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LERNTYPEN | SMARTER-LEARNING.DE Für den Entwurf eines didaktischen Konzeptes wird eine Betrachtung der verschiedenen Lerntypen durchgeführt. Dadurch wird eine Grundlage für die Auswahl der didaktischen Mittel geschaffen. Lerninhalt soll möglichst personalisiert angeboten werden. Bildungsstand und Vorwissen der Lernenden müssen berücksichtigt werden. Zu dieser Personalisierung des Lernstoffes kommt noch die Erkenntnis ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS Hier sind alle verwendeten Abkürzungen aufgeführt. AbkürzungBedeutung ADLAdvanced Distributed Learning AICCAviation Industry CBT (Computer-Based-Training) Committee APIApplication Programming Interface ARIADNEAlliance of Remote Instructional Authoring and Distribution Network for Europe AVIAudio Video Interleave BITVBarrierefreie Informationstechnik VerordnungBSIBundesamts für
BEHAVIORISTISCHE LERNTHEORIE Diese Lerntheorie wird auch als verhaltenswissenschaftliche Lerntheorie bezeichnet. Der aus dem Englischen stammende Begriff Behaviorismus wird in der Fachliteratur häufiger verwendet und daher auch auf dieser Seite genutzt.. Das behavioristische Rahmenkonzept, welches auf der behavioristischen Lerntheorie von John Watson (1913) basiert, beschreibt das Lernen am Erfolg. ERZIEHUNG | SMARTER-LEARNING.DE In der klassischen Definition beschreibt Wolfgang Brezinka Erziehung wie folgt: Unter Erziehung werden Handlungen verstanden, durch die Menschen versuchen, das Gefüge der psychischen Disposition anderer Menschen in irgendeiner Hinsicht dauerhaft zu verbessern und seine als wertvoll beurteilten Bestandteile zu erhalten oder die Entstehung von Dispositionen, die als schlecht bewertet werden, zu LERNTYPEN NACH HÜHHOLDT ATKINSON-SHIFFRIN-MODELL Folgend ist das Multispeicher-Modell nach Atkinson und Shiffrin dargestellt:. Wie in dem, auch als Atkinson-Shiffrin-Modell bekannten Schema zu erkennen ist, weist das Gedächtnis drei Speichertypen auf. Dies sind das Ultrakurzzeitgedächtnis, das Kurzzeitgedächtnis und das Langzeitgedächtnis. Das Ultrakurzzeitgedächtnis, auch sensorischer Speicher genannt, speichert die von den LERNTHEORETISCHE GRUNDLAGEN Die Lerntheorie beschreibt diese und zeigt, wie der Lernende, das zu lernende Material aufnimmt und abspeichert. Das gilt für das klassische Offline-Lernen sowie für das E-Learning. Generell sind drei verschiedene Lernmethoden gegeben. Das ist die behavioristische, SMARTER-LEARNING.DETRANSLATE THIS PAGE Willkommen auf der Seite von Smarter Learning. Die Webpräsentation beschäftigt sich mit dem eLearning (andere Schreibweise E-Learning) und speziell mit der Unterform Online-Lernen. Dabei werden verschiedene Grundlagen des Lernens genau betrachtet. Genauer werden beispielsweise die Grundlagen der Didaktik, Pädagogik und die Basicsüber
LERNTYPEN | SMARTER-LEARNING.DE Für den Entwurf eines didaktischen Konzeptes wird eine Betrachtung der verschiedenen Lerntypen durchgeführt. Dadurch wird eine Grundlage für die Auswahl der didaktischen Mittel geschaffen. Lerninhalt soll möglichst personalisiert angeboten werden. Bildungsstand und Vorwissen der Lernenden müssen berücksichtigt werden. Zu dieser Personalisierung des Lernstoffes kommt noch die Erkenntnis ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS Hier sind alle verwendeten Abkürzungen aufgeführt. AbkürzungBedeutung ADLAdvanced Distributed Learning AICCAviation Industry CBT (Computer-Based-Training) Committee APIApplication Programming Interface ARIADNEAlliance of Remote Instructional Authoring and Distribution Network for Europe AVIAudio Video Interleave BITVBarrierefreie Informationstechnik VerordnungBSIBundesamts für
BEHAVIORISTISCHE LERNTHEORIE Diese Lerntheorie wird auch als verhaltenswissenschaftliche Lerntheorie bezeichnet. Der aus dem Englischen stammende Begriff Behaviorismus wird in der Fachliteratur häufiger verwendet und daher auch auf dieser Seite genutzt.. Das behavioristische Rahmenkonzept, welches auf der behavioristischen Lerntheorie von John Watson (1913) basiert, beschreibt das Lernen am Erfolg. ERZIEHUNG | SMARTER-LEARNING.DE In der klassischen Definition beschreibt Wolfgang Brezinka Erziehung wie folgt: Unter Erziehung werden Handlungen verstanden, durch die Menschen versuchen, das Gefüge der psychischen Disposition anderer Menschen in irgendeiner Hinsicht dauerhaft zu verbessern und seine als wertvoll beurteilten Bestandteile zu erhalten oder die Entstehung von Dispositionen, die als schlecht bewertet werden, zu LERNTYPEN NACH HÜHHOLDT ATKINSON-SHIFFRIN-MODELL Folgend ist das Multispeicher-Modell nach Atkinson und Shiffrin dargestellt:. Wie in dem, auch als Atkinson-Shiffrin-Modell bekannten Schema zu erkennen ist, weist das Gedächtnis drei Speichertypen auf. Dies sind das Ultrakurzzeitgedächtnis, das Kurzzeitgedächtnis und das Langzeitgedächtnis. Das Ultrakurzzeitgedächtnis, auch sensorischer Speicher genannt, speichert die von den LERNTHEORETISCHE GRUNDLAGEN Die Lerntheorie beschreibt diese und zeigt, wie der Lernende, das zu lernende Material aufnimmt und abspeichert. Das gilt für das klassische Offline-Lernen sowie für das E-Learning. Generell sind drei verschiedene Lernmethoden gegeben. Das ist die behavioristische,AUTORENWERKZEUGE
Die Autorenwerkzeuge, die hier betrachtet werden, beziehen sich auf das Rapid-Learning. Das Rapid-Learning ist eine Art des Online-Lernens, bei der die schnelle Produktion von Lerninhalten im Vordergrund steht. Solche Methoden ermöglichen es Personen, ohne DIDAKTISCHES KONZEPT Didaktisches Konzept. Für die Erstellung eines didaktischen Konzeptes ist im ersten Schritt eine Abgrenzung der zu verwendenden Bereitstellungsmittel erforderlich. Dafür ist eine Unterscheidung von E-Learning und dem Online-Lernen zu treffen. Online-Lernen ist eine Unterform des E-Learning. KONZEPTION DER LÖSUNGSIDEE Anhand der festgelegten Projektziele und der Bedarfsanalyse wird in diesem Schritt eine Lösungsidee entwickelt. Der Lösungsansatz wird im Bezug zu dem Bildungsdefizit stehen und grob skizziert. Als Basis dient das abstrakte Prozessmodell der DIN PAS 1032-1:2004. Es entsteht eine Lösung, die die weitere Umsetzung der Lernplattform ermöglicht und es wird eine Einordnung der Plattform inPROZESSMODELL
Auch das Weglassen von Prozessen ist erlaubt. Folgende Übersicht zeigt das Prozessmodell nach DIN PAS 1032-1:2004. Die Übersicht zeigt, dass viele Prozesse bereits vor der Lernmittelproduktion ausgeführt werden müssen. Auf der Seite liegt der Schwerpunkt in diesem Bereich. Aber auch die Produktion von Lernmitteln wirdangeschnitten.
