPERIÊNCIAS
SIGNIFICATIVAS E FELIZES. (ROSANGELA VALI - PEDAGOGA E PSICOPEDAGOGA) OFICINAS E MATERIAIS PSICOPEDAGÓGICOS Cursos Online - Aproveite! www.psicopedagogavaleria.com.br SOU PARTICIPANTE EM...Salmo 16:8 -
(COM ELE, NOS FORTALECEMOS!) SELINHOS AMIGOS E PARCEIROS NESTE BLOG! OBRIGADA! HTTP://PROFKATHIABAZONI.BLOGSPOT.COM Obrigada Amiga! Você é Especial! HTTP://KARLAKAYRONE-SERVICOSOCIALEPEDAGOGIA.BLOGSPOT.COM/OLÁ!
SEJA BEM-VINDO(A)!
SEGUIDORES EM AÇÃO:TRADUÇÃO DO BLOG!
Select
LanguageEnglishAfrikaansAlbanianAmharicArabicArmenianAzerbaijaniBasqueBelarusianBengaliBosnianBulgarianCatalanCebuanoChichewaChinese(Simplified)Chinese
(Traditional)CorsicanCroatianCzechDanishDutchEsperantoEstonianFilipinoFinnishFrenchFrisianGalicianGeorgianGermanGreekGujaratiHaitian CreoleHausaHawaiianHebrewHindiHmongHungarianIcelandicIgboIndonesianIrishItalianJapaneseJavaneseKannadaKazakhKhmerKinyarwandaKoreanKurdish (Kurmanji)KyrgyzLaoLatinLatvianLithuanianLuxembourgishMacedonianMalagasyMalayMalayalamMalteseMaoriMarathiMongolianMyanmar (Burmese)NepaliNorwegianOdia (Oriya)PashtoPersianPolishPunjabiRomanianRussianSamoanScots GaelicSerbianSesothoShonaSindhiSinhalaSlovakSlovenianSomaliSpanishSundaneseSwahiliSwedishTajikTamilTatarTeluguThaiTurkishTurkmenUkrainianUrduUyghurUzbekVietnameseWelshXhosaYiddishYorubaZuluPoweredby Translate
EU SOU . . .
* Rosangela Vali
Visualizar meu perfil completo O BLOG NASCEU EM 27/12/2011 SEIS ANOS EM ATIVIDADE.OBRIGADA!
VISITAS AO BLOG:
Site
s
ESPAÇO INTERATIVO!
POR E-MAIL,ESCREVA PARA: VALIROSANGELA@GMAIL.COM.BRCONVIDO A CONHECER!
PARCERIAS!
VIRGINIA MARIA PEREIRA DA ROCHA"VICA"
HTTP://WWW.CONTOSEARTE.COM/ SOLANGE DEPERA GELLES HTTP://WWW.PEDAGOGIADASCORES.COM.BR/SABER CONVIVER!
POSTAGENS POPULARES
*
Estratégias e Atividades para Subtração com Recurso A operação de subtração nos coloca seus desafios, se quisermos que os alunos não se limitem a repetir as etapas, sem compreendê-las. No ca...*
Dinâmica do Abraço /Inteligência Emocional Com ênfase no contato, no toque, na interação, do sair de si mesmo, do calor humano em fusão, dos benefícios do abraçar para asamarras ...
*
Movimentos de PINÇA-ROTAÇÃO e PUNÇÃO Sugiro algumas atividades para auxiliar nossos aprendizes, filhos ou educandos, que possuem algum transtorno no seu desenvolvimento eposs...
*
Alfabetização com quebra-cabeças! Quebra-cabeça com imagens e palavras Versão colorida: Versão empreto ...
*
PERCEPÇÃO AUDITIVA-Atividades A percepção auditiva envolve a recepção e a interpretação de estímulos sonoros através da audição. Nesta percepção identificam-se al...*
Ortografia-Atividades Ortografia vogal + r Ortografia vogal + l Complete com l ou u Fonte: http://lucianakerche.blogspot.com...*
Reciclagem e Construção de Jogos Matemáticos Sou amiga da Natureza e sou adepta do verbo reciclar.Guardo materiais e depois vou pesquisando e construindo jogos com os aprendizes. A...*
DINÂMICAS para Grupos com CORES! A cor é uma das percepções que mais contribuem para a estruturação do psiquismo humano , proporcionando estados de ânimosespecífi...