LERNTHEORETISCHE GRUNDLAGEN Die Lerntheorie beschreibt diese und zeigt, wie der Lernende, das zu lernende Material aufnimmt und abspeichert. Das gilt für das klassische Offline-Lernen sowie für das E-Learning. Generell sind drei verschiedene Lernmethoden gegeben. Das ist die behavioristische,KOGNITIVE GEBILDE
Die kognitiven Gebilde sind geistige Konstruktionen, die die neu wahrgenommenen Informationen steuern und ablegen. Gleichzeitig werden die Gebilde durch die neuen Informationen geändert. Es sind zwei ergänzende kognitive Funktionen, die dies realisieren. Jean Piaget benannte diese Funktionen 1985 als Assimilation und Akkommodation. Die Assimilation, auch Zuordnung genannt, fügt dieSMART-PRINZIP
Projektziele sollten nach dem SMART-Prinzip formuliert werden. Somit wird sichergestellt, dass das Erreichen des Zieles bewertet werden kann. SMART ist ein Akronym und findet im Projektmanagement Anwendung. (Bernecker & Eckrich, 2003, S. 225f) Wie in dem Schema ersichtlich, steht SMART in der deutschen Sprache für strukturiert, messbar, angemessen, realistisch und terminiert.DUAL CODE THEORY
Allan Paivio stellte 1986 in seiner „Dual Code Theory“ fest, dass unterschiedliche Informationen im Gedächtnis unterschiedlich kodiert abgespeichert werden.Genauer zeigte er, dass verbales Material in Sätzen sowie Präpositionen und visuelle Informationen räumlich kodiert abgespeichert werden. FESTLEGUNG DER LERNMEDIEN Festlegung der Lernmedien. Bei der Festlegung der Lernvarianten bzw. Lernmedien müssen einige Aspekte betrachtet werden. Die bisher theoretisch ausgearbeiteten Grundlagen der Lerntheorie, Pädagogik und Lerntypen sind dabei von erhöhter Bedeutung, da diese die optimale Wissensabspeicherung des Lerninhaltes unterlegen. EINFLUSS DER SINNESORGANE Trotz der weitverbreiteten Meinung, dass Lerntypen vorhanden sind, konnten bisher noch keine empirischen Beweise vorgelegt werden, dass diese tatsächlich existieren. Untersuchungen zeigten aber, dass Wissen von unterschiedlichen Personen, durch unterschiedliche Wahrnehmungskanäle, verschieden gut aufgenommen wird. Zudem ist in gleichen Untersuchungen festgestellt worden, dass eine SMARTER-LEARNING.DETRANSLATE THIS PAGE Willkommen auf der Seite von Smarter Learning. Die Webpräsentation beschäftigt sich mit dem eLearning (andere Schreibweise E-Learning) und speziell mit der Unterform Online-Lernen. Dabei werden verschiedene Grundlagen des Lernens genau betrachtet. Genauer werden beispielsweise die Grundlagen der Didaktik, Pädagogik und die Basicsüber
LERNTYPEN | SMARTER-LEARNING.DE Für den Entwurf eines didaktischen Konzeptes wird eine Betrachtung der verschiedenen Lerntypen durchgeführt. Dadurch wird eine Grundlage für die Auswahl der didaktischen Mittel geschaffen. Lerninhalt soll möglichst personalisiert angeboten werden. Bildungsstand und Vorwissen der Lernenden müssen berücksichtigt werden. Zu dieser Personalisierung des Lernstoffes kommt noch die Erkenntnis ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS Hier sind alle verwendeten Abkürzungen aufgeführt. AbkürzungBedeutung ADLAdvanced Distributed Learning AICCAviation Industry CBT (Computer-Based-Training) Committee APIApplication Programming Interface ARIADNEAlliance of Remote Instructional Authoring and Distribution Network for Europe AVIAudio Video Interleave BITVBarrierefreie Informationstechnik VerordnungBSIBundesamts für
BEHAVIORISTISCHE LERNTHEORIE Diese Lerntheorie wird auch als verhaltenswissenschaftliche Lerntheorie bezeichnet. Der aus dem Englischen stammende Begriff Behaviorismus wird in der Fachliteratur häufiger verwendet und daher auch auf dieser Seite genutzt.. Das behavioristische Rahmenkonzept, welches auf der behavioristischen Lerntheorie von John Watson (1913) basiert, beschreibt das Lernen am Erfolg. DIDAKTISCHES KONZEPT Didaktisches Konzept. Für die Erstellung eines didaktischen Konzeptes ist im ersten Schritt eine Abgrenzung der zu verwendenden Bereitstellungsmittel erforderlich. Dafür ist eine Unterscheidung von E-Learning und dem Online-Lernen zu treffen. Online-Lernen ist eine Unterform des E-Learning. ERZIEHUNG | SMARTER-LEARNING.DE Allerdings besitzt eine Online-Lernplattform, wie im Beispiel für die eBay-Verkäufer, keine erzieherische Bedeutung. Die Plattform soll nicht erziehen, sondern Wissen vermitteln. Trotz der gegebenen Aufgabe Bildung von Wissen ist es wichtig, Kenntnisse über Erziehung zu besitzen, da durch die Informationen sichergestellt werden kann, dass ATKINSON-SHIFFRIN-MODELL Folgend ist das Multispeicher-Modell nach Atkinson und Shiffrin dargestellt:. Wie in dem, auch als Atkinson-Shiffrin-Modell bekannten Schema zu erkennen ist, weist das Gedächtnis drei Speichertypen auf. Dies sind das Ultrakurzzeitgedächtnis, das Kurzzeitgedächtnis und das Langzeitgedächtnis. Das Ultrakurzzeitgedächtnis, auch sensorischer Speicher genannt, speichert die von den LERNTYPEN NACH HÜHHOLDT FESTLEGUNG DER LERNMEDIEN Festlegung der Lernmedien. Bei der Festlegung der Lernvarianten bzw. Lernmedien müssen einige Aspekte betrachtet werden. Die bisher theoretisch ausgearbeiteten Grundlagen der Lerntheorie, Pädagogik und Lerntypen sind dabei von erhöhter Bedeutung, da diese die optimale Wissensabspeicherung des Lerninhaltes unterlegen. KONSTRUKTIVISTISCHE LERNTHEORIE SMARTER-LEARNING.DETRANSLATE THIS PAGE Willkommen auf der Seite von Smarter Learning. Die Webpräsentation beschäftigt sich mit dem eLearning (andere Schreibweise E-Learning) und speziell mit der Unterform Online-Lernen. Dabei werden verschiedene Grundlagen des Lernens genau betrachtet. Genauer werden beispielsweise die Grundlagen der Didaktik, Pädagogik und die Basicsüber
LERNTYPEN | SMARTER-LEARNING.DE Für den Entwurf eines didaktischen Konzeptes wird eine Betrachtung der verschiedenen Lerntypen durchgeführt. Dadurch wird eine Grundlage für die Auswahl der didaktischen Mittel geschaffen. Lerninhalt soll möglichst personalisiert angeboten werden. Bildungsstand und Vorwissen der Lernenden müssen berücksichtigt werden. Zu dieser Personalisierung des Lernstoffes kommt noch die Erkenntnis ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS Hier sind alle verwendeten Abkürzungen aufgeführt. AbkürzungBedeutung ADLAdvanced Distributed Learning AICCAviation Industry CBT (Computer-Based-Training) Committee APIApplication Programming Interface ARIADNEAlliance of Remote Instructional Authoring and Distribution Network for Europe AVIAudio Video Interleave BITVBarrierefreie Informationstechnik VerordnungBSIBundesamts für
BEHAVIORISTISCHE LERNTHEORIE Diese Lerntheorie wird auch als verhaltenswissenschaftliche Lerntheorie bezeichnet. Der aus dem Englischen stammende Begriff Behaviorismus wird in der Fachliteratur häufiger verwendet und daher auch auf dieser Seite genutzt.. Das behavioristische Rahmenkonzept, welches auf der behavioristischen Lerntheorie von John Watson (1913) basiert, beschreibt das Lernen am Erfolg. DIDAKTISCHES KONZEPT Didaktisches Konzept. Für die Erstellung eines didaktischen Konzeptes ist im ersten Schritt eine Abgrenzung der zu verwendenden Bereitstellungsmittel erforderlich. Dafür ist eine Unterscheidung von E-Learning und dem Online-Lernen zu treffen. Online-Lernen ist eine Unterform des E-Learning. ERZIEHUNG | SMARTER-LEARNING.DE Allerdings besitzt eine Online-Lernplattform, wie im Beispiel für die eBay-Verkäufer, keine erzieherische Bedeutung. Die Plattform soll nicht erziehen, sondern Wissen vermitteln. Trotz der gegebenen Aufgabe Bildung von Wissen ist es wichtig, Kenntnisse über Erziehung zu besitzen, da durch die Informationen sichergestellt werden kann, dass ATKINSON-SHIFFRIN-MODELL Folgend ist das Multispeicher-Modell nach Atkinson und Shiffrin dargestellt:. Wie in dem, auch als Atkinson-Shiffrin-Modell bekannten Schema zu erkennen ist, weist das Gedächtnis drei Speichertypen auf. Dies sind das Ultrakurzzeitgedächtnis, das Kurzzeitgedächtnis und das Langzeitgedächtnis. Das Ultrakurzzeitgedächtnis, auch sensorischer Speicher genannt, speichert die von den LERNTYPEN NACH HÜHHOLDT FESTLEGUNG DER LERNMEDIEN Festlegung der Lernmedien. Bei der Festlegung der Lernvarianten bzw. Lernmedien müssen einige Aspekte betrachtet werden. Die bisher theoretisch ausgearbeiteten Grundlagen der Lerntheorie, Pädagogik und Lerntypen sind dabei von erhöhter Bedeutung, da diese die optimale Wissensabspeicherung des Lerninhaltes unterlegen. KONSTRUKTIVISTISCHE LERNTHEORIE SMARTER-LEARNING.DETRANSLATE THIS PAGE Willkommen auf der Seite von Smarter Learning. Die Webpräsentation beschäftigt sich mit dem eLearning (andere Schreibweise E-Learning) und speziell mit der Unterform Online-Lernen. Dabei werden verschiedene Grundlagen des Lernens genau betrachtet. Genauer werden beispielsweise die Grundlagen der Didaktik, Pädagogik und die Basicsüber