*
Matemática Lúdica
Os jogos matemáticos são importantes para dar ênfase na análise matemática da estrutura ou das estratégias mais adequadas para a resoluçã...*
Leitura e Escrita com Legendas A leitura por imagens e palavras correlacionadas aguça a curiosidade, o pensamento, a organização e a lógica dos fatos.Gostomuito e reco...
MENU/POSTAGENS
* Ábaco
(
1 )
* Afasia
( 1 )
* Agenesia de Mão
( 1 )
* Agnosia-Perturbação na Memória( 1 )
* Agressividade na Infância( 1 )
* Alfabetização - Habilidades Visuais( 1 )
* Alfabetização Matemática( 4 )
* Alfabetização-Dicas para Pais( 3 )
* Alfabetização-Dificuldades( 1 )
* Alfabetização-Ortografi( 2 )
* Alfabetização-Processo de Escrita e Hipóteses( 3 )
* Alfabetização-Prontidão( 3 )
* Alfabetização-Vygotsky( 1 )
* Alfabetização/Comemoração( 1 )
* Alfabetização/Escrita Espelhada( 1 )
* Alfabetização/Letra Inicial( 1 )
* Amor em Psicopedagogia( 1 )
* Aniversário do BLOG( 2 )
* Aprender com Jesus( 1 )
* Aprender e ensinar com AMOR( 2 )
* Aprendizagem de Meninos e Meninas( 2 )
* Aprendizagem em Sala de Aula( 1 )
* Aprendizagem Lúdica( 1 )
* Aprendizagem na Educação Infantil( 2 )
* Aprendizagem-Estilos de( 1 )
* Aprendizagem-Psicopedagoga Rosangela( 3 )
* Artes na Alfabetização( 1 )
* Arteterapia
(
2 )
* Atenção
( 1 )
* Atividades Natalinas( 1 )
* Atividades-Matemática Inicial( 1 )
* Augusto Cury-Pais
( 1 )
* Autismo
( 4 )
* Autismo-Literatura( 3 )
* Autoestima Infantil( 3 )
* Blocos Lógicos
( 1 )
* Cérebro-Qualidade de Vida( 2 )
* Consciência Fonológica( 7 )
* Contos de Fada - Enfoque Psicopedagógico( 1 )
* Coordenação Motora( 2 )
* Cores à Aprendizagem( 2 )
* Cores em Dinâmicas de Grupo( 1 )
* Cores-Influência na Escola( 2 )
* Criança - Desenvolvimento( 1 )
* Criança Feliz-Futuro-Autoestima e Brincadeiras( 1 )
* Crianças e Imagens( 2 )
* Crianças Índigo e Cristal( 3 )
* Criatividade
( 2 )
* Cursos Online
( 1 )
* Dia do Psicopedagogo( 1 )
* Dia do Professor
( 4 )
* Dia do Psicopedagogo( 3 )
* Diagnóstico - Atendimento - Transtornos e Dificuldades( 3 )
* Dicas - Filmes sobre Deficiências( 1 )
* Dicas-Férias Escolares( 1 )
* Dicas-Pais/Comportamento( 4 )
* Dificuldades de Aprendizagem( 2 )
* Dificuldades de Aprendizagem e o Psicopedagogo( 2 )
* Dificuldades e Estratégias em ORTOGRAFIA( 1 )
* Dinâmica da Bala
( 1 )
* Dinâmica do Abraço( 1 )
* DISCALCULIA
(
1 )
* Disciplina
(
1 )
* Disciplina na Família( 1 )
* Disciplina X Indisciplina( 2 )
* Disgrafia
( 1
)
* Dislexia
( 4
)
* Dislexia - Por quê?( 1 )
* Disortografia
( 1 )
* Distúrbios no Comportamento( 1 )
* Dobradura-Recurso Psicopedagógico( 1 )
* Educação no LAR!( 2 )
* Educadores Multiplicadores!( 1 )
* Enfoque Psicopedagógico Institucional( 1 )
* Entrevista - Arte na Escola -Saturnino de La Torre( 1 )
* Entrevista-Fala Multiplicador( 1 )
* Escrita Espelhada
( 1 )
* Espero que...MENSAGEM( 1 )
* Família e Tarefas( 1 )
* Feliz 2016
( 1 )
* Feliz Ano novo
( 1 )
* Fobia Escolar
( 1 )
* Foco PSICOPEDAGÓGICO( 1 )
* GRUPO - Formas e Importância( 1 )
* Inclusão de Todos( 1 )
* Infância
( 1 )
* Inteligência - Teoria de Jean Piaget( 1 )
* Jogo - Jogos Online - Alfabetização( 2 )
* Jogos Matemáticos( 3 )
* Jogos na Escola
( 1 )
* Jogos na Infância( 1 )
* Jogos Online - Alfabetização( 2 )
* Lateralidade
( 1 )
* Laudos Médicos
( 1 )
* Leitura e sua Importância( 2 )
* Leitura para Pais/Professores( 1 )
* Leitura-Estratégias( 1 )
* Linguagem Oral
( 1 )
* Livros Itaú 2013
( 1 )
* Mandalas e Aprendizagem( 1 )
* Matemática-Vídeo( 1 )
* Mensagem de Natal
( 1 )
* Mensagem de Páscoa( 3 )
* Mensagem para Pais( 3 )
* Mensagem para um NOVO ANO( 1 )
* Mensagem-A criança-anjo( 1 )
* Mensagem/Validação( 2 )
* Momento Psicopedagógico em Aprendizagem Humana( 1 )
* Música...recurso de aprendizagem( 2 )
* Natal e Alfabetização - Alfabetização - Habilidades Visuais( 1 )
* Neurologia-Aprendizagem( 1 )
* O que você quer ser quando crescer?Vídeo Motivacional( 1 )
* Oficina de leitura e escrita( 1 )
* Olhar Psiopedagógico( 2 )
* Pedagogia
( 1
)
* Pedagogia das Cores( 1 )
* Percepção Auditiva - Atividades( 1 )
* Pintar-A importancia para as crianças( 1 )
* Pintar-A importância para as crianças( 1 )
* Plasticidade Cerebral( 1 )
* PNL para a Aprendizagem( 1 )
* Prática
( 1 )
* Prática de Professor(a)( 1 )
* Prática Pedagógica( 1 )
* Prática Psicopedagógica Clínica( 1 )
* Práticas de Leitura( 1 )
* Promoção;Incentivo à Leitura( 6 )
* Promoções Diversas( 6 )
* Psicogênese da Escrita( 1 )
* Psicomotricidade
( 4 )
* Psicopedagogia e Alfabetização( 2 )
* Psicopedagogia e definição de termos( 1 )
* Psicopedagogia em Ação( 1 )
* Psicopedagogia-Definições( 1 )
* Quadro Valor de Lugar( 1 )
* Quebra-Cabeça e Aprendizagem( 1 )
* Quebra-Cabeça e Aprendizagem - 01( 1 )
* Recuperação em Sala de Aula( 1 )
* Reforço Escolar
( 1 )
* Registro/Professor( 1 )
* Relações em Cotidianos Escolares( 1 )
* Relato de caso-TDAH( 1 )
* Reprovação!O que fazer?( 1 )
* Resilência Psicopedagógica( 1 )
* Rotina Escolar
( 1 )
* Selinho Felicidade - Seguidores( 1 )
* Selinhos Psicopedagógicos( 2 )
* Selinhos-Cidadania para Todos( 1 )
* Selinhos/Prêmios/Reconhecimento( 1 )
* Sensibilidade na Relação de Aprendizagem( 1 )
* Simbolos em psicopedagogia( 1 )
* Sindrome de Down
( 1 )
* Síndrome de Down
( 3 )
* Síndrome de Tourette( 1 )
* Síndrome de West
( 1 )
* Sistema Sensorial
( 1 )
* Sorteio Volta às Aulas-2015( 3 )
* Subtração com Recurso( 1 )
* TDA/TDAH/HIPERATIVIDADE( 3 )
* TDO -Transtorno de Oposição( 2 )
* Tecnologia-limites e bom senso!( 1 )
* Tempo/Aprender/Viver( 1 )
* Trabalho Psicopedagógico( 1 )
* Vogais
( 1 )
* Vygotsky e Funções Psicológicas Superiores( 1 )
TAMBÉM ESTOU AQUI!
FIQUE A VONTADE PARA DAR UMA ESPIADINHA! SUA VISITA É SEMPRE BEM-VINDA! ACOMPANHE POR E-MAILATUALIDADES!
DIA 12 DE NOVEMBRO É DIA DOPSICOPEDAGOGO(A)
SOMOS MOVIMENTO...