LERNTYPEN | SMARTER-LEARNING.DE Für den Entwurf eines didaktischen Konzeptes wird eine Betrachtung der verschiedenen Lerntypen durchgeführt. Dadurch wird eine Grundlage für die Auswahl der didaktischen Mittel geschaffen. Lerninhalt soll möglichst personalisiert angeboten werden. Bildungsstand und Vorwissen der Lernenden müssen berücksichtigt werden. Zu dieser Personalisierung des Lernstoffes kommt noch die ErkenntnisAUTORENWERKZEUGE
Die Autorenwerkzeuge, die hier betrachtet werden, beziehen sich auf das Rapid-Learning. Das Rapid-Learning ist eine Art des Online-Lernens, bei der die schnelle Produktion von Lerninhalten im Vordergrund steht. Solche Methoden ermöglichen es Personen, ohne AICC | SMARTER-LEARNING.DE Das AICC stammt aus der Luftfahrt. 1988 wurde das Konsortium von der amerikanischen Luftfahrtbehörde gegründet und die Ausrichtung auf die Luftfahrtbranche ist immer noch gegeben. Allerdings können die veröffentlichten Standards auch in anderen Bereichen verwendet werden. Dem Konsortium gehören internationale Hersteller und Spezialisten aus dem E-Learning- sowie ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS Hier sind alle verwendeten Abkürzungen aufgeführt. AbkürzungBedeutung ADLAdvanced Distributed Learning AICCAviation Industry CBT (Computer-Based-Training) Committee APIApplication Programming Interface ARIADNEAlliance of Remote Instructional Authoring and Distribution Network for Europe AVIAudio Video Interleave BITVBarrierefreie Informationstechnik VerordnungBSIBundesamts für
PÄDAGOGISCHE GRUNDLAGEN Die Grundlagen der Pädagogik sind ebenso wichtig, wie das Elementarwissen der Lerntheorien, da die sozialen Aspekte des Lernens dem Lernprozess und der menschlichen Entwicklung dienen. Bereits in der Antike wurde Bildung als „Aneignung der Welt“ betrachtet. Im europäischen Mittelalter wurden antike pädagogische Theorien erneut aufgegriffen und unter theologischer Umdeutung weiterentwickelt. KONZEPTION DER LÖSUNGSIDEE Anhand der festgelegten Projektziele und der Bedarfsanalyse wird in diesem Schritt eine Lösungsidee entwickelt. Der Lösungsansatz wird im Bezug zu dem Bildungsdefizit stehen und grob skizziert. Als Basis dient das abstrakte Prozessmodell der DIN PAS 1032-1:2004. Es entsteht eine Lösung, die die weitere Umsetzung der Lernplattform ermöglicht und es wird eine Einordnung der Plattform in FESTLEGUNG DER LERNMEDIEN Festlegung der Lernmedien. Bei der Festlegung der Lernvarianten bzw. Lernmedien müssen einige Aspekte betrachtet werden. Die bisher theoretisch ausgearbeiteten Grundlagen der Lerntheorie, Pädagogik und Lerntypen sind dabei von erhöhter Bedeutung, da diese die optimale Wissensabspeicherung des Lerninhaltes unterlegen. LERNTHEORETISCHE GRUNDLAGEN Die Lerntheorie beschreibt diese und zeigt, wie der Lernende, das zu lernende Material aufnimmt und abspeichert. Das gilt für das klassische Offline-Lernen sowie für das E-Learning. Generell sind drei verschiedene Lernmethoden gegeben. Das ist die behavioristische, EINFLUSS DER SINNESORGANE Trotz der weitverbreiteten Meinung, dass Lerntypen vorhanden sind, konnten bisher noch keine empirischen Beweise vorgelegt werden, dass diese tatsächlich existieren. Untersuchungen zeigten aber, dass Wissen von unterschiedlichen Personen, durch unterschiedliche Wahrnehmungskanäle, verschieden gut aufgenommen wird. Zudem ist in gleichen Untersuchungen festgestellt worden, dass eine SMARTER-LEARNING.DETRANSLATE THIS PAGE Willkommen auf der Seite von Smarter Learning. Die Webpräsentation beschäftigt sich mit dem eLearning (andere Schreibweise E-Learning) und speziell mit der Unterform Online-Lernen. Dabei werden verschiedene Grundlagen des Lernens genau betrachtet. Genauer werden beispielsweise die Grundlagen der Didaktik, Pädagogik und die Basicsüber
LERNTYPEN | SMARTER-LEARNING.DE Für den Entwurf eines didaktischen Konzeptes wird eine Betrachtung der verschiedenen Lerntypen durchgeführt. Dadurch wird eine Grundlage für die Auswahl der didaktischen Mittel geschaffen. Lerninhalt soll möglichst personalisiert angeboten werden. Bildungsstand und Vorwissen der Lernenden müssen berücksichtigt werden. Zu dieser Personalisierung des Lernstoffes kommt noch die Erkenntnis BEHAVIORISTISCHE LERNTHEORIE Diese Lerntheorie wird auch als verhaltenswissenschaftliche Lerntheorie bezeichnet. Der aus dem Englischen stammende Begriff Behaviorismus wird in der Fachliteratur häufiger verwendet und daher auch auf dieser Seite genutzt.. Das behavioristische Rahmenkonzept, welches auf der behavioristischen Lerntheorie von John Watson (1913) basiert, beschreibt das Lernen am Erfolg. DIDAKTISCHES KONZEPT Didaktisches Konzept. Für die Erstellung eines didaktischen Konzeptes ist im ersten Schritt eine Abgrenzung der zu verwendenden Bereitstellungsmittel erforderlich. Dafür ist eine Unterscheidung von E-Learning und dem Online-Lernen zu treffen. Online-Lernen ist eine Unterform des E-Learning. ERZIEHUNG | SMARTER-LEARNING.DE Allerdings besitzt eine Online-Lernplattform, wie im Beispiel für die eBay-Verkäufer, keine erzieherische Bedeutung. Die Plattform soll nicht erziehen, sondern Wissen vermitteln. Trotz der gegebenen Aufgabe Bildung von Wissen ist es wichtig, Kenntnisse über Erziehung zu besitzen, da durch die Informationen sichergestellt werden kann, dass ATKINSON-SHIFFRIN-MODELL Folgend ist das Multispeicher-Modell nach Atkinson und Shiffrin dargestellt:. Wie in dem, auch als Atkinson-Shiffrin-Modell bekannten Schema zu erkennen ist, weist das Gedächtnis drei Speichertypen auf. Dies sind das Ultrakurzzeitgedächtnis, das Kurzzeitgedächtnis und das Langzeitgedächtnis. Das Ultrakurzzeitgedächtnis, auch sensorischer Speicher genannt, speichert die von den LERNTYPEN NACH HÜHHOLDT FESTLEGUNG DER LERNMEDIEN Festlegung der Lernmedien. Bei der Festlegung der Lernvarianten bzw. Lernmedien müssen einige Aspekte betrachtet werden. Die bisher theoretisch ausgearbeiteten Grundlagen der Lerntheorie, Pädagogik und Lerntypen sind dabei von erhöhter Bedeutung, da diese die optimale Wissensabspeicherung des Lerninhaltes unterlegen. KONSTRUKTIVISTISCHE LERNTHEORIE GRUNDLEGENDE DIDAKTISCHE ASPEKTE DES …TRANSLATE THIS PAGE Grundlegende didaktische Aspekte des Lernkonzepts. Für die Schaffung eines didaktischen Konzeptes werden die grundlegenden didaktischen Aspekte des Lösungskonzeptes festgelegt. Als Erstes wird die Einteilung in die Lerntheorie durchgeführt. Im Absatz Einführung in die lerntheoretischen Grundlagen wird aufgezeigt, dass für das Lernendie
SMARTER-LEARNING.DETRANSLATE THIS PAGE Willkommen auf der Seite von Smarter Learning. Die Webpräsentation beschäftigt sich mit dem eLearning (andere Schreibweise E-Learning) und speziell mit der Unterform Online-Lernen. Dabei werden verschiedene Grundlagen des Lernens genau betrachtet. Genauer werden beispielsweise die Grundlagen der Didaktik, Pädagogik und die Basicsüber