RECEBA AS ATUALIZAÇÕES DO BLOG: BLOGS QUE ACOMPANHO:*
Alfabetização Blog Sílabas com desenhos para montar palavrasHá 2 horas
*
Psicopedagoga Jossandra Barbosa PROMOÇÃO DE ABRIL - 50% DE DESCONTO EM TODOS OS CURSOSHá 17 horas
*
Professores online 24 horasCartazes numerais
Há 18 horas
*
TERAPIA OCUPACIONAL INFANTIL JOHANNA MELO FRANCOComo fazer Squishy
sensory bag?
Há um dia
*
atividadeparaeducacaoespecial.com INCLUSÃO: ESCREVA AS PALAVRAS EM SÍLABAS COLANDO NOS ESPAÇOSCORRESPONDENTES
Há um dia
*
Atividades para Professores Atividades com Frases para alfabetizaçãoHá um dia
*
MIL MANEIRAS Estimulação Pedagógica Conversa de adulto (14) A ANSIEDADEHá um dia
*
Psicosol
Procure a sílaba
Há 2 dias
*
Coisas da Professora Raquel Fábulas para colorirHá 2 dias
*
A ARTE DE APRENDER BRINCANDO Maremotriz ou Energia dasMarés
Há 3 dias
*
Cuca Super legal - Educação, comportamento e orientação educacional.(escolas) DIVERSAS ATIVIDADES DE ORTOGRAFIA - CAÇA PALAVRASHá uma semana
*
Pedagogia e Serviço Social Coronavírus (Origem)Há uma semana
*
Blog do João Maria Andarilho Utópico Professor Pedagogo. "O vírus chinês" - A negligência chinesa.Há uma semana
*
Atividades para Colorir.COM.BR An awesome explainer video for your businessHá 2 semanas
*
PSICOPEDAGOGIA CLÍNICAHá 2 semanas
*
Fonoaudiologia Fga. Leandra Teixeira Falcão Salivação em excessoHá 3 semanas
*
Inspirações da *RÔ* Saber,Ser,Perceber e ReceberHá 3 semanas
*
Neurociências em Debate Você tem medo de falar em público? Isto pode ser transtorno de ansiedade social- por Elisabete Castelon KonkiewitzHá 3 semanas
*
Dicas da Tia Maira
Brincadeiras dos Anos 80Há 4 semanas
*
ABC Aprendizagem - Centro Psicopedagógico Interdisciplinar Reabilitação VestibularHá 5 semanas
*
Clara Libe
MOMENTO ALEGRIA 2020...Há 5 semanas
*
Fonoaudiologia e Música CRIANÇA TAMBÉM TEMPROBLEMAS VOCAIS?
Há um mês
*
Aprender e Brincar
Apostila de Atividades para oMaternal.
Há 2 meses
*
Espaço Professor
Atividades Consciência NegraMalaika - grátis
Há 4 meses
*
Neurociências em benefício da Educação!Estimulação
da Atenção em CriançasHá 4 meses
*
Tudo sobre TDAH
Implementação de diagnóstico e tratamento de TDAH no SUS: vocêpode ajudar!
Há 4 meses
*
AEE - Tecnologias na Educação Brincando na Malha quadriculadaHá 5 meses
*
Clínica Psicopedagógica IntegrarparaMudar Sessões Terapêuticas : Atendimento Psicopedagógico aos SurdosHá 5 meses
*
Jotta Club
Receba os livros do Itaú Social direto no seu celular em PDFHá 5 meses
*
PROGRAMA: "O CARÁTER CONTA!" Menino doa único ovo de casa para leilão beneficente e gesto rende mais de 3 mil reais (GO)Há 6 meses
*
Professoras na web
30 Atividades para Corrigir aEscrita Espelhada
Há 8 meses
*
Ensino Domiciliar - APOSTILAS DIGITAIS PROMOÇÃO SEMANA DO AMIGO ATÉ 25 JULHO DE 2019Há 8 meses
*
Dmusicalizando
Por que música?
Há 10 meses
*
Alfabetizando com "Gr@ç@" CALENDÁRIO DE MAIO-2019Há 11 meses
*
Psicopedagogiando
A ATUAÇÃO DO
PSICOPEDAGOGO EM DIFERENTES INSTITUIÇÕESHá um ano
*
Dr. Flávio Gikovate O que é ser “bom de cama”?Há um ano
*
Atividades Adriana
Atividade de Língua Portuguesa: SílabasHá um ano
*
Notebook da Profª
Treinando as letras
Há um ano
*
Minhas Atividades Pedagógicas SEQUÊNCIA DIDÁTICA -TURMA DO CHAVES
Há um ano
*
Alfabetizando - Iara MedeirosConvite–Grúfalo
Há um ano
*
Seja bem-vindo ao nosso mundo...S, SS ou Ç
Há um ano
*
JOGOS DE ALFABETIZAÇÃOCOPA DO MUNDO 2018
Há um ano
*
VARAL DE ATIVIDADES
Gênero Parlenda 2
Há um ano
*
Mistura de Alegria
COMPLETANDO SÍLABAS FALTOSAS, ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃOHá um ano
*
ALFABETIZAÇÃO CRIATIVA ALUNOS FALAM SOBRE O BLOG Turma de 3º ano/ 2012Há um ano
*
Aprender a Aprender Sempre.... Atividades com Blocoslógicos
Há 2 anos
*
(d)ef?
Sequências diferentesHá 2 anos
*
Informar e comunicar O Brincar e a Criança!Há 2 anos
*
'
PESCARIA DE SÍLABAS!!Há 2 anos
*
Terapia Ocupacional
Dica de
brincadeiras com tema Carnaval e DispraxiaHá 2 anos
*
Elaine Atendimento Educacional Especializado (AEE) Recursos para AprendizagemMultissensorial
Há 2 anos
*
Clinica Sintropia
Dia dos Namorados: como construir relacionamentos estruturados esaudáveis
Há 2 anos
*
JARDIM COLORIDO DA TIA SUHDicas|Sugestões de
Painéis para a Volta às AulasHá 2 anos
*
BEM QUERER-Vida em Movimento!Para 2018:MAIS
POSITIVO/menos negativoHá 2 anos
*
Paulo Alves
SIMULADO DE TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLARHá 2 anos
*
Psicopedagogia em Ação! Ofício com AMOR! Tempo de comemorar! Obrigada!!!Há 2 anos
*
ROSA.ANGEL.Aprendizagem A cada PROFESSOR(A) comCARINHO!
Há 2 anos
*
**´¯`*♥¸¸*♥`*ESPAÇO APRENDENTE**´¯`*♥**´¯`*♥** Políticas educacionais no Brasil: desfiguramento da escola e do conhecimento escolarHá 2 anos
*
A Psicopedagogia BaianaCONSULTA
Há 2 anos
*
Professora Gegê
Caça ao Tesouro na escolaHá 3 anos
*
Blog da Profa. Walkiria FILME O MILAGRE DE ANNE SULLIVANHá 3 anos
*
Ajuda Emocional, Psicologa Comportamental, Terapia, Clinica de psicologia, Psicólogo » Clínica de Psicologia Marisa de Abreu Patricia Serra CyprianoHá 3 anos
*
Na pracinha
Kids’ Village: um novo conceito em educação infantil com mais de 3.000m² de área verdeHá 3 anos
*
Espaço do Saber
Ponteiras
Há 3 anos
*
Profª Rosilene e a Neurociência Coreografia "Rio 2016/ Um ano de Jogos e Lutas"- junho 2016.Há 3 anos
*
APRENDA AQUI PSICOPEDAGOGIARETORNANDO AO BLOG
Há 4 anos
*
EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA NEUROPSICOPEDAGOGIA: Um Olhar que faz adiferença
A importância das emoçõesHá 4 anos
*
Linguagens do AprenderHá 4 anos
*
Crinfancia
PORTFÓLIO: O trabalho com a preservação, o conhecimento da biodiversidade e a sustentabilidade com crianças de 3 anos.Há 4 anos
*
Espaço Psico Envolver NOVO SITE - NOVO BLOGHá 4 anos
*
*MAGIArte ENCANTOS*
Painel de NATAL
Sustentável!
Há 4 anos
*
Entrevista com a Psicóloga Fernanda Couto – Problemas deAprendizagem
MAVERICK 1977 TOP DE LINHAHá 4 anos
*
Mensageiro do sonho
Uma Nova Escola? Mas PorQuê?
Há 4 anos
*
Construindo Futuros
Folhas de pontilhados com letras do alfabeto - 2Há 4 anos
*
Neurociências
Psicologia e Autoestima!!!Há 4 anos
*
Trocando Experiências Temperando Palavras, Alfabetização, LetramentoHá 4 anos
*
Consultório Psi
Final das Férias
Escolares
Há 5 anos
*
Sobre Psicopedagogia Para que serve o professor ?Há 5 anos
*
Ensine seu filho
Como convencer uma criança acomer frutas
Há 5 anos
*
Psicopedagogia em Ação O Tratamento da Síndrome do X FrágilHá 5 anos
*
Pedagoga e PsicopedagogaPSICOPEDAGOGIA:
CONHEÇA MELHOR O PAPEL DO PSICOPEDAGOGOHá 6 anos
*
Psicopedagogia Clínica e Educacional QUERIDOS SEGUIDORES, VISITANTES ETC.Há 6 anos
*
Garimpo de Ideias
Vamos Brincar?