LERNTYPEN | SMARTER-LEARNING.DE Für den Entwurf eines didaktischen Konzeptes wird eine Betrachtung der verschiedenen Lerntypen durchgeführt. Dadurch wird eine Grundlage für die Auswahl der didaktischen Mittel geschaffen. Lerninhalt soll möglichst personalisiert angeboten werden. Bildungsstand und Vorwissen der Lernenden müssen berücksichtigt werden. Zu dieser Personalisierung des Lernstoffes kommt noch die Erkenntnis BEHAVIORISTISCHE LERNTHEORIE Diese Lerntheorie wird auch als verhaltenswissenschaftliche Lerntheorie bezeichnet. Der aus dem Englischen stammende Begriff Behaviorismus wird in der Fachliteratur häufiger verwendet und daher auch auf dieser Seite genutzt.. Das behavioristische Rahmenkonzept, welches auf der behavioristischen Lerntheorie von John Watson (1913) basiert, beschreibt das Lernen am Erfolg. DIDAKTISCHES KONZEPT Didaktisches Konzept. Für die Erstellung eines didaktischen Konzeptes ist im ersten Schritt eine Abgrenzung der zu verwendenden Bereitstellungsmittel erforderlich. Dafür ist eine Unterscheidung von E-Learning und dem Online-Lernen zu treffen. Online-Lernen ist eine Unterform des E-Learning. ERZIEHUNG | SMARTER-LEARNING.DE Allerdings besitzt eine Online-Lernplattform, wie im Beispiel für die eBay-Verkäufer, keine erzieherische Bedeutung. Die Plattform soll nicht erziehen, sondern Wissen vermitteln. Trotz der gegebenen Aufgabe Bildung von Wissen ist es wichtig, Kenntnisse über Erziehung zu besitzen, da durch die Informationen sichergestellt werden kann, dass ATKINSON-SHIFFRIN-MODELL Folgend ist das Multispeicher-Modell nach Atkinson und Shiffrin dargestellt:. Wie in dem, auch als Atkinson-Shiffrin-Modell bekannten Schema zu erkennen ist, weist das Gedächtnis drei Speichertypen auf. Dies sind das Ultrakurzzeitgedächtnis, das Kurzzeitgedächtnis und das Langzeitgedächtnis. Das Ultrakurzzeitgedächtnis, auch sensorischer Speicher genannt, speichert die von den LERNTYPEN NACH HÜHHOLDT FESTLEGUNG DER LERNMEDIEN Festlegung der Lernmedien. Bei der Festlegung der Lernvarianten bzw. Lernmedien müssen einige Aspekte betrachtet werden. Die bisher theoretisch ausgearbeiteten Grundlagen der Lerntheorie, Pädagogik und Lerntypen sind dabei von erhöhter Bedeutung, da diese die optimale Wissensabspeicherung des Lerninhaltes unterlegen. KONSTRUKTIVISTISCHE LERNTHEORIE GRUNDLEGENDE DIDAKTISCHE ASPEKTE DES …TRANSLATE THIS PAGE Grundlegende didaktische Aspekte des Lernkonzepts. Für die Schaffung eines didaktischen Konzeptes werden die grundlegenden didaktischen Aspekte des Lösungskonzeptes festgelegt. Als Erstes wird die Einteilung in die Lerntheorie durchgeführt. Im Absatz Einführung in die lerntheoretischen Grundlagen wird aufgezeigt, dass für das Lernendie
SMARTER-LEARNING.DETRANSLATE THIS PAGE Willkommen auf der Seite von Smarter Learning. Die Webpräsentation beschäftigt sich mit dem eLearning (andere Schreibweise E-Learning) und speziell mit der Unterform Online-Lernen. Dabei werden verschiedene Grundlagen des Lernens genau betrachtet. Genauer werden beispielsweise die Grundlagen der Didaktik, Pädagogik und die Basicsüber
LERNTYPEN | SMARTER-LEARNING.DE Für den Entwurf eines didaktischen Konzeptes wird eine Betrachtung der verschiedenen Lerntypen durchgeführt. Dadurch wird eine Grundlage für die Auswahl der didaktischen Mittel geschaffen. Lerninhalt soll möglichst personalisiert angeboten werden. Bildungsstand und Vorwissen der Lernenden müssen berücksichtigt werden. Zu dieser Personalisierung des Lernstoffes kommt noch die ErkenntnisAUTORENWERKZEUGE
Die Autorenwerkzeuge, die hier betrachtet werden, beziehen sich auf das Rapid-Learning. Das Rapid-Learning ist eine Art des Online-Lernens, bei der die schnelle Produktion von Lerninhalten im Vordergrund steht. Solche Methoden ermöglichen es Personen, ohne AICC | SMARTER-LEARNING.DE Das AICC stammt aus der Luftfahrt. 1988 wurde das Konsortium von der amerikanischen Luftfahrtbehörde gegründet und die Ausrichtung auf die Luftfahrtbranche ist immer noch gegeben. Allerdings können die veröffentlichten Standards auch in anderen Bereichen verwendet werden. Dem Konsortium gehören internationale Hersteller und Spezialisten aus dem E-Learning- sowie ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS Hier sind alle verwendeten Abkürzungen aufgeführt. AbkürzungBedeutung ADLAdvanced Distributed Learning AICCAviation Industry CBT (Computer-Based-Training) Committee APIApplication Programming Interface ARIADNEAlliance of Remote Instructional Authoring and Distribution Network for Europe AVIAudio Video Interleave BITVBarrierefreie Informationstechnik VerordnungBSIBundesamts für
PÄDAGOGISCHE GRUNDLAGEN Die Grundlagen der Pädagogik sind ebenso wichtig, wie das Elementarwissen der Lerntheorien, da die sozialen Aspekte des Lernens dem Lernprozess und der menschlichen Entwicklung dienen. Bereits in der Antike wurde Bildung als „Aneignung der Welt“ betrachtet. Im europäischen Mittelalter wurden antike pädagogische Theorien erneut aufgegriffen und unter theologischer Umdeutung weiterentwickelt. KONZEPTION DER LÖSUNGSIDEE Anhand der festgelegten Projektziele und der Bedarfsanalyse wird in diesem Schritt eine Lösungsidee entwickelt. Der Lösungsansatz wird im Bezug zu dem Bildungsdefizit stehen und grob skizziert. Als Basis dient das abstrakte Prozessmodell der DIN PAS 1032-1:2004. Es entsteht eine Lösung, die die weitere Umsetzung der Lernplattform ermöglicht und es wird eine Einordnung der Plattform in FESTLEGUNG DER LERNMEDIEN Festlegung der Lernmedien. Bei der Festlegung der Lernvarianten bzw. Lernmedien müssen einige Aspekte betrachtet werden. Die bisher theoretisch ausgearbeiteten Grundlagen der Lerntheorie, Pädagogik und Lerntypen sind dabei von erhöhter Bedeutung, da diese die optimale Wissensabspeicherung des Lerninhaltes unterlegen. LERNTHEORETISCHE GRUNDLAGEN Die Lerntheorie beschreibt diese und zeigt, wie der Lernende, das zu lernende Material aufnimmt und abspeichert. Das gilt für das klassische Offline-Lernen sowie für das E-Learning. Generell sind drei verschiedene Lernmethoden gegeben. Das ist die behavioristische, EINFLUSS DER SINNESORGANE Trotz der weitverbreiteten Meinung, dass Lerntypen vorhanden sind, konnten bisher noch keine empirischen Beweise vorgelegt werden, dass diese tatsächlich existieren. Untersuchungen zeigten aber, dass Wissen von unterschiedlichen Personen, durch unterschiedliche Wahrnehmungskanäle, verschieden gut aufgenommen wird. Zudem ist in gleichen Untersuchungen festgestellt worden, dass eine SMARTER-LEARNING.DETRANSLATE THIS PAGE Willkommen auf der Seite von Smarter Learning. Die Webpräsentation beschäftigt sich mit dem eLearning (andere Schreibweise E-Learning) und speziell mit der Unterform Online-Lernen. Dabei werden verschiedene Grundlagen des Lernens genau betrachtet. Genauer werden beispielsweise die Grundlagen der Didaktik, Pädagogik und die Basicsüber
LERNTYPEN | SMARTER-LEARNING.DE Für den Entwurf eines didaktischen Konzeptes wird eine Betrachtung der verschiedenen Lerntypen durchgeführt. Dadurch wird eine Grundlage für die Auswahl der didaktischen Mittel geschaffen. Lerninhalt soll möglichst personalisiert angeboten werden. Bildungsstand und Vorwissen der Lernenden müssen berücksichtigt werden. Zu dieser Personalisierung des Lernstoffes kommt noch die Erkenntnis ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS Hier sind alle verwendeten Abkürzungen aufgeführt. AbkürzungBedeutung ADLAdvanced Distributed Learning AICCAviation Industry CBT (Computer-Based-Training) Committee APIApplication Programming Interface ARIADNEAlliance of Remote Instructional Authoring and Distribution Network for Europe AVIAudio Video Interleave BITVBarrierefreie Informationstechnik VerordnungBSIBundesamts für
BEHAVIORISTISCHE LERNTHEORIE Diese Lerntheorie wird auch als verhaltenswissenschaftliche Lerntheorie bezeichnet. Der aus dem Englischen stammende Begriff Behaviorismus wird in der Fachliteratur häufiger verwendet und daher auch auf dieser Seite genutzt.. Das behavioristische Rahmenkonzept, welches auf der behavioristischen Lerntheorie von John Watson (1913) basiert, beschreibt das Lernen am Erfolg. DIDAKTISCHES KONZEPT Didaktisches Konzept. Für die Erstellung eines didaktischen Konzeptes ist im ersten Schritt eine Abgrenzung der zu verwendenden Bereitstellungsmittel erforderlich. Dafür ist eine Unterscheidung von E-Learning und dem Online-Lernen zu treffen. Online-Lernen ist eine Unterform des E-Learning. ERZIEHUNG | SMARTER-LEARNING.DE Allerdings besitzt eine Online-Lernplattform, wie im Beispiel für die eBay-Verkäufer, keine erzieherische Bedeutung. Die Plattform soll nicht erziehen, sondern Wissen vermitteln. Trotz der gegebenen Aufgabe Bildung von Wissen ist es wichtig, Kenntnisse über Erziehung zu besitzen, da durch die Informationen sichergestellt werden kann, dass ATKINSON-SHIFFRIN-MODELL Folgend ist das Multispeicher-Modell nach Atkinson und Shiffrin dargestellt:. Wie in dem, auch als Atkinson-Shiffrin-Modell bekannten Schema zu erkennen ist, weist das Gedächtnis drei Speichertypen auf. Dies sind das Ultrakurzzeitgedächtnis, das Kurzzeitgedächtnis und das Langzeitgedächtnis. Das Ultrakurzzeitgedächtnis, auch sensorischer Speicher genannt, speichert die von den LERNTYPEN NACH HÜHHOLDT FESTLEGUNG DER LERNMEDIEN Festlegung der Lernmedien. Bei der Festlegung der Lernvarianten bzw. Lernmedien müssen einige Aspekte betrachtet werden. Die bisher theoretisch ausgearbeiteten Grundlagen der Lerntheorie, Pädagogik und Lerntypen sind dabei von erhöhter Bedeutung, da diese die optimale Wissensabspeicherung des Lerninhaltes unterlegen. KONSTRUKTIVISTISCHE LERNTHEORIE SMARTER-LEARNING.DETRANSLATE THIS PAGE Willkommen auf der Seite von Smarter Learning. Die Webpräsentation beschäftigt sich mit dem eLearning (andere Schreibweise E-Learning) und speziell mit der Unterform Online-Lernen. Dabei werden verschiedene Grundlagen des Lernens genau betrachtet. Genauer werden beispielsweise die Grundlagen der Didaktik, Pädagogik und die Basicsüber
LERNTYPEN | SMARTER-LEARNING.DE Für den Entwurf eines didaktischen Konzeptes wird eine Betrachtung der verschiedenen Lerntypen durchgeführt. Dadurch wird eine Grundlage für die Auswahl der didaktischen Mittel geschaffen. Lerninhalt soll möglichst personalisiert angeboten werden. Bildungsstand und Vorwissen der Lernenden müssen berücksichtigt werden. Zu dieser Personalisierung des Lernstoffes kommt noch die Erkenntnis ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS Hier sind alle verwendeten Abkürzungen aufgeführt. AbkürzungBedeutung ADLAdvanced Distributed Learning AICCAviation Industry CBT (Computer-Based-Training) Committee APIApplication Programming Interface ARIADNEAlliance of Remote Instructional Authoring and Distribution Network for Europe AVIAudio Video Interleave BITVBarrierefreie Informationstechnik VerordnungBSIBundesamts für
BEHAVIORISTISCHE LERNTHEORIE Diese Lerntheorie wird auch als verhaltenswissenschaftliche Lerntheorie bezeichnet. Der aus dem Englischen stammende Begriff Behaviorismus wird in der Fachliteratur häufiger verwendet und daher auch auf dieser Seite genutzt.. Das behavioristische Rahmenkonzept, welches auf der behavioristischen Lerntheorie von John Watson (1913) basiert, beschreibt das Lernen am Erfolg. DIDAKTISCHES KONZEPT Didaktisches Konzept. Für die Erstellung eines didaktischen Konzeptes ist im ersten Schritt eine Abgrenzung der zu verwendenden Bereitstellungsmittel erforderlich. Dafür ist eine Unterscheidung von E-Learning und dem Online-Lernen zu treffen. Online-Lernen ist eine Unterform des E-Learning. ERZIEHUNG | SMARTER-LEARNING.DE Allerdings besitzt eine Online-Lernplattform, wie im Beispiel für die eBay-Verkäufer, keine erzieherische Bedeutung. Die Plattform soll nicht erziehen, sondern Wissen vermitteln. Trotz der gegebenen Aufgabe Bildung von Wissen ist es wichtig, Kenntnisse über Erziehung zu besitzen, da durch die Informationen sichergestellt werden kann, dass ATKINSON-SHIFFRIN-MODELL Folgend ist das Multispeicher-Modell nach Atkinson und Shiffrin dargestellt:. Wie in dem, auch als Atkinson-Shiffrin-Modell bekannten Schema zu erkennen ist, weist das Gedächtnis drei Speichertypen auf. Dies sind das Ultrakurzzeitgedächtnis, das Kurzzeitgedächtnis und das Langzeitgedächtnis. Das Ultrakurzzeitgedächtnis, auch sensorischer Speicher genannt, speichert die von den LERNTYPEN NACH HÜHHOLDT FESTLEGUNG DER LERNMEDIEN Festlegung der Lernmedien. Bei der Festlegung der Lernvarianten bzw. Lernmedien müssen einige Aspekte betrachtet werden. Die bisher theoretisch ausgearbeiteten Grundlagen der Lerntheorie, Pädagogik und Lerntypen sind dabei von erhöhter Bedeutung, da diese die optimale Wissensabspeicherung des Lerninhaltes unterlegen. KONSTRUKTIVISTISCHE LERNTHEORIE SMARTER-LEARNING.DETRANSLATE THIS PAGE Willkommen auf der Seite von Smarter Learning. Die Webpräsentation beschäftigt sich mit dem eLearning (andere Schreibweise E-Learning) und speziell mit der Unterform Online-Lernen. Dabei werden verschiedene Grundlagen des Lernens genau betrachtet. Genauer werden beispielsweise die Grundlagen der Didaktik, Pädagogik und die Basicsüber
LERNTYPEN | SMARTER-LEARNING.DE Für den Entwurf eines didaktischen Konzeptes wird eine Betrachtung der verschiedenen Lerntypen durchgeführt. Dadurch wird eine Grundlage für die Auswahl der didaktischen Mittel geschaffen. Lerninhalt soll möglichst personalisiert angeboten werden. Bildungsstand und Vorwissen der Lernenden müssen berücksichtigt werden. Zu dieser Personalisierung des Lernstoffes kommt noch die ErkenntnisAUTORENWERKZEUGE
Die Autorenwerkzeuge, die hier betrachtet werden, beziehen sich auf das Rapid-Learning. Das Rapid-Learning ist eine Art des Online-Lernens, bei der die schnelle Produktion von Lerninhalten im Vordergrund steht. Solche Methoden ermöglichen es Personen, ohne ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS Hier sind alle verwendeten Abkürzungen aufgeführt. AbkürzungBedeutung ADLAdvanced Distributed Learning AICCAviation Industry CBT (Computer-Based-Training) Committee APIApplication Programming Interface ARIADNEAlliance of Remote Instructional Authoring and Distribution Network for Europe AVIAudio Video Interleave BITVBarrierefreie Informationstechnik VerordnungBSIBundesamts für
AICC | SMARTER-LEARNING.DE Das AICC stammt aus der Luftfahrt. 1988 wurde das Konsortium von der amerikanischen Luftfahrtbehörde gegründet und die Ausrichtung auf die Luftfahrtbranche ist immer noch gegeben. Allerdings können die veröffentlichten Standards auch in anderen Bereichen verwendet werden. Dem Konsortium gehören internationale Hersteller und Spezialisten aus dem E-Learning- sowie KONZEPTION DER LÖSUNGSIDEE Anhand der festgelegten Projektziele und der Bedarfsanalyse wird in diesem Schritt eine Lösungsidee entwickelt. Der Lösungsansatz wird im Bezug zu dem Bildungsdefizit stehen und grob skizziert. Als Basis dient das abstrakte Prozessmodell der DIN PAS 1032-1:2004. Es entsteht eine Lösung, die die weitere Umsetzung der Lernplattform ermöglicht und es wird eine Einordnung der Plattform inSMART-PRINZIP
Projektziele sollten nach dem SMART-Prinzip formuliert werden. Somit wird sichergestellt, dass das Erreichen des Zieles bewertet werden kann. SMART ist ein Akronym und findet im Projektmanagement Anwendung. (Bernecker & Eckrich, 2003, S. 225f) Wie in dem Schema ersichtlich, steht SMART in der deutschen Sprache für strukturiert, messbar, angemessen, realistisch und terminiert. FESTLEGUNG DER LERNMEDIEN Festlegung der Lernmedien. Bei der Festlegung der Lernvarianten bzw. Lernmedien müssen einige Aspekte betrachtet werden. Die bisher theoretisch ausgearbeiteten Grundlagen der Lerntheorie, Pädagogik und Lerntypen sind dabei von erhöhter Bedeutung, da diese die optimale Wissensabspeicherung des Lerninhaltes unterlegen. LERNTHEORETISCHE GRUNDLAGEN Die Lerntheorie beschreibt diese und zeigt, wie der Lernende, das zu lernende Material aufnimmt und abspeichert. Das gilt für das klassische Offline-Lernen sowie für das E-Learning. Generell sind drei verschiedene Lernmethoden gegeben. Das ist die behavioristische, EINFLUSS DER SINNESORGANE Trotz der weitverbreiteten Meinung, dass Lerntypen vorhanden sind, konnten bisher noch keine empirischen Beweise vorgelegt werden, dass diese tatsächlich existieren. Untersuchungen zeigten aber, dass Wissen von unterschiedlichen Personen, durch unterschiedliche Wahrnehmungskanäle, verschieden gut aufgenommen wird. Zudem ist in gleichen Untersuchungen festgestellt worden, dass eine SMARTER-LEARNING.DETRANSLATE THIS PAGE Willkommen auf der Seite von Smarter Learning. Die Webpräsentation beschäftigt sich mit dem eLearning (andere Schreibweise E-Learning) und speziell mit der Unterform Online-Lernen. Dabei werden verschiedene Grundlagen des Lernens genau betrachtet. Genauer werden beispielsweise die Grundlagen der Didaktik, Pädagogik und die Basicsüber