Há 6 anos
*
Psicopedagoga Márcia Corrêa Descubra quais são os segredos por trás do cérebroHá 7 anos
*
Letramento e AfetividadeO PEQUENO PRÍNCIPE
Há 10 anos
*
Alfabetiza��o: pr�ticas de sucesso em sala de aula.*
Estudo, Pesquisa e Aprendizagem: Ensino Fudamental e M�dio - Atividades e Passatempos Para Crian�as, Jovens e Adultos - EJA.*
ProfAlineCler
*
G1 Educação - Andrea Ramal - Conversando com os pais*
Centro de Educação Montessori de São Paulo - Home*
PSICOPEDAGOGIA
*
Grupo Eficiente | Cl�nica em Psicomotrocidade.*
Sobre Nós - Eventials*
:: Psicopedagogia On Line :: Portal da Educa��o e Sa�de ::*
mindasks
*
IMPACTO DA PEDAGOGIA MODERNA*
www.pedagogiadascores.com.br/*
**ESPAÇO PSICOPEDAGÓGICO RECRIAR***
Simone Helen Drumond*
Metacognição na Organização de Pensamento - Metacognição*
Atividades para Educação Infantil | Atividades práticas para o dia a dia do professor de educação infantil.*
Educadores Online
*
Romero Britto
*
Proativa
*
Reab.me | Maior portal de Reabilitação do Brasil*
psicopedagogiabrasi1*
Folha.com - Mapa do Brincar*
PSICOLOGIA.PT - O Portal dos Psic�logos*
Laboratório de Informática*
Fazendo Eu Aprendo
Mostrar 25 Mostrar todosUso e Recomendo:
LIVROS / MATERIAL DE APOIO:REFLEXÃO DIÁRIA!
O PROCESSO DE ALFABETIZAR É APAIXONANTE, ANTES DE TUDO É UM ATO DE AMOR, CORAGEM E PERSISTÊNCIA. PELO SIMPLES E TALVEZ O MAIS GRATIFICANTE FATO DE PERMITIR AO SER PENSANTE A LIBERDADE DE CONSTRUÇÃO DA SUA PRÓPRIA HISTÓRIA. ESCRITA DE CRIANÇA! _A CRIANÇA NÃO APRENDE A ESCRITA, COMPLEXO SISTEMA DE SIGNOS, ATRAVÉS DE ATIVIDADES MECÂNICAS E EXTERNAS APRENDIDAS NA ESCOLA._ _O SEU DOMÍNIO DA ESCRITA RESULTA_ _DE UM LONGO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DE FUNÇÕES COMPORTAMENTAIS COMPLEXAS, NO QUAL PARTICIPA E ATUA E QUE LEVA PARA A SALA DE AULA.(VYGOTSKY-1984)_
_
_
_
_
_"...A ESCRITA DEVE TER SIGNIFICADO PARA AS CRIANÇAS, UMA NECESSIDADE INTRÍNSICA DEVE SER DESPERTADA. NELAS, A ESCRITA DEVE SER INCORPORADA A UMA TAREFA NECESSÁRIA E RELEVANTE PARA A VIDA. SÓ ENTÃO PODEREMOS ESTAR CERTOS DE QUE ELA SE DESENVOLVERÁ NÃO COMO HÁBITO DE MÃO E DEDOS, MAS COMO UMA FORMA NOVA E COMPLEXA DE LINGUAGEM". __VYGOTSKY._
PROFESSORES!
A arte torna o trabalho educativo interessante, atraente e sedutor. Para tornar os alunos mais sensíveis e despertá-los para um mundo novo de sensações, o talento e a flexibilidade do professor, da sua arte, dependerá o êxito da sua missão. CRIANÇA APRENDE BRINCANDO! TOTAL DE VISUALIZAÇÕES DE PÁGINA2,354,537
Rosangela Vali. Tecnologia do Blogger .ORIGINAL TEXT
Contribute a better translation -------------------------Details
Copyright © 2024 ArchiveBay.com. All rights reserved. Terms of Use | Privacy Policy | DMCA | 2021 | Feedback | Advertising | RSS 2.0