LERNTYPEN | SMARTER-LEARNING.DE Für den Entwurf eines didaktischen Konzeptes wird eine Betrachtung der verschiedenen Lerntypen durchgeführt. Dadurch wird eine Grundlage für die Auswahl der didaktischen Mittel geschaffen. Lerninhalt soll möglichst personalisiert angeboten werden. Bildungsstand und Vorwissen der Lernenden müssen berücksichtigt werden. Zu dieser Personalisierung des Lernstoffes kommt noch die Erkenntnis BEHAVIORISTISCHE LERNTHEORIE Diese Lerntheorie wird auch als verhaltenswissenschaftliche Lerntheorie bezeichnet. Der aus dem Englischen stammende Begriff Behaviorismus wird in der Fachliteratur häufiger verwendet und daher auch auf dieser Seite genutzt.. Das behavioristische Rahmenkonzept, welches auf der behavioristischen Lerntheorie von John Watson (1913) basiert, beschreibt das Lernen am Erfolg. ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS Hier sind alle verwendeten Abkürzungen aufgeführt. AbkürzungBedeutung ADLAdvanced Distributed Learning AICCAviation Industry CBT (Computer-Based-Training) Committee APIApplication Programming Interface ARIADNEAlliance of Remote Instructional Authoring and Distribution Network for Europe AVIAudio Video Interleave BITVBarrierefreie Informationstechnik VerordnungBSIBundesamts für
LERNTYPEN NACH HÜHHOLDT ERZIEHUNG | SMARTER-LEARNING.DE Allerdings besitzt eine Online-Lernplattform, wie im Beispiel für die eBay-Verkäufer, keine erzieherische Bedeutung. Die Plattform soll nicht erziehen, sondern Wissen vermitteln. Trotz der gegebenen Aufgabe Bildung von Wissen ist es wichtig, Kenntnisse über Erziehung zu besitzen, da durch die Informationen sichergestellt werden kann, dass LERNTHEORETISCHE GRUNDLAGEN Die Lerntheorie beschreibt diese und zeigt, wie der Lernende, das zu lernende Material aufnimmt und abspeichert. Das gilt für das klassische Offline-Lernen sowie für das E-Learning. Generell sind drei verschiedene Lernmethoden gegeben. Das ist die behavioristische,KOGNITIVE GEBILDE
Die kognitiven Gebilde sind geistige Konstruktionen, die die neu wahrgenommenen Informationen steuern und ablegen. Gleichzeitig werden die Gebilde durch die neuen Informationen geändert. Es sind zwei ergänzende kognitive Funktionen, die dies realisieren. Jean Piaget benannte diese Funktionen 1985 als Assimilation und Akkommodation. Die Assimilation, auch Zuordnung genannt, fügt die GRUNDLEGENDE DIDAKTISCHE ASPEKTE DES …TRANSLATE THIS PAGE Grundlegende didaktische Aspekte des Lernkonzepts. Für die Schaffung eines didaktischen Konzeptes werden die grundlegenden didaktischen Aspekte des Lösungskonzeptes festgelegt. Als Erstes wird die Einteilung in die Lerntheorie durchgeführt. Im Absatz Einführung in die lerntheoretischen Grundlagen wird aufgezeigt, dass für das Lernendie
DUAL CODE THEORY
Allan Paivio stellte 1986 in seiner „Dual Code Theory“ fest, dass unterschiedliche Informationen im Gedächtnis unterschiedlich kodiert abgespeichert werden.Genauer zeigte er, dass verbales Material in Sätzen sowie Präpositionen und visuelle Informationen räumlich kodiert abgespeichert werden. SMARTER-LEARNING.DETRANSLATE THIS PAGE Willkommen auf der Seite von Smarter Learning. Die Webpräsentation beschäftigt sich mit dem eLearning (andere Schreibweise E-Learning) und speziell mit der Unterform Online-Lernen. Dabei werden verschiedene Grundlagen des Lernens genau betrachtet. Genauer werden beispielsweise die Grundlagen der Didaktik, Pädagogik und die Basicsüber
LERNTYPEN | SMARTER-LEARNING.DE Für den Entwurf eines didaktischen Konzeptes wird eine Betrachtung der verschiedenen Lerntypen durchgeführt. Dadurch wird eine Grundlage für die Auswahl der didaktischen Mittel geschaffen. Lerninhalt soll möglichst personalisiert angeboten werden. Bildungsstand und Vorwissen der Lernenden müssen berücksichtigt werden. Zu dieser Personalisierung des Lernstoffes kommt noch die Erkenntnis BEHAVIORISTISCHE LERNTHEORIE Diese Lerntheorie wird auch als verhaltenswissenschaftliche Lerntheorie bezeichnet. Der aus dem Englischen stammende Begriff Behaviorismus wird in der Fachliteratur häufiger verwendet und daher auch auf dieser Seite genutzt.. Das behavioristische Rahmenkonzept, welches auf der behavioristischen Lerntheorie von John Watson (1913) basiert, beschreibt das Lernen am Erfolg. ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS Hier sind alle verwendeten Abkürzungen aufgeführt. AbkürzungBedeutung ADLAdvanced Distributed Learning AICCAviation Industry CBT (Computer-Based-Training) Committee APIApplication Programming Interface ARIADNEAlliance of Remote Instructional Authoring and Distribution Network for Europe AVIAudio Video Interleave BITVBarrierefreie Informationstechnik VerordnungBSIBundesamts für
LERNTYPEN NACH HÜHHOLDT ERZIEHUNG | SMARTER-LEARNING.DE Allerdings besitzt eine Online-Lernplattform, wie im Beispiel für die eBay-Verkäufer, keine erzieherische Bedeutung. Die Plattform soll nicht erziehen, sondern Wissen vermitteln. Trotz der gegebenen Aufgabe Bildung von Wissen ist es wichtig, Kenntnisse über Erziehung zu besitzen, da durch die Informationen sichergestellt werden kann, dass LERNTHEORETISCHE GRUNDLAGEN Die Lerntheorie beschreibt diese und zeigt, wie der Lernende, das zu lernende Material aufnimmt und abspeichert. Das gilt für das klassische Offline-Lernen sowie für das E-Learning. Generell sind drei verschiedene Lernmethoden gegeben. Das ist die behavioristische,KOGNITIVE GEBILDE
Die kognitiven Gebilde sind geistige Konstruktionen, die die neu wahrgenommenen Informationen steuern und ablegen. Gleichzeitig werden die Gebilde durch die neuen Informationen geändert. Es sind zwei ergänzende kognitive Funktionen, die dies realisieren. Jean Piaget benannte diese Funktionen 1985 als Assimilation und Akkommodation. Die Assimilation, auch Zuordnung genannt, fügt die GRUNDLEGENDE DIDAKTISCHE ASPEKTE DES …TRANSLATE THIS PAGE Grundlegende didaktische Aspekte des Lernkonzepts. Für die Schaffung eines didaktischen Konzeptes werden die grundlegenden didaktischen Aspekte des Lösungskonzeptes festgelegt. Als Erstes wird die Einteilung in die Lerntheorie durchgeführt. Im Absatz Einführung in die lerntheoretischen Grundlagen wird aufgezeigt, dass für das Lernendie
DUAL CODE THEORY
Allan Paivio stellte 1986 in seiner „Dual Code Theory“ fest, dass unterschiedliche Informationen im Gedächtnis unterschiedlich kodiert abgespeichert werden.Genauer zeigte er, dass verbales Material in Sätzen sowie Präpositionen und visuelle Informationen räumlich kodiert abgespeichert werden.AUTORENWERKZEUGE
Die Autorenwerkzeuge, die hier betrachtet werden, beziehen sich auf das Rapid-Learning. Das Rapid-Learning ist eine Art des Online-Lernens, bei der die schnelle Produktion von Lerninhalten im Vordergrund steht. Solche Methoden ermöglichen es Personen, ohne DIDAKTISCHES KONZEPT Didaktisches Konzept. Für die Erstellung eines didaktischen Konzeptes ist im ersten Schritt eine Abgrenzung der zu verwendenden Bereitstellungsmittel erforderlich. Dafür ist eine Unterscheidung von E-Learning und dem Online-Lernen zu treffen. Online-Lernen ist eine Unterform des E-Learning.DUAL CODE THEORY
Allan Paivio stellte 1986 in seiner „Dual Code Theory“ fest, dass unterschiedliche Informationen im Gedächtnis unterschiedlich kodiert abgespeichert werden.Genauer zeigte er, dass verbales Material in Sätzen sowie Präpositionen und visuelle Informationen räumlich kodiert abgespeichert werden. KONZEPTION DER LÖSUNGSIDEE Anhand der festgelegten Projektziele und der Bedarfsanalyse wird in diesem Schritt eine Lösungsidee entwickelt. Der Lösungsansatz wird im Bezug zu dem Bildungsdefizit stehen und grob skizziert. Als Basis dient das abstrakte Prozessmodell der DIN PAS 1032-1:2004. Es entsteht eine Lösung, die die weitere Umsetzung der Lernplattform ermöglicht und es wird eine Einordnung der Plattform inKOGNITIVE GEBILDE
Die kognitiven Gebilde sind geistige Konstruktionen, die die neu wahrgenommenen Informationen steuern und ablegen. Gleichzeitig werden die Gebilde durch die neuen Informationen geändert. Es sind zwei ergänzende kognitive Funktionen, die dies realisieren. Jean Piaget benannte diese Funktionen 1985 als Assimilation und Akkommodation. Die Assimilation, auch Zuordnung genannt, fügt die KLASSIFIKATION DER WERKZEUGE Klassifikation der Werkzeuge. Autorenwerkzeuge können anhand ihrer Funktion klassifiziert werden. Generell sind verschiedene Sorten von Werkzeugen vorhanden. Kornelia Maier-Häfele und Hartmut Häfele klassifizieren sechs Arten von Werkzeugen. Im Folgenden werden die sechs Typen erklärt (Baumgartner, Häfele, & Maier-Häfele, 2004, S.75ff).
SMART-PRINZIP
Projektziele sollten nach dem SMART-Prinzip formuliert werden. Somit wird sichergestellt, dass das Erreichen des Zieles bewertet werden kann. SMART ist ein Akronym und findet im Projektmanagement Anwendung. (Bernecker & Eckrich, 2003, S. 225f) Wie in dem Schema ersichtlich, steht SMART in der deutschen Sprache für strukturiert, messbar, angemessen, realistisch und terminiert.PROZESSMODELL
Auch das Weglassen von Prozessen ist erlaubt. Folgende Übersicht zeigt das Prozessmodell nach DIN PAS 1032-1:2004. Die Übersicht zeigt, dass viele Prozesse bereits vor der Lernmittelproduktion ausgeführt werden müssen. Auf der Seite liegt der Schwerpunkt in diesem Bereich. Aber auch die Produktion von Lernmitteln wirdangeschnitten.
EINFLUSS DER SINNESORGANE Trotz der weitverbreiteten Meinung, dass Lerntypen vorhanden sind, konnten bisher noch keine empirischen Beweise vorgelegt werden, dass diese tatsächlich existieren. Untersuchungen zeigten aber, dass Wissen von unterschiedlichen Personen, durch unterschiedliche Wahrnehmungskanäle, verschieden gut aufgenommen wird. Zudem ist in gleichen Untersuchungen festgestellt worden, dass eine FESTLEGUNG DER LERNMEDIEN Festlegung der Lernmedien. Bei der Festlegung der Lernvarianten bzw. Lernmedien müssen einige Aspekte betrachtet werden. Die bisher theoretisch ausgearbeiteten Grundlagen der Lerntheorie, Pädagogik und Lerntypen sind dabei von erhöhter Bedeutung, da diese die optimale Wissensabspeicherung des Lerninhaltes unterlegen. SMARTER-LEARNING.DETRANSLATE THIS PAGE Willkommen auf der Seite von Smarter Learning. Die Webpräsentation beschäftigt sich mit dem eLearning (andere Schreibweise E-Learning) und speziell mit der Unterform Online-Lernen. Dabei werden verschiedene Grundlagen des Lernens genau betrachtet. Genauer werden beispielsweise die Grundlagen der Didaktik, Pädagogik und die Basicsüber
LERNTYPEN | SMARTER-LEARNING.DE Für den Entwurf eines didaktischen Konzeptes wird eine Betrachtung der verschiedenen Lerntypen durchgeführt. Dadurch wird eine Grundlage für die Auswahl der didaktischen Mittel geschaffen. Lerninhalt soll möglichst personalisiert angeboten werden. Bildungsstand und Vorwissen der Lernenden müssen berücksichtigt werden. Zu dieser Personalisierung des Lernstoffes kommt noch die Erkenntnis BEHAVIORISTISCHE LERNTHEORIE Diese Lerntheorie wird auch als verhaltenswissenschaftliche Lerntheorie bezeichnet. Der aus dem Englischen stammende Begriff Behaviorismus wird in der Fachliteratur häufiger verwendet und daher auch auf dieser Seite genutzt.. Das behavioristische Rahmenkonzept, welches auf der behavioristischen Lerntheorie von John Watson (1913) basiert, beschreibt das Lernen am Erfolg. ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS Hier sind alle verwendeten Abkürzungen aufgeführt. AbkürzungBedeutung ADLAdvanced Distributed Learning AICCAviation Industry CBT (Computer-Based-Training) Committee APIApplication Programming Interface ARIADNEAlliance of Remote Instructional Authoring and Distribution Network for Europe AVIAudio Video Interleave BITVBarrierefreie Informationstechnik VerordnungBSIBundesamts für
LERNTYPEN NACH HÜHHOLDT ERZIEHUNG | SMARTER-LEARNING.DE Allerdings besitzt eine Online-Lernplattform, wie im Beispiel für die eBay-Verkäufer, keine erzieherische Bedeutung. Die Plattform soll nicht erziehen, sondern Wissen vermitteln. Trotz der gegebenen Aufgabe Bildung von Wissen ist es wichtig, Kenntnisse über Erziehung zu besitzen, da durch die Informationen sichergestellt werden kann, dassKOGNITIVE GEBILDE
Die kognitiven Gebilde sind geistige Konstruktionen, die die neu wahrgenommenen Informationen steuern und ablegen. Gleichzeitig werden die Gebilde durch die neuen Informationen geändert. Es sind zwei ergänzende kognitive Funktionen, die dies realisieren. Jean Piaget benannte diese Funktionen 1985 als Assimilation und Akkommodation. Die Assimilation, auch Zuordnung genannt, fügt die LERNTHEORETISCHE GRUNDLAGEN Die Lerntheorie beschreibt diese und zeigt, wie der Lernende, das zu lernende Material aufnimmt und abspeichert. Das gilt für das klassische Offline-Lernen sowie für das E-Learning. Generell sind drei verschiedene Lernmethoden gegeben. Das ist die behavioristische,DUAL CODE THEORY
Allan Paivio stellte 1986 in seiner „Dual Code Theory“ fest, dass unterschiedliche Informationen im Gedächtnis unterschiedlich kodiert abgespeichert werden.Genauer zeigte er, dass verbales Material in Sätzen sowie Präpositionen und visuelle Informationen räumlich kodiert abgespeichert werden. GRUNDLEGENDE DIDAKTISCHE ASPEKTE DES …TRANSLATE THIS PAGE Grundlegende didaktische Aspekte des Lernkonzepts. Für die Schaffung eines didaktischen Konzeptes werden die grundlegenden didaktischen Aspekte des Lösungskonzeptes festgelegt. Als Erstes wird die Einteilung in die Lerntheorie durchgeführt. Im Absatz Einführung in die lerntheoretischen Grundlagen wird aufgezeigt, dass für das Lernendie
SMARTER-LEARNING.DETRANSLATE THIS PAGE Willkommen auf der Seite von Smarter Learning. Die Webpräsentation beschäftigt sich mit dem eLearning (andere Schreibweise E-Learning) und speziell mit der Unterform Online-Lernen. Dabei werden verschiedene Grundlagen des Lernens genau betrachtet. Genauer werden beispielsweise die Grundlagen der Didaktik, Pädagogik und die Basicsüber
LERNTYPEN | SMARTER-LEARNING.DE Für den Entwurf eines didaktischen Konzeptes wird eine Betrachtung der verschiedenen Lerntypen durchgeführt. Dadurch wird eine Grundlage für die Auswahl der didaktischen Mittel geschaffen. Lerninhalt soll möglichst personalisiert angeboten werden. Bildungsstand und Vorwissen der Lernenden müssen berücksichtigt werden. Zu dieser Personalisierung des Lernstoffes kommt noch die Erkenntnis BEHAVIORISTISCHE LERNTHEORIE Diese Lerntheorie wird auch als verhaltenswissenschaftliche Lerntheorie bezeichnet. Der aus dem Englischen stammende Begriff Behaviorismus wird in der Fachliteratur häufiger verwendet und daher auch auf dieser Seite genutzt.. Das behavioristische Rahmenkonzept, welches auf der behavioristischen Lerntheorie von John Watson (1913) basiert, beschreibt das Lernen am Erfolg. ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS Hier sind alle verwendeten Abkürzungen aufgeführt. AbkürzungBedeutung ADLAdvanced Distributed Learning AICCAviation Industry CBT (Computer-Based-Training) Committee APIApplication Programming Interface ARIADNEAlliance of Remote Instructional Authoring and Distribution Network for Europe AVIAudio Video Interleave BITVBarrierefreie Informationstechnik VerordnungBSIBundesamts für
LERNTYPEN NACH HÜHHOLDT ERZIEHUNG | SMARTER-LEARNING.DE Allerdings besitzt eine Online-Lernplattform, wie im Beispiel für die eBay-Verkäufer, keine erzieherische Bedeutung. Die Plattform soll nicht erziehen, sondern Wissen vermitteln. Trotz der gegebenen Aufgabe Bildung von Wissen ist es wichtig, Kenntnisse über Erziehung zu besitzen, da durch die Informationen sichergestellt werden kann, dassKOGNITIVE GEBILDE
Die kognitiven Gebilde sind geistige Konstruktionen, die die neu wahrgenommenen Informationen steuern und ablegen. Gleichzeitig werden die Gebilde durch die neuen Informationen geändert. Es sind zwei ergänzende kognitive Funktionen, die dies realisieren. Jean Piaget benannte diese Funktionen 1985 als Assimilation und Akkommodation. Die Assimilation, auch Zuordnung genannt, fügt die LERNTHEORETISCHE GRUNDLAGEN Die Lerntheorie beschreibt diese und zeigt, wie der Lernende, das zu lernende Material aufnimmt und abspeichert. Das gilt für das klassische Offline-Lernen sowie für das E-Learning. Generell sind drei verschiedene Lernmethoden gegeben. Das ist die behavioristische,DUAL CODE THEORY
Allan Paivio stellte 1986 in seiner „Dual Code Theory“ fest, dass unterschiedliche Informationen im Gedächtnis unterschiedlich kodiert abgespeichert werden.Genauer zeigte er, dass verbales Material in Sätzen sowie Präpositionen und visuelle Informationen räumlich kodiert abgespeichert werden. GRUNDLEGENDE DIDAKTISCHE ASPEKTE DES …TRANSLATE THIS PAGE Grundlegende didaktische Aspekte des Lernkonzepts. Für die Schaffung eines didaktischen Konzeptes werden die grundlegenden didaktischen Aspekte des Lösungskonzeptes festgelegt. Als Erstes wird die Einteilung in die Lerntheorie durchgeführt. Im Absatz Einführung in die lerntheoretischen Grundlagen wird aufgezeigt, dass für das Lernendie
ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS Hier sind alle verwendeten Abkürzungen aufgeführt. AbkürzungBedeutung ADLAdvanced Distributed Learning AICCAviation Industry CBT (Computer-Based-Training) Committee APIApplication Programming Interface ARIADNEAlliance of Remote Instructional Authoring and Distribution Network for Europe AVIAudio Video Interleave BITVBarrierefreie Informationstechnik VerordnungBSIBundesamts für
AUTORENWERKZEUGE
Die Autorenwerkzeuge, die hier betrachtet werden, beziehen sich auf das Rapid-Learning. Das Rapid-Learning ist eine Art des Online-Lernens, bei der die schnelle Produktion von Lerninhalten im Vordergrund steht. Solche Methoden ermöglichen es Personen, ohneDUAL CODE THEORY
Allan Paivio stellte 1986 in seiner „Dual Code Theory“ fest, dass unterschiedliche Informationen im Gedächtnis unterschiedlich kodiert abgespeichert werden.Genauer zeigte er, dass verbales Material in Sätzen sowie Präpositionen und visuelle Informationen räumlich kodiert abgespeichert werden. LERNTHEORETISCHE GRUNDLAGEN Die Lerntheorie beschreibt diese und zeigt, wie der Lernende, das zu lernende Material aufnimmt und abspeichert. Das gilt für das klassische Offline-Lernen sowie für das E-Learning. Generell sind drei verschiedene Lernmethoden gegeben. Das ist die behavioristische, KONZEPTION DER LÖSUNGSIDEE Anhand der festgelegten Projektziele und der Bedarfsanalyse wird in diesem Schritt eine Lösungsidee entwickelt. Der Lösungsansatz wird im Bezug zu dem Bildungsdefizit stehen und grob skizziert. Als Basis dient das abstrakte Prozessmodell der DIN PAS 1032-1:2004. Es entsteht eine Lösung, die die weitere Umsetzung der Lernplattform ermöglicht und es wird eine Einordnung der Plattform inSMART-PRINZIP
Projektziele sollten nach dem SMART-Prinzip formuliert werden. Somit wird sichergestellt, dass das Erreichen des Zieles bewertet werden kann. SMART ist ein Akronym und findet im Projektmanagement Anwendung. (Bernecker & Eckrich, 2003, S. 225f) Wie in dem Schema ersichtlich, steht SMART in der deutschen Sprache für strukturiert, messbar, angemessen, realistisch und terminiert.KOGNITIVE GEBILDE
Die kognitiven Gebilde sind geistige Konstruktionen, die die neu wahrgenommenen Informationen steuern und ablegen. Gleichzeitig werden die Gebilde durch die neuen Informationen geändert. Es sind zwei ergänzende kognitive Funktionen, die dies realisieren. Jean Piaget benannte diese Funktionen 1985 als Assimilation und Akkommodation. Die Assimilation, auch Zuordnung genannt, fügt die EINFLUSS DER SINNESORGANE Trotz der weitverbreiteten Meinung, dass Lerntypen vorhanden sind, konnten bisher noch keine empirischen Beweise vorgelegt werden, dass diese tatsächlich existieren. Untersuchungen zeigten aber, dass Wissen von unterschiedlichen Personen, durch unterschiedliche Wahrnehmungskanäle, verschieden gut aufgenommen wird. Zudem ist in gleichen Untersuchungen festgestellt worden, dass eine FESTLEGUNG DER LERNMEDIEN Festlegung der Lernmedien. Bei der Festlegung der Lernvarianten bzw. Lernmedien müssen einige Aspekte betrachtet werden. Die bisher theoretisch ausgearbeiteten Grundlagen der Lerntheorie, Pädagogik und Lerntypen sind dabei von erhöhter Bedeutung, da diese die optimale Wissensabspeicherung des Lerninhaltes unterlegen.PROZESSMODELL
Auch das Weglassen von Prozessen ist erlaubt. Folgende Übersicht zeigt das Prozessmodell nach DIN PAS 1032-1:2004. Die Übersicht zeigt, dass viele Prozesse bereits vor der Lernmittelproduktion ausgeführt werden müssen. Auf der Seite liegt der Schwerpunkt in diesem Bereich. Aber auch die Produktion von Lernmitteln wirdangeschnitten.
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Lernen will gelernt sein!HOME
Willkommen auf der Seite von Smarter Learning. Die Webpräsentation beschäftigt sich mit dem eLearning (andere Schreibweise E-Learning) und speziell mit der Unterform Online-Lernen. Dabei werden verschiedene Grundlagen des Lernens genau betrachtet. Genauer werden beispielsweise die Grundlagen der Didaktik, Pädagogik und die Basics über Lerntypen sowie die Standardisierung im eLearning-Bereich vermittelt. Diese Grundlagen des Online-Lernens und die folgende weitere Vorgehensweise werden stetig auf dieser Seite veröffentlicht. Aus den dadurch gewonnenen Erkenntnissen werden Rückschlüsse gezogen, die konkret in ein didaktisches Rahmenkonzept einfließen. Wie dieses Rahmenkonzept anschließend zu erstellen ist, um die Randbedingungen der Lernziele zu fixieren, wird aufgezeigt. Folgend werden die grundlegenden didaktischen Aspekte des Lernkonzeptes im dritten Schritt entwickelt. Auf Basis der verschiedenen Lerntypen, der pädagogisch-didaktischen Grundlagen und den Lernzielen werden die empfohlenden Lernvarianten für eine Online-Lernplattform festgelegt. Ab diesem Zeitpunkt ist das didaktische Gesamtkonzept theoretisch abgeschlossen und die praktische Umsetzung der Erkenntnisse kannbeginnen.
Für die Erschaffung von Lerninhalten werden verschiedene Autorenwerkzeuge untersucht und verglichen. Genauer wird eine Nutzwertanalyse für die Werkzeuge durchgeführt und die einzelnen Hilfsmittel bewertet. Die wissenschaftliche Untersuchung und Diskussion der Wiederverwendbarkeit von Lerninhalten wird zusätzlich durchgeführt. Für den Vergleich der Autorenwerkzeuge und die Betrachtung der Wiederverwendbarkeit von Lerninhalt sind vorhandene Standards des eLearnings zu analysieren. Die Quelle der gegebenen Informationen ist die Masterarbeit von Thomas Jacob. Der ehemalige Student schloss im Januar 2010 sein Studium an der TH Wildau ab und ist seitdem Master of Engineering. Er studierte von 2004 an Telematik im Fachbereich Wirtschaftsingenieurwesen.Navigation
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